2023学年完整版Unit1Whatsthematter设计

Unit1What’sthematter?教学设计单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Healthandfirstaid重点单词(n.)(adj.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(v.)(v.)(v.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)（pron.）(n.)(v.)(n.)(adv.)(n.)(n.)(n.)(n.)(v.)(n.)(n.)(n.&v.)(n.)(n.)(n.)重点词组astomachacheacolddownone’stemperatureafevertoadoctoroffone’ssurpriseto（dosth.）intotroubleout(of)downusedtorisks（takearisk）offoutofincontrolofup重点句式1.—What’sthematter?—Ihaveastomachache.2.—What’sthematterwithBen?—Hehurthimself.3.—Doeshehaveatoothache?—Yes,hedoes.4.—Whatshouldshedo?—Sheshouldtakehertemperature单元语法fortalkingabouthealthproblemsandaccidentsverbsshould/shouldn’tforsuggestionspronouns课时分解第一课时SectionA（1a~2d）知识目标类别课时要点重点单词matter(n.)问题；事情sore(adj.)疼痛的；酸痛的throat(n.)咽喉；喉咙stomachache(n.)胃痛；腹痛foot(n.)脚；足neck(n.)脖子；颈stomach(n.)胃；腹部fever(n.)发烧lie(v.)躺；平躺rest(v.)放松；休息cough(v.)咳嗽X-ray(n.)X射线；X光toothache(n.)牙痛headache(n.)头痛重点词组haveastomachache胃痛haveacold感冒liedown躺下takeone’stemperature量体温haveafever发烧gotoadoctor看医生重点句式What’sthematter?你怎么了？Ihaveacold.我得了感冒。Shehasaverysorethroatnow.她现在咽喉疼痛地厉害。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P1-2的单词），看谁记得又快有准。（2分钟）问题；事情疼痛的；酸痛的咽喉；喉咙胃痛；腹痛脚；足脖子；颈胃；腹部发烧躺；平躺放松；休息咳嗽X射线；X光牙痛头痛【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。can’tworktodaybecauseofasore（疼痛的）back.manhasafever（发烧）.Hehastoseethedoctor.hastwobigfeet（脚）.brotherhadacoldandcoughed（咳嗽）dayandnight.didn’tgotoworktodaybecauseofhisstomachache（胃痛）.§课堂导学方案Step1情景导入T：Hello,everyone!Welcomebacktoschool.AftertheSpringFestival，youalllookwell.AreyouOK？Healthisoneofthemostimportantthingstous.Soweshouldeathealthyfood.Weshouldexerciseeverydaytomakeusstrong.Weshouldkeepourselvessafewhenwe’reinpublic.Andweshouldalsohelpotherswhentheyareindanger.Question：T：Butifweareill,whatshouldwedo?S1：Weshouldgotoadoctor.S2：Weshouldliedownandhavearest.S3：Weshouldtakesomemedicine.…环节说明：通过春节后师生重逢的相互问候引入健康话题。Step2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生仔细观察P1的图片，浏览1a方框中的单词，完成单词和图片的匹配。（1分钟）2.幻灯片展示人体图片，练习巩固人体部位单词。（2分钟）3.要求学生听第一遍录音，完成教材1b的听力任务，并核对答案。（3分钟）4.要求学生听第二遍录音，并逐句跟读。（2分钟）5.完成教材1c任务。要求学生结合图片进行对话练习。（4分钟）参考案例A：What’sthematter?B：Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.6.小结训练。（3分钟）按要求完成句子，每空一词。’swrongwithyou?（改为同义句）What’sthematterwithyou?shouldliedownandhavearest.（改为祈使句）Liedownandhavearest.girlhasacold.（对画线部分提问）What’sthematterwiththegirl?shoulddrinksomehotteawithhoney.（对画线部分提问）WhatshouldIdo?playedfootballontheweekend.（对画线部分提问）Whatdidyoudoontheweekend?环节说明：通过1a~1c的学习，复习了关于人体部位的名词，通过听、说练习掌握询问病情的基本交际用语，并通过小结训练将所学知识巩固提高。Step3完成教材2a~2d的任务【操作案例】1.听第一遍录音，将P2~2a中的图片按所听到的顺序排列。（2分钟）2.听第二遍录音，完成P2~2b中的匹配任务。（2分钟）3.利用2a和2b的信息进行对话练习，完成2c。（4分钟）参考案例A：What’sthematter?B：Myheadfeelsveryhot.A：Maybeyouhaveafever…B：…环节说明：学生通过听、说练习，陈述病情以及根据病情提出合理化建