2022年12月语文教师工作总结语文教师十年工作总结

2022年12月语文教师工作总结_语文教师十年工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回首本学期的工作，教研组的每一位成职工作脚踏实地，踏扎实实，依据期初的教课工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教课观点，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，增强讲堂教课改革研究，以全面提高本组语文教课水平及语文教课质量。一、理论联系实质，踊跃睁开新课程改革实验。！1.实行新课程改革，以观点转变成导向。不论是课程改革的年级还是非课程改革的年级，都一定以新课程标准的理念来指导改革与研究。上学期，我们教研组采纳集体与个人相联合、实践与反省相联合、学习与测试相联合的方法，仔细理解基础教育课程改革的目的，掌握课程标准传达的新理念、新视角、新要求。坚固建立“工具性、人文性”的语文实质观，关注以“立体目标”为标记的语文综合素质砚台，关注学生语文学习的过程、方法、感情、态度和价值观，坚持语文实践观。增强语文与学生生活及其余学科的联系；倡议自主、合作、控制的学习方式，优化教课内容的整合、教课方法的选择和教课评论方式的改革。2.实践是查验课程改革的独一标准，实践是提高教课水平的独一门路。本学期的要点是“创新教课方法、学习方法和提高讲堂效率”。经过实践班、实验班、报告班、研究班、借阅班等一系列活动，发挥骨干作用，凝齐集体智慧，提高实践水平易研究质量。教研组的两位骨干教师英勇地扛起沉重的包袱,到福山中心小学和新丰小学进行了借课实践,获得了优异的教课成效。在新课程教课理念的引导下，杨淑娟老师的《三袋小麦》实现了讲堂教课方式的改革，为新局势下的课程改革迈出了可喜的一步。金立勤老师的“灯笼”课，从初中生的年纪特点出发，实行多层次、全方向的教课，使学生的综合素质获取全面提高。为我们的教研组建立了优异的楷模。所以，本学期的实践课质量高，形式新，成效好。教课过程获取改良，教师素质也相应提高。二、规范管理，全面提高“五仔细”水平，提高教课质量1、联合我校进行的劳动分派制度改革，2、环绕学校五项严肃工作落实细则。本学期进一步严格规范了五项严肃的工作，3实时做好了检查、敦促、查核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，4、经过随堂听课等方式，5、推进本公司语文教课改革深入发展。鉴于讲堂，7。掌握惯例，8。努力创新。在此时期连续增强对教课质量的研究，9充散发挥调研的目标10、、导向、调理等功能，11、进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，12、学期结束时，对全部年级的全部班级进行了大范围的研究，共

13人。一致考试，

14。以促使本组语文教课质量的全面提高。２、增强了教课质量的管理，重视优异学习习惯的培育。优异的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。所以，我们一定把培育优异的学习习惯归入教课的重要议程，并浸透到详细的教课行为中。特别是初中生，学习刚才起步，可塑性强。在教课中，严格要求、培训到位、按期关注、按期关注、随机抽样与集中查核相联合、侧重口语社交面试、规范英语口语查核、调整知识累积，表现了查核的全面性。！年，我整年在高二至高三的两个班上教授汉语，并担当学校教研室主任，工作量为1.6。在这一年中，他还担当该年级语文备课负责人，并担当该年级培育特别天才学生的导师。回首XX，今年是我工作XX年特别辛苦的一年，也是工作成就丰富的一年。从个人职业的角度，它找到了超越式发展的方向和平台。感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导帮助我、指导我，让我连续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我磨炼、提高自己的舞台;也有幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着连续念书学习的不停的动力。我恪守“师德崇高，为人师表”的职业准则，严格要求自己，光明正大，温柔恭顺，待人友好。以学校为家,尽责尽责,勇挑重任,满负荷跑,劳苦过分,常常忘掉上班吃饭睡觉。热爱学生，坚持“德育第一，教育为本”的原则，不单坚持德育在讲堂中的浸透，更侧重对学生在思想、生活、学习上的全面关心。他们在教课评估中深受学生的尊敬和欢迎。年终被评为“师德优异个人”、“先进工作者”。信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教课上不停超越自我。定阅专业杂志5种，整年购置业务书本40余册，专注研读;精心选购优异的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名念书踊跃分子”。