Unit5Doyouwanttowatchagameshow全单元表格教案共6课时

Unit5Doyouwanttowatchagameshow？第一课时学习内容SectionA(1a-2d)课型：听说课授课时间：年月日一、学习目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expect能掌握以下句型：①Whatdoyouwanttowatch?②Whatdoyouthinkoftalkshows?③Ican’tstandthem.④Idon’tmindthem.⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.2)能了解以下语法：动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2.过程与方法：了解在如果生活中谈论自己对事物的看法。3.情感态度价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。二、教学重难点1)学习掌握各类电视和电视节目的名称。2)掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。三.教学难点：掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。四、教法：情景教学法、多媒体辅助教学、对话练习、结对合作。五、学法：自主、合作、交流、展示。六、学习过程：学习环节教师活动学生活动预设效果设计意图师问生答Ⅰ.Lead-in学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用Whatdoyouthinkof…?Ⅱ.NewwordsLearnthenamesoftheTVshows.Ⅲ.Game1.引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TVShow的名称。学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用Whatdoyouthinkof…?LearnthenamesoftheTVshows.学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TVShow的名称。通过与学生用重点句型问答互动，让学生模仿,学习新词。用紧扣本课时重点学习内容的图片导入,教学生词。同时学习关于日常活动的短语。学生词完成1a核对答案T：Whatdoyoudoinyoursparetime?S：IusuallywatchTV.T：WhatdoyouusuallywatchonTV?S：Gameshows.T：CanyoutellmemoreaboutotherTVshows?复习学习过的相关电视节目表达并为下面的环节进行铺垫跟着教师复习学习过的相关电视节目表达并为下面的环节进行铺垫几乎所有的学生可以对重点词汇句型理解透彻，组内的优等生教读、教说。把重点词汇融入重点句型中学习，词不离句，感知理解重点句型。为后面的听说训练作铺垫师播放听力生听核对答案1.Givethelisteninginstructions.(1b)2.Playthetape.3.Checktheanswerswiththestudents.4.Readthesampleanswertotheclassandaskstudentstosaytheothertwo.1.Listen.2.StudentsListen.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.3.Checktheanswers.4.Saytheothertwo.大多数学生能回答出来。以听说为主的方式输入重点句型，在情景中练习理解重点，为输出做准备。同时，学生在感知、理解、运用的基础上，突破难点。师播放听力生标核对答案1.1.Readtheshowsintheboxof2a.TellSstoremembertheinformation.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheTVshows[1-5].3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.3.Checktheanswers.1.ListenandSstolistenandnumbertheTVshows[1-5].2.Playtherecordingagaintochecktheanswers.用边听边按暂停键的方法,学生都能听懂。师播放听力生圈核对答案1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.1.Ssreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.Sstowritethecorrectwordsintheblanks.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.进行听力指导：抓关键词，让学生多关注重点词汇。师示范生练习生展示师生评价Pairwork1.TellSsaskandanswerquestionsabouttheTVshowsin2a.Theycanusetheinformationthatistrueforthem.2.LetSsreadconversationaftertheteacher.3.ExplainsomemainpointsfortheSs.Role-play1.Readtheconversationsandmatchthenamewiththerightshows.①Grace a.gameshowsandsportsshows②Sarah b.soapoperas③Grace’sclassmates c.newsandtalkshowsSsacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.2.SsExplainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.3.SsReadtheconversationaftertheteacher.4.SsPracticetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.多数学生都会积极参与其中，借助语言支架。教师巡视指导。学生互教。将1c和2c内容融合，在对话中运用、输出重难点知识，为本单元后续练习奠定基础。通过两个小活动，使语言知识运用到实际交流中。小结引导学生完成本课归纳小结。生归纳借助板书，学生能够总结出来。回顾本课知识，进行再一次梳理。