低年级公民教育教案集

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授课老师：李娅妮李礼名师精编优秀教案目录TOC\o"1-5"\h\z公民教育教学建议（低年级） 03第一单元认识我自己第1课《我是谁》教学设计 05第2课《我的身体很重要》教学设计 07第3课《自己能做的事》教学设计 09第二单元我的家庭生活第4课《我是家中的一员》教学设计 12第5课《我也有发言权》教学设计 14第6课《做家庭小主人》教学设计 16第三单元我的学校生活第7课《认识我的学校》教学设计 19第8课《我和小伙伴》教学设计 2 2第9课《分享很快乐》教学设计 25.第10课《受到委屈怎么办》教学设计 29第四单元我的社会体验第11课《走进我们的社区》教学设计 31第12课《与邻居做朋友》教学设计 36第13课《和爸爸妈妈上一天班》教学设计 39第14课《参与公益活动》教学设计 42补充教学设计：\o"CurrentDocument"《我的房间我作主》 45\o"CurrentDocument"《我的心意会表达》 48《我们一起成长》 51《宣传垃圾分类法，提倡绿色分类》 53名师精编 优秀教案公民教育教学建议——小学低年级一、 教材概况分析本册教材为区教育局组织编印的《中小学公民教育读本》的第1卷（小学低年级），共分为四个单元，第一单元主题是《认识我自己》，包括了《我是谁》、《我的身体很重要》、《自己能做的事》三课；第二单元的主题是《我的家庭生活》，包括《我是家中的一员》、《我也有发言权》、《做家庭小主人》三课；第三单元的主题是《我的学校生活》，包括《认识我的学校》、《我和小伙伴》、《分享很快乐》、《受到委屈怎么办》四课；第四单元的主题是《我的社区体验》，包括《走进我们的社区》、《与邻居做朋友》、《和爸爸妈妈上一天班》、《参与公益活动》四课。全册教学目标.学生能认识到自己是中华人民共和国的公民，，懂得一些中华人民共和国的基本法律法规，了解一些保护自己的小常识，养成良好的生活习惯，知道自己的事情自己做，不会的事情学着做的道理，从小养成自主、自立的良好生活习惯。.能感受到家庭生活的幸福，懂得孝敬长辈并能用自己的方式表达对家人的感激、尊敬和关心，能通过自主思考，追求民主，学习简单劳动技能，主动为家庭做力所能力的家庭劳动等方式来表达自己作为家庭成员的责任感。.热爱自己的学校，能以自己的能力为学校增添光彩，学会友好地与同学相处,体验分享的快乐。.了解自己生活的社区，主动走近邻居，认识、了解、关注他们，和邻居成为好朋友，感受父母作为社会公民的职业生活，积极参与公益活动。三、 学生基本情况低年级学生多活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，家人的过多关爱导致学生缺乏一定的自我保护意识和能力，或多或少地养成一些不良习惯，长辈的权威意识导致学生缺乏民主意识，对生活中的事件缺乏独立思考、正确辨别，表现为无从选择或盲目服从。部分学生对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。希望通过开展公民教育，让学生思想不断提高，形成良好的习惯。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案四、教学及活动建议.在教学活动的每一个环节注意把握学生的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，指导学生展开活动。让学生在宽松和谐平等的环境中学习。.学生公民意识、公民素养的形成，作为公民参与所需要的知识和技能，其发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意内容之间的连续性，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。.教学中设计的活动应取材于公民生活中，且符合学生的年龄认知特点，使他们在主动积极的参与和实践中情感得到熏陶，经验得到充实，素养得到提升，价值判断和行动力得到初步的培养。.创造性地使用教材，联系当地和学生的实际，及时的把社会中新的动态、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高公民教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。.以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。.重视学生良好的公民素养的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习和实践的方法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查、信息收集。在授课过程中，让学生多参与情景模拟与角色扮演。听故事，通过故事情节或人物形象受到感染、受到启迪，从而获得自我教育的能力。.认真备课，采取体验式教学方法，引导学生通过一系列实践、讨论、辩论、模拟、游戏、角色扮演、实地考察、实验操作等加强课堂教学，切实上好每一节课。.按照“激情一明理一导行--反馈”的思路教学。.紧扣时事，合理利用社会或当地教学资源，适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。.注意观察学生的变化，采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、行为习惯的养成第一单元 自我认识第一课我是谁【教学目标】