正是在这样的念书背景下，自己立足于践行课程改改革理念、追踪掌握高考改革的新动向，在教课方案上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化办理，老是在宽泛据有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文讲堂教课特点，所教语文课深受学生喜欢，学生的语文学科修养有可见、可感的优异发展，教课成效好。踊跃投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公然课和示范课，所授公然课获取醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪伴教研员赴六中、一中等校参加高三教课调研并评课，并在全市高三语文教课商讨会上对公然课作评论。本着“大语文、大阅读”的教课理念，创建性地开发语文校本教材。团结指导我校五名青年汉语骨干教师，编写并正式第一版《快乐阅读、快乐感觉与智慧》（下册）汉语校本课程。针对乡村高中生的学术基础、感情特点和文化传承，本书精心精选文章。我决定了这本书的布局风格、章节设置和标题选择。五位教师分别担当了部分章节的导读设计和具体章节的赏析剖析。经过一年半的频频修改，该书终于在XX年终达成，涵盖高中语文校本课程十个专题章节的编写，选文150余篇，总内容28万余字。该书深受青年学生的喜欢，遇到了县市语文界著名同行、特教老师和专家的高度评论。荣任“核按钮”和“热门要点难点”两种著名教辅品牌的语文编审，参加编写两本高三语文复惯用书《高考语文核按钮·XX版》、《高考语文二轮复惯用书·热门要点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教课》获长沙市市级骨干教师培训优异论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评选二等奖。月当选清华大学，参加首届“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”培训，获取清华大学连续教育学院结业证书。十二月,，“长沙市汉语骨干教师深造·清华班”优异代表在“昆明-长沙教育沟通与合作商讨会”上当选，并在雅丽中学主会场多功能厅为学生讲解“汪曾祺小说《侯银匠》精读”课程教育领导,，两市专家和骨干教师“。教课改革理念鲜亮，个性特点突出，深受欢迎。我也开始反省伙伴互帮中的教课整合，并从优化教学设计、锻炼教课语言、提高讲堂局部优异等方面追求新的自我打破。”整体体量的我被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师深造班优异学生”。

oom。在搞好自己教课的同时，踊跃担当青年教师培育任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教课常常赐予评点，帮助他们更快更好地成长为优异的高中语文教师(两位分别已担当备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发布或获奖)。担当学校教研部主任，以教师队伍建设为主线，以讲堂教课为中心，全力推进“科研兴校”。工作仔细、求实、科学、创新。负责平时教课科研工作、课题研究、教师培训、电化教育管理、校本课程管理等工作。在教课和管理方面获得了双丰产。在过去的一年里，我一共参加了77节课，在听力和评估课的过程中增强了对教课和研究的监察，并与老师们真挚地议论了讲堂教课的改良策略，遇到了老师们的欢迎。在教课科研管理理念上，从“一致”到“分工”，从“管理”到“指导”，侧重学校各学科群教课科研工作的大略布局，分工明确，指导打破方向，有益于各学科特点的自由开释。地理教研组被评为长沙市先进教研组。教师之间互相追赶的教研氛围更为浓重。52名教师正式发布论文，参加编写正式第一版物。课题研究方面，自己现担当《高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用》、《中学卫星远程教课双向互动沟通研究》、《中小学校园文化建设研究·中小学教师优异气质涵养研究》三项“十一·五”省级课题的课题组长。各课题有序睁开，进行了阶段性监察，有关论文成就不停提交。自己所撰课题中期报告《〈中学卫星远程教育教课双向互动沟通的研究〉阶段性工作总结报告》获省级“十一·五”要点课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》总课题组论文评优一等奖。踊跃参加网络教课与研究。在过去的一年里，我在新浪博客上发布了102篇以教育教学研究为主要内容的博客文章。因为内容的可读性和思想的黄金含量，我获取了网民的认可。我找到了一些志同道合的同事，这些都遇到了网民的追捧。整年互联网点击量超出8000次。年终，计划成立“新自我、新教育”教研博客圈。教而后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存短缺。教研管理方面，青年骨干教师和名师的的培育未见打破，在教研过程中怎样给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，还是一大疑惑。