作业：用下列词组来造句：(1)planto…(2)hopeto…(3)findout…(4)can’tstand…(5)sth.happen (6)expectto…板书设计SectionA11a-2dsitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expectSentencesStructures：①Whatdoyouwanttowatch?②Whatdoyouthinkoftalkshows?③Ican’tstandthem.④Idon’tmindthem.⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.课后反思第二课时学习内容SectionA(2a-2d)课型：综合型活动课授课时间：年月日一、学习目标：1.语言知识目标：1.能掌握以下句型：①Whatdoyouwanttowatch?②Whatdoyouthinkoftalkshows?③Ican’tstandthem.④Idon’tmindthem.⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.2)能了解以下语法：动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2.过程与方法：了解在如果生活中谈论自己对事物的看法。3.情感态度价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。二、教学重难点1.教学重点：1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2)读懂并理解2d的内容及相关的短句和知识点三.教学难点：1)掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。2)读懂并理解2d的内容及相关的短句和知识点四、教法：情景教学法、多媒体辅助教学、对话练习、结对合作。五、学法：自主、合作、交流、展示。六、学习过程：学习环节教师活动学生活动预设效果设计意图师导入语生模仿回答Ⅰ.Lead-in学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用Whatdoyouthinkof…?Ⅱ.NewwordsLearnthenamesoftheTVshows.1.让学生们看图片及2a中的词汇，将1-5标在电视名称前面。2..ChecktheanswerswiththeteacheranswerquestionsaboutthelearnthenamesoftheTVshows.学生们看图片及2a中的词汇，将1-5标在电视名称前面。.Checktheanswerswiththeteacher通过与学生用重点句型问答互动，让学生模仿教师谈论。用紧扣本课时重点学习内容的话题导入，自然进入新课。听力练习Workon2a:1.Readtheshowsintheboxof2a.TellSstoremembertheinformation.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheTVshows[1-5].3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.词和同学们一起对答案。1.Ssreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.大部分的学生可以对重点词汇句型理解透彻，部分人可能会对重点词汇读不准确。组内的优等生教读、教说。把重点词汇融入重点句型中学习，词不离句，感知理解重点句型。为后面的听说训练作铺垫。师出示例子生练习生展示Pairwork1.TellSsaskandanswerquestionsabouttheTVshowsin2a.Theycanusetheinformationthatistrueforthem.2.LetSsreadconversationaftertheteacher.3.ExplainsomemainpointsfortheSs.4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.1.Ssreadconversationaftertheteacher.2.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.教读难点词汇。借助板书指导。进行阅读指导：抓关键词，让学生多关注重点词汇。学生问题不大，个别辅导。在阅读练习中运用、输出重难点知识.同时篇章的阅读提高学生的阅读能力。师指导生练习核对答案Role-play1.Readtheconversationsandmatchthenamewiththerightshows.①Grace a.gameshowsandsportsshows②Sarah b.soapoperas③Grace’sclassmates c.newsandtalkshows2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.3.Readtheconversationaftertheteacher.4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.5.学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。1..Readtheconversationaftertheteacher.2..Practicetheconversationwithpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.3.学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。给出语言支架检测重点单词句型的使用情况。小结引导学生完成本课归纳小结。生归纳借助板书，学生能够总结出来。回顾本课知识，进行再一次梳理。板书设计SectionA12a-2dSentencesStructures：①Whatdoyouwanttowatch?②Whatdoyouthinkoftalkshows?③Ican’tstandthem.④Idon’tmindthem.⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.课后小结第三课时课型：语法课授课时间：年月日学习内容：SectionA(Grammarfocus-4c)一、学习目标。1.语言知识目标：1)复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。2)进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。3)能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。