班主任加强初中生法制教育的对策班主任工作总结五年级

班主任增强初中生法制教育的对策班主任工作总结五年级最近几年来，初中学生的违纪犯罪率不停上升，新闻媒体上报道的一些未成年人包含初中生参加的抢劫、盗窃、欺诈讹诈和群殴、寻衅滋事等暴力型及性犯罪等案件引起了社会上的广泛关注。绝大多数案犯不良道道德为严重，法律知识缺乏，法制观点冷淡。教师的主要任务不单是教书，更重要的是育人。面对当前教育所面对的新形势，怎样让我们的教育走进学生的内心，防备我们的学生走上违纪犯罪的道路，是新期间班主任所一定面对的新课题。一、做好问题学生的预防工作青春期的初中生正处在人生观、世界观形成的要点期，可塑性强。所以，这一阶段，也是对初中生违纪犯罪行为进行预防教育的有益期间。每一个学校、每一个班级，必然都会存在着一些问题学生，就是我们常说的“后进生”，他们固然为数不多，但也不容忽略。后进生的转变素来是教师教育教课工作中的要点、难点。怎样才能做好后进生的转变工作，我认为，转变后进生的最好方法是学会用爱心感人他们，使他们从后进的暗影中走出来。我们要真实公正地爱学生，用动向发展的眼光对待学生，把每一个学生特别是后进生真实看作渐渐走向成熟、走向自觉的学习主体。问题学生缺乏自信，缺乏关爱，现实的学校教育中常被冷淡，所以，班主任应该多关爱他们，必然其每一个优点和进步，让他们感觉到班集体的关怀和温暖，尔后指引他们反思自己存在的缺点和错误，有针对性地进行开导教育，让问题学生做一些他们力所能及的事情，做一些善于的事情，多必然夸耀、激励他们，让他们感觉到自己存在的价值。比方好多问题学生比较好动，那么让他们在运动会上充分展现自己的才能，在为班级争光的同时领悟到自己存在的价值和意义，进而也促进他们正确人生观价值观的形成。班主任要把爱心浸透到教育过程的每一个环节，教育应该是温馨的、洋溢着浓浓的爱意的，班主任要把自己融进学生之中，将学生看作自己的孩子，让学生感觉爱、接受爱、学会爱、乐于爱，使后进生在爱的氛围中接受教育，并获得感人。要把初中生行为习惯的养成教育与法制教育相结合，教育初中生要遵守中学生守则和中学生平时行为规范，时辰注意平时生活细节，杜绝不良行为，远离违纪犯罪。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，只有做好问题学生的预防工作，才能有效减少和防备违纪犯罪行为的发生。二、丰富班级文化生活，预防违纪犯罪行为的发生我们的素质教育不单要教给初中生文化、知识和技术，并且也应该教育我们的学生成为社会主义社会的合格公民，防备他们走上违纪犯罪道路。班主任要想法丰富班级文化生活，预防违纪犯罪行为的发生。围绕法制教育主题组织展开丰富多彩的课外活动，如各种法律知识比赛、法律问题专题讲座、法制争辩会、法制演讲比赛、参观接见法制教育基地等，让学生认识社会，感觉现实生活，增加看法，增强抵抗违纪犯罪行为的能力；让学生观看法制道德模范的先进事迹，结合自己的平时学习生活实质，经过写周记、写小论文、写等，加深自身的思想认识，促进初中生德智体全面发展。展开相关主题的道德教育活动：如胡总书记所提议的社会主义“八荣八耻”的荣辱观教育，让初中生知荣辱、树新风；感恩教育，使初中学生学会感恩，做一个有良知的人；公民道德教育，教育学生做社会的合格公民。经过家长会、家访、成立家长委员会等活动教育家长要成立正确的教育观点，掌握正确的教育方法，提升家长的教育水平。要教育家长学会与孩子沟通沟通，认识孩子内心，认识他们内心存在的问题和迷惑，进而除掉初中生成长过程中的不良要素，防备他们走上违纪犯罪道路。三、把法制教育与心理健康教育亲密联系起来班主任是一个班级的组织者、管理者，又是班级学生身心健康的保护者，所以，班级心理健康教育也是班主任工作的内容之一。随着改革开放的深入，社会不良的思想观点对初中生的世界观、人生观和价值观产生了强烈的冲击。因为初中生心剪发展的不可熟性，使得好多学生的内心产生了强烈的矛盾和矛盾，带来了一系列心理健康问题，若是这些问题办理不好，很简单使我们的学生走上违纪犯罪之路。这就要求我们班主任增强学生的心理健康教育，以此解决学生的心理健康问题。教育行政部门和学校要增强对班主任心理健康教育的培训，班主任经过一准时间的培训，掌握了必需的心理健康教育知识和相关技术后，能够利用班主任自己工作的优势，把心理健康教育有机地融入到班主任平时教育工作中去，使班主任工作更具实效性和科学性。班主任能够把法制教育和心理健康教育结合起来，经过一些未成年人因为心理健康问题而走上违纪犯罪的详尽事例，来教育学生要保持一个优异的心态，学会自我调治控制自己的行为，有问题实时与老师及家长沟通，防备违纪犯罪行为的发生。自然，班主任也要增强与心理健康教育老师的合作，以班级为单位组织多种形式的心理健康教育活动，如青春期指导、业余生活的指导、人际关系指导等。特别是要针对青春期出现的各种问题增强相应的指导，让学生正确认识自己的生理和心理变化，正确认识早恋问题等，来帮助初中学生顺利适应青春期的成长，预防相关不良行为和问题的产生。因为班主任有对于其余教师来说，与学生相处的时间更多，也更简单发现学生的心理问题。班主任能够把法制宣传资料变成心理指导的素材，并挖掘平时生活中的法制教育资源如把生活中的一些真实的未成年人违纪犯罪的事例作为心理健康教育的素材，指引学生专心领悟，引认为戒。学生的违纪犯罪行为只有从学生内在心理的角度去解析，去搜寻预防的对策，才能获得优异的收效。总之，预防初中生违纪犯罪，不只是是学校的责任，而是一个系统的社会工程，需要各方面的共同参加。对于学校教育而言，作为学校班级平时教育管理的主要工作