名师精编优秀教案名师精编优秀教案.让学生了解公民的含义，知道自己是中华人民共和国公民，热爱祖国，了解公民的一些权利和义务。.认识身份证，知道自己的一些基本信息资料。.正确认识自己，做个自尊自爱的好小孩。【教学课时】2课时【教学准备】课件【教学过程】第一课时导入新课课件播放一张张孩子们幼儿时期的相片，这一个个可爱的孩子是谁呢？（我是父母爱的结晶，是世间独一无二的生命。）知识看台1、我们刚入学时，爸爸妈妈拿了什么到学校给你们报道呀？2、展示出生证、户口本、身份证的课件。（1）孩子们，你们从出生的那天开始，就有了自己的国籍，祖国妈妈给了我们一个无比自豪的名字：中华人民共和国公民。你看，这是我们的出生证。（2）出生登记就标志着我作为公民在国家、社会、家庭中享受权利和承担义务的开始。（3）户口本：户口本记载着一家人的信息。你们小小年纪也有自己的身份证号码。你知道身份证号码有几位数吗？（18位数字，有省市的号码加上你的出生年月日等组成。）（4）认识身份证。别看你的年纪小，也可以去你的居住地派出所申请办理身份证呢！身份证上记录了哪些信息呢？

名师精编优秀教案名师精编优秀教案第二课时一、互动平台快来填一填 这就是我我的出生地点我的出生时间我的名字我的自画像我的身高我的体重二、知识小链接1、小公民了解大世界。(1)认识七大洲、四大洋和中国的地理位置。(2)人种和民族2、与大人讨论：知道你的名字的来有吗？里面藏着什么秘密呢？快去问一问爸爸妈妈吧！名师精编优秀教案名师精编优秀教案第二课我的身体很重要【教学目标】了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。【教学课时】2课时【教学准备】课件【教学过程】第一课时、导入新课1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？ （谜语宝盒）2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底:眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。二、认识身体部位的名称1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（ 3人）3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。4、大家请记住：除了爸爸、妈妈以外，你的小背心和小裤衩遮住的地方，是不能随便给别人看的，更不能让人随意触碰。我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？名师精编优秀教案名师精编优秀教案第二课时「、导入新课1、提出问题：小朋友们，你们知道怎样算是爱护身体吗？2、师生讨论：（从吃饭、零食、家里、外出等多方面开展讨论）3、读儿歌：P5-P6二、说一说1、他们的做法对吗？为什么？小薇吃东西前总是把手先洗干净。吃饭时，明明总是吃肉，蔬菜一点也不吃。巧巧总喜欢边吃饭边喝水。看书时，玲玲喜欢把铅笔咬在嘴里。校门口的小摊贩上的零食可好吃啦，又好吃有便宜，但君君从来不买小虎放学后和小伙伴一起在马路上玩游戏。阳阳总是把上半身趴在阳台上与下面的小朋友打招呼。三、议一议当遇到下面情况，你该怎么办？别人带你到隐蔽的地方……陌生人请你喝饮料或给你玩具玩……别人对你有不当或让你感觉不舒服的身体接触时……名师精编优秀教案名师精编优秀教案第三课 自己能做的事【教学目标】1知道自己的事情自己做，不会的事情学着做。2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的，从小养成自主、自立的良好生活习惯。3.做自理、自立的小公民。【教学课时】2课时【教学准备】课件【教学过程】第一课时一、设置情境师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，小明在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，小明家的大公鸡叫了起来，他被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来，撩开窗帘，啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。.说一说：你是小明，你现在该做什么了呢？你会等着别人帮忙吗？板书：不等帮忙 自己穿你为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果妈妈要帮你穿，怒该怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？.小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。你每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。过渡语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看你的鞋带开了，你会怎么做的。（设置情境2）师：这天，你正在上体育课，踢着踢着球，你发现鞋带开了。1.提问：你用别人帮忙了吗？板书：不用帮忙自己系你为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，你不会系，会造成什么后果呢？师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在你系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟。小鸟见你自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？提问：图上的人分别在做什么？他靠别人帮忙了吗？图上的人分别自己刷牙、洗脸、洗手、自主做好个人卫生；自己系红领巾、自己背书包。板书：不靠帮忙自己刷牙、洗脸、洗手 系红领巾、背书包。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案过渡语：由于你年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？小结：你不会洗衣服，就先学洗手绢、袜子，慢慢就学会洗衣服了。板书课题：自己的事情自己做（二）知识看台1、自己能做的事自己做。（1）、小朋友们，早上起床或晚上睡觉时，你会做些什么事？（自己洗手、刷牙、洗脸、洗脚，自主做好个人卫生，真是个爱卫生的好孩子。）（2）、除了自己做好个人卫生，你还会干些什么呢？（3）、填一填，看你会干什么？统计表，我是自主小能手刷牙洗脸背书包削铅笔整理书包系红领巾穿衣服小朋友，以上那些事情是自己动手做,就请在相应的格子内为自己画上一个笑脸（4）、在家里，我们还可以做好哪些事情？（5）、小朋友，在学校里有那些事情我们可以自己动手做呢？（我们可以尝试独立完成擦黑板、扫地、抹桌子、开关门窗、做好室内外的公共卫生等事情，当好值日生，做好老师的小帮手；独立按时完成各科作业，做学习小能手；这些都是对自己负责的表现。）2、自己不会做的事情学着做。（1）、小朋友，仔细想一想，在家里铺床、叠被子、刷洗碗筷、茶杯等镇邪事情都是谁做在做？我们能不能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情呢？第二课时一、故事屋：故事：“不会做”的小牛牛.小组交流：牛牛为什么像换了个人似的？妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？听完这个故事，你懂得了什么道理？.小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。过渡导语：