2.过程与方法：了解在如果生活中谈论自己对事物的看法。3.情感态度价值观目标：学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。二、教学重难点1.教学重点：1)总结形容词及副词比较级的构成方式。2)进一步总结对两者进行比较的句式结构。三.教学难点：1)总结形容词及副词比较级的构成方式。2)能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。四、能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结五、教法：情景教学法、多媒体辅助教学、对话练习、结对合作。五、学法：自主、合作、交流、展示。六、学习过程七、学习过程：环节教师活动学生活动预设效果设计意图师导生听生模仿1.Let'sreadthewordswelearntlasttime.2.ShowsomepicturesandletSstalkabouttheminphrases.everyone!3.CheckSsreview.studentswillgoontotalkaboutpersonaltraitsandcomparepeople.Lookattheconversationin3a，please.Thenaskthemtopracticetheconversations.学生大多能说出短语，不会的同桌互教。复习旧知，导入新课。学习生词巩固运用重点句型Afterpracticingwecometoknowtherearesomethingsdifferentbetweenyoutwoyearsagoandnow,andtheyhavesomethingsincommon.Whataboutyourparents？Maybetheanswersarenot.Andnowpleasetellyourpartneraboutthingsthatarethesameanddifferentbetweenyourmotherandyourfather.Youshouldtrytousethesewordsandphrases：“Insomeways，both，although，begoodat,lookthesame,thesameas,incommon,morethan”.1.skthemtopracticetheconversations.Q:IsJulieastallasyou?S：No，sheisn't.She'sshorterthanme.2.Firstreadthesampleconversationinthebox,andworktogetherforafewminutestomakeyourownconversation.ThenI'llasksomepairstosayyourdialoguestotheclass.几乎所有的学生可以读会重点词汇，组内的优等生教读、教说。绝大多数学生能做出，但也会出现一些语法错误，优等生纠正，教师补充。绝大多数学生能这项练习，但也会出现一些语法错误，教师给出语言支架。通过学生练习，自主获得本课的语法知识点，培养学生的自主学习能力师指导生练习展示1.TellSstoreadthechartfirstin3c.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsinthechart.2.Askonestudentthequestion:T:Whoissmarter,yourmotheroryourfather？S1:Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.1.sreadthechartandcheck√inthechart.2.Workingroups.Askandanswerthequestionswiththeirpartners.3.Trytomakeareport.Ⅵ.Exercises1.Myhairis_____(long)thanmysister’s.2.Iam______(tall)thanyou.3.Sheis___________(outgoing)thanme.4.Lilyis_____(heavy)thanLucy.AndLucyis_____(thin)thanLily.部分学生不能正确写出答案，师可给出方法指导：首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。以练习为主的方式巩固重点句型，在情景中练习理解重点，突破难点。小结引导学生完成本课归纳小结。生归纳借助板书，学生能够总结出来。回顾本课知识，进行再一次梳理。SectionAGrammarFocus-3c2.DoesJackrunfasterthanSam?No,hedoesn’t.HerunsslowerthanSam.3.Isyourcousinmoreoutgoingthanyou?No,sheisn’t.She’slessoutgoingthanme.4.IsPaulfunnierthanCarol?No,heisn’t.He’squieterthanCarol.Who’ssmarter,yourfatheroryourmother?Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.反思第四课时学习内容SectionB1a-1d课型：听说课授课时间：年月日一、学习目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：meaningless,action,actionmovie,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,character,guy2)能掌握以下句型：①Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting.②Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable.③OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman.④However,hewasalwaysreadytotryhisbest.⑤Peopletodayexpecttoseemorethanjustalittlemousefightingbadguys.2.过程与方法：了解在如果生活中谈论自己对事物的看法。并运用本课时的重点句型。3.情感态度价值观目标：了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好，从而明确人们喜好的差异性；了解世界其他国家的文化，形成跨文化的意思。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。三.