《独立自主的和平外交》同步练习

《独立自主的和平外交》同步练习基础素质1.代表新中国向世界宣告我国外交政策的是（）A.周恩来 B.毛泽东C.邓小平 D.叶剑英2.据右图判断，世界上第一个承认新中国的是（）A.美国 B.印度C.缅甸 D.苏联3.下列对中国实行外交孤立政策的是（）A.美国B.苏联C.波兰D.蒙古4.首次提出和平共处五项原则的是（）A.毛泽东 B.斯大林 C.周恩来 D.吴努5.周恩来首次访问印度和缅甸是在（）年 年 年 年6.第一次亚非国际会议召开是在（）A.北京 B.上海 C.印度 D.万隆7.中国为促进万隆会议圆满成功提出的方针是（）A.求同存异 B.和平共处五项原则C.反对殖民主义 D.互不侵犯思维拓展8.下列关于“和平共处五项原则”的表述正确的有（）①20世纪50年代，由我国政府首先提出②目的是积极发展同邻近国家及其他国家的友好关系③在国际上产生了深远的影响④运用这些原则解决了与苏联的建交问题A.①②④ B.①②③C.②④ D.①②③④据右图完成9~10题。9.在这次会议上，周恩来提出了“求同存异”的方针，“异”指（）A.殖民主义B.种族主义C.保卫世界和平D.社会制度和意识形态10.此次会议一度出现了尖锐复杂的斗争，主要因为（）A.与会国家的社会制度和意识形态不同B.美国和西方殖民国家在会上进行破坏C.亚非国家缺乏团结反帝的精神D.少数国家代表在发言中影射攻击中国11.“和平共处五项原则”确立于（）年 年年 年开卷探究12.请阅读右面的材料，研究后回答：（1）这五项原则倡导确立于_________年。（2）这五项原则是_________访问_________和_________时，与两国总理共同倡导的。（3）这五项原则产生了怎样的影响？13.仔细阅读下面的材料，讨论回答问题：（1）这是周恩来在哪一年什么会议上的讲话？（2）为解决与会各国的矛盾、分歧，周恩来提出了什么方针？（3）这一方针产生的历史意义是什么？（4）你认为“求同”中的“同”主要指什么？14.下面材料描述的是1954年日内瓦国际会议中的一个小插曲，研究后回答问题。（1）这次会议主要研究解决什么问题？（2）“抓住周恩来的胳膊摇晃了几下”说明当时美国政府在外交上对中国采取什么态度？（3）史密斯本人对周恩来是什么态度呢？15.用下列图示来表示新中国的外交状况：自设创造学会命题，就是对知识的应用与创造。题型、难易、数量不限，以留下创设的空间。提示：参考本课训练试题，可以用“1954年和平共处五项原则”来创设一选择题。参考答案8.解析：这是一道组合选择题。既考查了对五项原则的理解，也考查了五项原则提出的时间。前三项均符合题意，也较容易判断。④项考查了两个时间，即与苏联建交的1949年和五项原则最早提出确立的1953年。显然与苏联建交时五项原则还未提出，更谈不上运用。故正确答案是B。答案：B10.解析：此题是一道因果关系题。主要考查分析理解问题的能力，需要通过现象，辨别发生这种情况深层次的原因——问题的本质。此题的四个选项与题干的要求之间，都有一定的联系，具有迷惑性。C项不符合实际情况，团结反帝是本次会议的中心思想，即“万隆精神”，个别国家的一时行为不能说明亚非国家缺乏团结反帝精神。D项是现象，受B项的影响，而B项却只能利用A项来实施，只有A项才能从本质上揭示斗争的原因。答案：A12.（1）1954（2）周恩来印度缅甸（3）和平共处五项原则在国际上产生了深远的影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。（要点基本符合即可）13.（1）1955年，万隆会议（亚非会议）（2）求同存异。（3）促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。（言之有理即可）（4）共同关心的国际问题：反对帝国主义、反殖民主义、反种族主义和反对霸权主义维护