四年级上册科学教案-3.4 不同的声音｜苏教版

小学科学教学设计单位教者科目科学课题不同的声音课型新授课时1活动目标科学知识：能够在探究活动中，感受并认识声音，知道不同的物体发出的声音是不同的。声音有音量、音调的区别；知道声音有音量的大小也有音调的高低。

科学探究：能够大胆猜想，声音的大小及音调高低与哪些因素有关，并制定出相应的实验计划，去按计划进行实验，经历“预设—实验—合作交流—汇报结论——得出结论”的科学探究过程；

情感、态度与价值观：通过科学实验活动，体验科学探究的快乐，分享成功的喜悦。重点体验声音有大小和高低之别。

难点能够正确区分声音的高低。教法讲授法、演示法、启发引导法学法小组合作探究法活动准备白板，鸿合软件，多媒体课件及动画音乐播放器，手拍鼓，手摇铃，三角铁架，烧杯，吉他，塑料盒，皮筋笔等。教学过程教学环节教师活动学生活动一、情境导入二、充分感知，获取事实，探究不同的物体发出的声音是不同，声音有音量的强弱三、实验获取声音有音调的高低，进而弹橡皮筋体验四、课堂总结及布置作业师：同学们，我们每天都生活在一个奇妙的声音王国里，可以听到很多声音，这些声音都不一样，今天老师给大家准备了一些声音，我们来听一听这些声音有什么不同（一样）？（教师播放一段声音，并控制声音大小）接下来我们来玩个游戏听辨同学的声音。请一名同学到前面来蒙上他的眼睛，随机点几名男女同学上来，由这几名同学分别用自己正常的嗓音对这位同学说一句心里话。让蒙着眼睛的同学猜一猜是谁发出的声音？（老师也参与）师：非常棒，这位同学为什么会一下子就猜出是谁发出的声音呢？生1：因为不同人发出的声音是不同的。生2：男女生同学之间声音是有差别的。生3：孩子的声音与成人的声音也是不同的。刚才我们玩这个小游戏，大家都很认真。这里老师还给大家带来了一些声音，你们说说看这是什么声音？课件展示（小鸟、狮子、羊、掌声、电话、火车）学生举手回答。师：同学们游戏我们也玩了，声音我们也听了，那对声音你们又有什么新的认识呢？生：不同的物体不同的动物发出的声音也是不同的。3.师：今天我们来研究不同的声音，老师就带来了一个与声音有关的乐器。师问：知道它是什么乐器吗？生答：手敲鼓师：现在老师要让你们敲一敲，怎么敲使它发出大小不同的声音。（找若干名同学上来演示体验得出结论）生：用力敲声音就大，轻轻敲声音就小。师敲击（师生应答）用力敲，发出的声音就大。轻轻敲发出的声音就小。师小结：现在我们知道声音的大小和用力的大小有关，用力气越大发出的声音就越响，也就师强，用的力气越小，它发出的声音就弱，声音的强弱就是我们平常所听的音量（板书：音量强弱。课件展示）声音的强弱叫做音量。（用其他教具继续体验）1.敲烧杯，听声音师：同学们，其实研究不同的声音是一门科学。老师的讲台上放着由大至小三个杯子，用同样大小的力敲这三个杯子请你预测一下，他们发出的声音相同吗？学生小组合作交流预测后以小组形式汇报预测结果，然后老师用同样的力敲这三个杯，让学生听声音辨别。师：为什么老师用同样的力敲这三个杯，它们会发出高低不同的声音？生：杯子大小不同。师：不错，你们的观察很仔细。师小结：通过刚才的实验敲击大小不同的三个杯子发出高低不同的声音（板书：声音的高低叫做音调）。如果老师给你一根橡皮筋，你能让它发出高低不同的声音吗？2.用橡皮筋来探究声音的高低与什么因素有关？用课件展示问题：你用什么办法使橡皮筋发出高低不同的声音？请同学们翻看课本37页，认真看书待会告诉老师有几种方法？生1：弹拉紧的橡皮筋。生2：弹变短的橡皮筋。生3：弹粗细不同的橡皮筋。大屏幕展示这三种方法。然后老师学生共同去探究实验得出结论（学生以小组的形式讨论实验），生汇报师小结：同学们，通过刚才的实验我们发现了声音的高低与振动物体的松紧、长短、粗细有关。当皮筋紧细的时候音调高振动快，当皮筋松粗的时候音调低振动的慢。通过本节课的学习，我们发现声音有音量的大小，还有音调的高低，把这些不同的声音有规律的组合在一起就组成了一首首优美动听的曲子。其实声音王国里还有许多奥秘等着我们去探究，课后请同学们继续研究。学生听音乐，发现声音有大有小有高有低做游戏用耳朵听交流并得出结论汇报游戏发现：不同的人发出的声音是不同的。演示动手操作听声音交流并得出结论体验结论学生小组讨论交流，总结预测结论，小组汇报结论说出自己结论依据通过动手操作，让学生体验学生动手操作用橡皮筋探索声音的高低与哪些因素有关学生动手操作，小组合作得出结论通过学习，小组合作实验，得出结论，汇报交流，能将知识与实践结合课后自己继续研究板书设计不同的声音声音的强弱叫做音量声音的高低叫做音调教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、情境导入二、充分感知，获取事实，探究不同的物体发出的声音是不同，声音有音量的强弱三、实验获取声音有音调的高低，进而弹橡皮筋体验四、课堂总结及布置作业教师播放一段声音，并控制声音大小1、给学生讲解游戏规则，参与学生的游戏2、给学生用用课件播放各种物体和动物发出的声音，让学生回答是什么发出的声音3、用手敲鼓，手摇铃，三角铁架来实践引导学生得出声音的大小与什么有关老师用同样的力敲击事先准备好的几个烧杯，提出问题：预测一下他们发出的声音一样吗？用吉他和塑料盒，橡皮筋等实验探究声音的高低与哪些因素有关？教师总结认真听积极参加游戏得出不同的人发出的声音是不同的。学生说出什么物体发出的声音学生体验得出结论：声音的大小与用力的大小有关学生小组讨论，然后汇报交学生以小组的形式在下面动手操作音乐播放器用鸿合软件播放课件用课件播放各种声音媒体展示板书：声音的大小都与什么有关，用鸿合软件里的笔勾画出什么是音量用课件展示学生的三种方法