名师精编优秀教案名师精编优秀教案下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。二、唱一唱《劳动最光荣》小结：我们像小喜鹊、小蜜蜂学习，爱劳动爱学习，因为劳动最光荣。三、比一比.请几位同学到前边比赛。(1)整理书包。(2)穿衣服。.请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。.小结：由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。四、总结：.说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？.总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。第二单元 我的家庭生活第四课我是家中一员【教学目标】1.知道自己心目中幸福的家的含义。2.培养学生孝敬父母长辈的感恩之情，学会用自己的方式表达对他们的感激、敬和关心。2.培养学生孝敬父母长辈的感恩之情，学会用自己的方式表达对他们的感激、敬和关心。3.感受家庭的温暖，激发学生对家庭的爱。【教学课时】2课时【教学准备】课件、音乐《让爱驻我家》、视频《感恩的心》【教学过程】第一课时一、 创设情境，激趣导入：利用媒体播放音乐《让爱驻我家》，聆听着熟悉的旋律，让学生体会影像中一家人的温馨与和睦，从而自然引出本课教学内容，揭示主题幸福的家。感受温馨，感悟亲情

名师精编优秀教案名师精编优秀教案1、师出示全家福照片：通过向学生介绍，使学生初步感知家的幸福与温馨；接下来我让学生在小组内介绍自己与家人的照片，鼓励学生把自己的家人介绍给全班同学认识。师：无论是怎样的家庭，但幸福是一样的，爸爸妈妈门对孩子的矮是一样的。让我们一起听听《小熊比尔》吧。2、播放背景音乐，讲述《小熊比尔》3、交流感悟，幸福比拼：幸挺立这个故事以后，你一定有什么想说的，来说给大家听听吧。三、 体验空间，学会回报：1、你的家庭是什么样子的？你认识的人当中有没有他的家庭与你的家庭很不相同的呢？①介绍我的家我的家住在 。我家里 有一.我非常爱他们。平时我们一家人最喜欢在家里，大家在一块真高兴啊！我爸爸的优点可多啦，比如：，我可崇拜他啦。我妈妈也有许多优点，比如：，我要向妈妈学习。生活在这样一个温暖的家庭里，我每天都很开心！我想对爸爸妈妈说：a O ②课间心有灵犀(课前老师请家长填写出下面各题的安达，完成后用信封封好。老师请同学现场回答几个小问题，看你的答案同爸爸妈妈的答案是不是一致。请说出爸爸妈妈的生日。说说妈妈最爱吃的水果，爸爸最爱吃的蔬菜。爸爸妈妈最大的爱好是什么？第二课时一、分享珍藏的温馨(1)和同学一起托想在你的家里发生的最直的会议的、最有趣的、令人高兴地的事情。(2)闭上眼睛，想一想我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉，爸爸妈妈要为我们做哪些事？(3)说说自己什么时候最想家，为什么？二、心动行动.交流分享：如果遇到下面的情况，你们知道该怎么做吗？以小组为单位，每组分配一个任务。设置情境，还原现场，让孩子来表演一下三种情境：妈妈下班回家，忙着做各种家务。爸爸最近功罪压力比较大，回家总是沉默不语。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案奶奶年级大了，凡是总爱唠叨。.特别的日子送出的爱。你知道有哪些疏于家人的reshuffle的节日嘛？我们怎样用自己独特的方式去表达自己对他们的矮，给他们带去一份快乐？你可以选一种自己喜欢的方式来表达对家人的爱。（书 18页）三、落实行动，坚持感恩多媒体播放视频《感恩的心》来做全课的总结，师生互动，边唱边做手语舞，（播放教学片段视频）。第五课我也有发言权【教学目标】.分析家庭、学校生活等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。.学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决集体生活中的一些实际问题。【教学课时】2课时【教学准备】课件、若干调查表格【教学过程】第一课时引入课题1、（屏幕或黑板展现“班级电视台”的图标）小主持人讲话：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目，《我们都有发言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨善于“谁说了算”的问题。2、老师向大家讲述在家访过程中发现的家长一言堂的事例，学生发表自己的看法。特别调查1、教师导语：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项填在括号里。除了调查表中设计的选项，还有其他的问题请写在横线上。2、学生各自填写调查表。3、分小组交流调查情况，小组长将得票情况统计出来。4、交流：哪一个选项的得票最多？你认为事情该由他说了算吗？5、学生各自阐述观点，教师适时点拨学生用生活中的事例来说明，并谈谈自己在当时情况中的心情和反应。6教师小结：通过调查，反映出了我们生活中的一共同现象。看样子， “事情究

