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文档简介

教学设计课题Alet’sspell单元Unit3Weather学科English年级四学习目标1.学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；2.学生能够读出符合ar和al发音规则的单词；3.学生能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。重点学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；难点根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏“PhonicsSong”.师生拍手唱歌曲。Aisforapple./æ//æ/apple.…(优酷视频“PhonicsSong”)边做边唱复习前面内容，活跃气氛。讲授新课1.在语篇中初步感知语音。1)课件呈现情景，通过师生问答的形式，依次呈现例词car,card,arm,ball,wall,tall2)课件先呈现例词car，card,arm初步感知字母组合ar在单词中的发音。What’sthesame?利用手指进行拆音练习。快速闪现含有ar的新单词，让学生根据发音规律读出单词。课件呈现单词ball,wall,tall，初步感知字母组合al在单词中的发音。What’sthesame?利用手指进行拆音练习。快速闪现含有al的新单词，让学生根据发音规律读出单词。教师首先让学生先观察单词，有哪几个音，然后尝试着把生词读出来，再进行快速的拆音练习。2.在单词中听音感知，自主归纳，视频正音。1)视频正音。课件呈现课本相应视频，学生模仿，训练标准的英语语音。教师可以采用比较直观教学方式，放慢速度，引导学生正确发音。2)拆音活动。学生根据发音规律对例词进行拆音活动。可以借助手势，帮助学生更直观感受到单词可以分成几个音。让学生根据发音规律读出单词先通过读单词，感知字母组合的发音。1.利用图文结合的方式让学生选择相应的单词填空；Drawa________onacard.Drawasmallsmallball.Nowdrawa_________onthecard.Drawacarneara__________.2.Read,listenandnumber课件呈现课本中的练习题，首先让学生利用发音规律读一读单词，然后进行听音标号。3.Look,listenandwrite课件呈现图片，让学生理解图片意思，接着进行听音填空；核对答案4.Enjoyastory.《Mr.TallandMr.Small》PPT呈现故事，教师首先读故事，然后让学生在小组内读，最后分组进行展示。听音标号边做边听。通过练习巩固字母的发音。课堂小结结合板书和课件，自主总结。Whathaveyoulearned?学生自主总结本课所学知识。板书Unit3WeatherLet’sspellaral

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