教学难点1.听力训练2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。四、教法：情景教学法、多媒体辅助教学、结对合作。五、学法：自主、合作、交流、展示。六、学习过程：环节教师活动学生活动预设效果设计意图师导入生听理解模仿说1..Dailygreeting.2.Checkthehomework.3.看图画让学生们根据图片提示来完成句子，注意动词不定式的用法。1.Dailygreeting.2.学生们根据图片提示来完成句子，注意动词不定式的用法。通过学生用重点句型问答互动，学生能对学过的知识进行运用。用紧扣本课时重点的话题导入，自然进入新课。师指导生练习展示师播放听力生听核对答案Lead-inT:Showsomemoviesorshowsonthebigscreen.LetSsdiscussaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem..NewwordsPresentsomenewwordsonthebigscreen.ListeningWorkon1b:1.TellSstolistenandcirclethedescriptionwordsyouhearintheboxin1a.2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcirclethewords.3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.Workon1c:1.T:Nowpleaselookatthechartin1c.WhatdoJohnandMarythinkofthemoviesorshows?You'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.听力指导：要抓别人对他们两个人的看法所说的词汇，也就是那些表示看法的形容词。因此在听的时候，应重点放在对剧目进行评价的形容词上。1.SaWorkwithpartners.Askandansweraboutthemoviesorshows.2.Sstalkaboutthemoviesorshowswiththewordsin1a.3.Letsomepairsaskandanswerinfrontoftheclass.1.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.2Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.部分学生对重点词汇发音不准。教读难点词汇。用边听边按暂停键的方法，只要是小学学过英语的学生都能听懂。以听说为主的方式输入重点句型，学生在感知、理解、运用的基础上，突破难点。师示范生练习展示师生评价1.IntroducesomethingaboutDisney.2.Newwords.3.Workon2b.T:Doyouliketowatchcartoons?DoyouknowMickeyMouse?Todaywe’lllearnapassageaboutMickeyMouse.LetSsreadthepassagequicklyandcompletethetimelineonnextpage.Ssreadthepassagequicklyandcompletethetimelineonnextpage.ChecktheanswerswiththeSs.Workon2dT:Readthepassageagain.Thistimeyoushoulddiscussthequestionswithapartner.方法指导：首先，在短文中找到相关问题的回答依据；然后，与伙伴来讨论一下这个问题，结合自己生活经历回答出这个问题；1.Workon2c.First,let’sreadthequestionsinthechart.Makesureallthestudentsknowthemeaningofthequestions.Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.方法指导：首先，应读懂五个题目的意思；然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，并在短文中找出相关问题的回答依据。综合短文内容与题目内容，确定最为贴切的答案。Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.Checktheanswerswiththeclass.LetSstalkabouttheiranswers.多数学生都会积极参与其中。教师巡视指导。学生互教。在对话中运用、输出重难点知识，为本单元后续写作训练奠定基础。小结引导学生完成本课归纳小结。生归纳借助板书，学生能够总结出来。回顾本课知识，进行再一次梳理。板书设计SectionB11a-2eNewwordsandexpressions:meaningless,action,actionmovie,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,character,guySentenceStructures:①Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting.②Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable.③OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman.④However,hewasalwaysreadytotryhisbest.⑤Peopletodayexpecttoseemorethanjustalittlemousefightingbadguys.课后反思第五课时课型：综合型阅读课授课时间：年月日学习内容：SectionB2a-3a一、学习目标：1.语言知识目标：1)掌握下列生词:dressup;takesb.’splace,army,doagoodjob2)复习to不定式做宾语的用法。掌握后面跟不定式结构做宾语的动词。3)能够理解课文大意，并回答与之相关的问题3)通过自己所喜欢的一些动画片或影视剧来达到熟练运用所学知识的目的。2.过程与方法：了解在如果生活中谈论自己对事物的看法，学习如何从阅读材料中提炼有用的阅读信息。3.情感态度价值观目标：11)每个人都有自己的爱好，要了解个体的差异性，了解自己的爱好，尊重别人的爱好。2)了解一些影视片的内容，通过观看不同形式的影视片来了解社会，丰富自己的文化知识。二、教学重难点1.教学重点：1)能运用所学的知识及提示来阅读相关影视片的简介，并能完成相关任务。2）能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。