在语文教课中，常感讲堂教课有好的设计与创意，但苦于工作眉目众多、投入备课的时间和精力有限，细节上的精美化设计往来往不及睁开，因此在讲堂教课细节操作上很难令自己感觉自我满意。教课是一门遗憾的艺术，用往后从业的时间不停去完美吧。更多文章一,不停学习是工作的根本新课程实验正在蓬勃发展。为了保证新课程实验的健康顺利睁开，教师一定建立新课程理念，用新课程理念指导实践，并在实践中进一步理解新理念。为此，我特别重视学习。我平时仔细阅读教课杂志上对于新课程改革的文章，学习教课科研专著，仔细听讲，踊跃参加校本培训。经过一系列的学习，我的教课理念进一步更新，对新课程理念的理解也在逐渐深入。除了学习理论文章，我还学习文化知识书本，以提高讲堂教课水平，我还以开放的心态向同行学习，踊跃参加教研组、听课、评课、察看议论活动，不停吸纳新鲜血液，以适应现代教育的需要，使我的讲堂教课跟上时代发展的脉搏二、教课工作教课是学校工作的中心，也是查验教师工作成败的要点。一年来，我在坚持学习应用新课程理念的同时，踊跃探究教育教课规律，充分利用学校现有教育教课资源，英勇改革讲堂教课，增强新教课方法的运用，获得了明显收效，详细表此刻：（一）发挥教师为主导的作用、备课周祥仔细。平时仔细学习教材，查阅各样资料，力争深刻理解教材，正确掌握要点。在拟订教课目的时，要注意学生的实质状况。精心编制教课计划，不停总结经验教训。、侧重讲堂教课成效。针对低年级学生特点，以快乐式教课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教课为主线，侧重讲练联合。在教课中注意抓住要点，打破难点。、坚持参加校内外教课商讨会，不停学习别人可贵经验，提高教课水平。常常咨询有经验的老师，常常一同议论教课识题。多次听公然课让我清楚了将来讲座的方向，以及将来怎样教授和讲汉语。、在作业批阅上，仔细实时，力争做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。（二）调换学生的踊跃性。在教课中尊敬孩子的不一样兴趣喜好，不一样的生活感觉和不一样的表现形式，使他们形成自己不一样的风格，不强求一律。存心识地以学生为主体，教师为主导，经过各样游戏、竞赛等教课手段，充分调换他们的学习兴趣及学习踊跃性。让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思想方式，变要我学为我要学，极大地活跃了讲堂氛围，相应提高了讲堂教课效率。（三）做好后进生的转变工作作为教师，应当理解任何学生都会同时存在长处和弊端双方面，对优生的长处是不言而喻的，对后进生则易于发现其弊端，特别是在学习上后进的学生，常常得不到老师的一定，尔后进生转变成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我向来侧重从以下几方面抓好后进生转变工作：从发展的角度看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即便否则，也应相信他的明日会比今日好。乘势而上，化悲观要素为踊跃要素。第一帮助后进生找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端。第二，以平时的态度对待：后进生也是孩子。憎恶和责备只会事与愿违。他们应当和其余学生同样享有同等和民主，当他们获得一点进步时，应当获取老师的一定。、真实做到晓之以理，动之以情。第一做到真挚二字，即教师不该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的全部都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感觉后进生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信他们，鼓舞他们自由议论。最后做到理解二字，即经过学生的眼睛看事物。正因为我做到了以上几点，我在转变后进生方面获得了显然的收效。三、班主任工作作为一名班主任，我深知教师的言行影响学生，言传身教。所以在我的工作中，我老是按照严格要乞降高标准的指导目标。、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想道德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，侧重培育学生优异的道德质量、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。、发挥小干部的巨大作用：英勇松开班干部的使用，经过拟订班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，在班上形成团结向上的优异班风。、常常与任课教师获得联系，认识学生的学习状况，共同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培育勤苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。、关心学生健康，注意保护视力，指导睁开丰富多彩的班级活动，踊跃参加学校组织的各项活动，做好班级的平时管理工作，对学生进行平时培训，培育学生养成优异的学习和