2023学年完整版Unit5GeneralRevision2Task5Task6教案2

Unit5RevisionTask5-Task6教学设计教材：新版pep小学六年级英语下册复习单元教学目标：1梳理复习的知识点：有关野餐的对话句型及相关单词，有关询问动物的句型及单词。2通过听说读练复习巩固知识点相关内容。教学重点：依据这些句型Whatwouldyoulike?I’dlike…CanIhavesome…?Sure.Hereyouare.What’sthat?Whatarethese/those?Theyare…复习巩固与food&drinks,animals有关的词句。教学难点：通过听说读练复习有关野餐的对话句型及相关单词，有关询问动物的句型及单词。教学方法：Groupwork,mindmap教具准备：PPT，mindmap,tape课时：1教学过程1Leading1)SinganEnglishsong:Head,shoulders,kneesandtoes.2)Brainstorm(设计意图：以词句、图片形式为本节课的复习做好前期准备，缓解紧张氛围，活跃气氛。)2ReviewT(呈现PPT中野餐图)Lookatthepicture,howistheweather？（Ss…）Whataretheydoing?(Ss..)Thisweekendlet’splantogoforapicnic.Whattoprepare?(Ss…)(设计意图：埋下picnic这根主线！)Twriteitontheblackboard.1)Task1:OnapicnicT:Let’sgotogethertolookatMimiandMicky’spicnic.（设计意图：根据图片猜测一下可能要填的词，让学生有个大致印象。）T：Let’slistenandwrite.T:Listenagain.(设计意图：第一遍听音按pause键给学生机会写单词；第二遍完整地听一遍，学生自己核对一下。)T:Let’scheckup.Readittogether.(设计意图：边读边呈现填空的词，完成之后，学生再齐读一遍语篇，从整体上感知词句。)T:Pleasemakeadialoguewithme.(ppt呈现对话模式，小组内完成说话训练)T:Let’stalkinEnglish.Makethedialogueingroups.Perform(Twritessomeontheblackboard)(设计意图;先以老师个别学生启动对话模式，再以组内练习说话形式，最后呈现对话inpairsoringroups.以说话形式复习词汇及主要句型，T在听Ss对话时，随时注意学生生成的句型，写在黑板上，也可以考虑让学生上前书写句子！)2）AppleTree视频歌曲（设计意图：放松一下，继续复习！）3）Task2:Animalshow/AtthefarmT:Onthewaytothepicnic,perhapswe’llseemanyanimals.Whichanimalsdoyouknow?(Ss..)Comeon,let’sfinishreading.(设计意图：继续在picnic这根主线的延展下，引出下一个任务！)Ss组内尝试初次阅读，了解大意。两个篇章各听一遍，按pause键填词。PPT呈现核对，学生齐读篇章。T:Whatcanyoufindfromthetwopassages?(Ss…)(设计意图：在听、填、读之后，先让学生说说自己能从中发现什么规律或其他，再以PPT形式呈现语篇中重难点及易混淆内容，认真梳理！)T：Let’ssolvethedifficultpoints.(ppt)Finishyourreadingingroups.(设计意图：再次读篇章时，T要叮嘱学生makenotes,提醒Ss记下复习的重点。)T:Thetwopassages,theirtopicis…(T&Ss说出，T板书animals)4)Task3:Let’sdoit.(showthemindmap)T:Somanywords,sentencestomemorize.Weneedagoodway:Trytousemindmap.(设计意图：先发现T的mindmap,再让学生动手用mindmap复习整理今天的内容，若时间允许，可以让学生展示说明自己的mindmap.)3ConclusionT:Atriptothepicnicisover.Lovenature.Enjoythebeautyofnature!Atthesametime,it’severyone’sdutytoloveandprotecttheenvironment.Weshoulddoit.(设计意图：野餐之行结束了，在热爱大自然，欣赏大自然的美的同时，每个人也有爱护、保护环境的责任，发出倡议！)4Homework用mindmap更好地复习。5FeedbackBoardingdesignUnit5Revisionfooda/ananimalsPicnicfruitdrinksWhat’sthis/that?