三教学难点：能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。五、教法：情景教学法、多媒体辅助教学、阅读训练、结对合作。六、学法：自主、合作、交流、展示。七、学习过程师生问好教师活动学生活动预设效果设计意图师导入生听理解模仿说AsksomequestionsaboutMulan.LettheSsthinkandanswerthequestions:“Doyoulikecartoons?DoyouknowMulan?Canyousayanythingaboutit?”Ssdiscussthequestionsandanswerthequestions.e.g.S1:Yes,Ido.Mulandidn’thaveanybrothers.Shetookhisfather’splacetofightinthearmy.S2:Mulandresseduplikeaboy.Nobodyknewshewasagirlinthearmy.Ssdiscussthequestionsandanswerthequestions.S1:Mulandresseduplikeaboy.Nobodyknewshewasagirlinthearmy.部分学生不会表达，同伴互教。激活学生脑海中的图式，为阅读材料做准备师要求师指导生展示评价1.Newwords2.Reading1.ReadthearticleaboutMickeyMouse,andanswerthequestions2.阅读指导：先看问题，把问题弄懂，带着问题去文章中找答案最后，再通读一遍短文，理解本文的大意。2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.3.LetsomeSsreadtheirsentences.4.ChecktheanswerswithSs.1.ReadthearticleaboutMickeyMouse,andanswerthequestions2.LetsomeSscirclethequestionsonthearticle.ThenletanotherSsreadaloudthesesentences.3.ChecktheanswerswiththeSs.3.Saytheanswers绝大多数学生能找出新单词，但在做阅读习题时也会出现一些错误，可告诉学生策略，快速读过去，取出读物中关键性的东西。如还是不会，可采取让优等生帮助。要求学生在书本中画出要落实重点单词、词组和句型。呈现仔细阅读的问题任务，培养他们的根据任务阅读的能力。师示范生练习展示师生评价Workon2dT:Readthepassageagain.Thistimeyoushoulddiscussthequestionswithapartner.方法指导：首先，在短文中找到相关问题的回答依据；然后，与伙伴来讨论一下这个问题，结合自己生活经历回答出这个问题；LetsomeSstalkabouttheiranswers.1.Ssdiscussandanswerthequestions.2.Saytheanswers多数学生都会积极参与其中。教师巡视指导。学生互教。在讨论中运用、输出重难点知识。小结引导学生完成本课归纳小结。生归纳借助板书，学生能够总结出来。回顾本课知识，进行再一次梳理。板书设计SectionB2a-2eNewwordsandexpressions:meaningless,action,actionmovie,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,character,guySentenceStructures:①Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting.②Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable.③OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman.④However,hewasalwaysreadytotryhisbest.⑤Peopletodayexpecttoseemorethanjustalittlemousefightingbadguys.反思第六课时学习内容SectionB(3b-selfcheck)课型：综合型课授课时间：年月日一、学习目标1.语言知识目标：1)掌握下列生词:dressup;takesb.’splace,army,doagoodjob2)复习to不定式做宾语的用法。掌握后面跟不定式结构做宾语的动词。3)能够综合运用所掌握的知识来描述自己所喜欢的一些动画片或影视剧。3)通过自己所喜欢的一些动画片或影视剧来达到熟练运用所学知识的目的。2.过程与方法：通过层层递进，有梯度性的练习达到写出本单元写作训练项目的目的。3.情感态度价值观目标：1)每个人都有自己的爱好，要了解个体的差异性，了解自己的爱好，尊重别人的爱好。2)了解一些影视片的内容，通过观看不同形式的影视片来了解社会，丰富自己的文化知识。二、教学重难点教学重点：1)能运用所学的知识及提示来阅读相关影视片的简介，并能完成相关任务。2）能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。三教学难点：能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。四、教法：情景教学法、多媒体辅助教学、写作训练、结对合作。五、学法：自主、合作、交流、展示。六、学习过程：师生问好教师活动学生活动预设效果设计意图师导入生听理解模仿Ⅰ.RevisionReviewthemainphraseslearnedyesterday.(1)想起__________(2)例如________(3)发行；出版_________________(4)在二十世纪三十年代______________(5)主要原因之一___________________Ⅱ.Lead-inAsksomequestionsaboutMulan.LettheSsthinkandanswerthequestions:“Doyoulikecartoons?DoyouknowMulan?Canyousayanythingaboutit?”Ssdiscussthequestionsandanswerthequestions.e.g.S1:Yes,Ido.Mulandidn’thaveanybrothers.Shetookhisfather’splacetofightinthearmy.S2:Mulandresseduplikeaboy.Nobodyknewshewasagirlinthearmy.学生几乎都能说出短语，但在使用词汇的说句子时存在较大问题。讲解，讨论，加深理解。巩固重点词汇。师指导生练习展示核对答案Ⅲ.NewwordsⅣ.Reading1.Readthearticleabout