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文档简介

小班健康表情总动员教课设计反思这是小班健康表情总动员教课设计反思，是优秀的小班健康教课设计文章，供老师家长们参照学习。设计企图:本阶段我们展开了"幽默的五官"主题活动,认识了五官,幼儿对自己的表情产生了浓厚的兴趣。表情很多时候是心情的一种表露,依据我对本班幼儿的察看,发现当孩子们的梦想和要求得不到知足时,他们会表露出不快乐,生气也许是伤心的情绪.老师的夸耀,爸爸妈妈的赞成会让他们的脸上即刻都露出高兴的笑容.健康的情绪直接影响幼儿健康个性心理的形成。为了让家长更多认识孩子的心情,有效科学地调控幼儿的情绪,增进亲子间的交流,让孩子心理健康发展,能认识并正确表达自己的情绪,我们利用家长这教育资源展开此次亲子活动。活动目标:在老师和父亲母亲的指引下认识自己的心情,并用适合的表情来表达,认识表情是多种多样的。愿意在集体眼前用适合的方式来表达心情和表情,增进亲子间的感情。感觉快乐,学会保持快乐的心情。第1页共3页愿意交流，清楚理解地表达自己的想法。能在集体眼前勇敢发言，踊跃想象，提升语言表达能力。活动准备:油画棒、橡皮泥、实时贴、纸盘、三棵心情树、录音机、电视机、磁带、课件活动过程:表情律动导入,激发幼儿兴趣。师:我们方才表演的这个律动里有哪些表情?你们和妈妈一起表演时心情怎么样?看表情,说心情。指引幼儿看课件,说他人的心情。师:他们的心情怎么样?你是怎么知道的?设置情镜让幼儿回忆表达心情,并用表情表达,教师示范画表情图。指引幼儿认识更多的表情。师:你们还知道那些表情,妈妈们还知道哪些表情?小结:由于心情不同样因此就有不同样的表情。制作表情图,展现心情。指引幼儿用资料来表达心情。师:我们看了他人的心情说了自己的心情,还可以用什么方法来表达心情?幼儿表达。教师介绍资料。第2页共3页幼儿与妈妈一起制作表情图,教师巡回指导。在心情树上展现表情图,分别请幼儿表达自己的心情。教师与家长一起理解并解析孩子现在的心情。活动结束部分指引幼儿学会保持快乐的心情,师幼及家长一起飞舞起来调停个别幼儿不高兴的情绪。教课反思经过这节课的学习，使幼儿在感情上有了对美的认识，他们自己脸上都有的东西，因此小宝宝学起来很简单，也很感兴趣。[快思老师.教课设计网出处]他们的感知认识也很强，喜爱问为什么，也喜爱着手，在五官的感知认识和作用

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