2023学年完整版Unit4Revision设计3

Unit4Revision教学设计（3）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit4Revision(PartE)课型复习课课时第3课时（总计4课时）教材分析本单元是复习单元。教学中的一些操练都是围绕Unit1～3中的词句和语法进行复习，也是Unit1~3的综合和延伸，所谓词不离句，句不离篇，归根结底，是为篇章服务。在复习单词、进行句型巩固后，让学生们在阅读中理解和运用，既要掌握文章的内容，同时指导学生根据范例进行改编和创作。之前学生学习过用简单的一般将来时表达愿望和用简单的一般现在时展现目前的状态，以及简单的一般过去时回顾过去的生活，这个单元主要是对这几种时态进行综合复习，并引导学生学会合理地安排生活等。教学目标知识与技能：◆通过阅读，培养阅读能力及知识综合运用能力。◆通过短文，渗透孝敬老人是中华民族的传统美德。◆通过游戏，告诉学生要知错就改。过程与方法：◆情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。◆根据意念项目和交际功能发展学生交际能力。为了让学生能够运用言语进行交流，使学生能够结合情景和进行交流的人，恰如其分地运用语言。情感态度与价值观：◆培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。◆渗透孝敬老人是中华民族的传统美德。教学重点◆现在时和过去时的应用，动词第三人称单数和过去式的区分。教学难点学生的单词量不够，阅读有困难。教学策略◆任务型教学法、听说教学法、交际法。教学准备◆PPT、多媒体、英语光盘、单词卡片等实施教学过程设计一、组织教学及复习听写第二单元的单词和句型。二、新知识的呈现与归纳1.PartE1（1）放录音。让学生仔细看图片。（2）让学生根据图片所展示内容完成句子。（3）再放一遍录音检查学生的答案。（4）让学生注意动词的过去式。go—wentstay—stayedplay—playedcook—cookedhelp—helpedare—weream,is—was2.PartE2（1）放录音。让学生仔细看图片并读单词。（2）让学生用提示框里的信息回答问题。（3）让个别学生大声地读出它们的句子并让全班同学一起来检查。（4）重点短语：watch—lookatrememberlike+动词ing三、新知识的巩固和运用1.你知道吗？ChinaheldtheWorldExpoin2010.YaoMinghadadaughterinMay.MichaelJacksondiedonJune25.2.猜一猜游戏—KeNan,KeNan!Whatdidyoudolastweekend?—Ivisitedgrandparents.—Oh!Mywindow!!Whodidit???—Letmehelp!通过孩子们感兴趣的动画片中的人物柯南破案的故事，激发兴趣，调动学习的积极性，从而复习过去时态的应用。四、小结检查并小结本课时所学的内容。五、作业布置1.识记第三单元单词。2.做一套第三单元的练习。板书设计Unit4