名师精编优秀教案名师精编优秀教案竟该谁说了算”是一个值得我们认真对待的问题。活动体验1、你觉得自己在家里说话时有人倾听吗？2、家里的事情一般是由谁决定？一起来支招第二课时谈话导入1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？2、师：我们是社会的一分子，我们现有同大人一样的合法权利。同时，我们也是中华人民共和国的公民，我们这样做一个合格的小公民？学习交流1、如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？3、你也是家庭中一员，你有做得不对的地方吗？有哪些？你打算怎样改正？4、家庭成员中，有些矛盾，我们怎样解决？我们开一个家庭会议。模拟一次家庭会议，学生自己选择演角色。5、为了能使家庭成员更和睦，又能改正一些不良现象，我们来签定一份合同好吗？出示家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成员中任何一人。练习：签合同。名师精编优秀教案名师精编优秀教案第六课做家庭小主人【教学目标】1通过活动，培养热爱劳动的情感，增强自理意识和主人翁意识。2自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好生活习惯。3懂得自己是家庭的一员，有责任学习简单的劳动技能，热爱劳动也是爱父母的表现，主动做自己力所能及的事，用自己的行动回报家人的爱。4通过小组交流，角色扮演、拍照绘画等活动，熟悉身边的各种家务劳动， 体验到劳动的乐趣。【教学重、难点】1学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。2养成良好的生活习惯。【教学课时】2课时【教学准备】拍摄一位学生当一天家的经过，做成多媒体课件；全体学生观察父母当家的过程，然后自己做一天小当家；课件、道具、彩笔【教学过程】第一课时一、歌曲导入：课前欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》二、说一说1、刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？（指名4-5名）师：对。象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫“当家”。板书：当家3、爸爸妈妈做这么多的家务事，还要忙碌的工作多累啊，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？师：像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人。理解当家的概念。那咱们今天也来尝试着当一天家好不好？课题：做家庭的小主人（齐读2遍）三、猜一猜1、先来认识一位新朋友，他叫开心果，他想请大家猜一猜他是怎么当家的？播放课件：我为家人添欢乐

名师精编优秀教案名师精编优秀教案小结：其实生活中有许多象这样自己能办到的事情，我们都应该自己去完成，这样作为家庭小主人既培养了你们自理能力，也能用实际行动感受父母的辛苦，汇报对父母的爱。2、生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候，有过吗？对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表现，对吗？那在家里我们可以提醒他们做些哪事？（自由回答）小结：好，你们做得真好，个个都是能干的有心人。在我们身边也有一位懂事会当家的孩子，他叫贝尔，和你们一样大。他最大的优点就是：做自己力所能及的事。下一节课，我们再一起来认识他。第二课时一、看一看1、这节课首先我们来看个短片，请同学们边看边思考：贝尔哪些地方做的好？课件《贝尔的星期天》2、录象串词：星期天的早晨闹钟刚响，贝尔就自己起床了……梳洗结束后要做的第一件事就是……剩下零钱储存起来……中午要吃饭了……吃完饭他又做些什么……下午他又要干什么呢……主动学习的好孩子……晚上睡觉之前……瞧，贝尔还不忘关心妈妈。3、看了贝尔的小故，你有什么感受呢？你觉得贝尔哪些地方值得我们学习？（自由答）师小结：贝尔就是从一点一滴的小事做起，即当好了家里的小主人，又是我们学习的小榜样。那我们在生活中又该怎么做呢？谈一谈小组讨论：1、说说爸爸妈妈每天下班回家后还要做哪些家务活？2、自己在家里做过那些家务劳动？我们还能为家里做些什么？二、我们来表演1、师：将自己做过的事情，让我们来学一学、演一演。注意要求：请同桌两人为一组进行合作，表演的内容可以像开心果那样，可以学学贝尔，也可以模仿图片中课件（图片）的人物，还可以是你们生活中做过的事情，看谁演的最好，开始。课件出示画面1）奶奶病了、躺在床上 2）帮家人拖地3）给妈妈洗脚 4）客人来我家2、哪一小组愿意上台来演？（小组自由讨论，请4个小组上台表演）3、师生一起评价。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案三、 我们的行动1、通过表演老师发现原来你们会做许多的事儿啊，不过我们做任何事情都要有和合理的计划，才能有顺序的做好每一件事情。2、回忆平时妈妈做的一日三餐，大家动手制作全家人的一日菜谱吧。（注意要营养搭配，并结合每个成员的喜好，可以用画画或文字来写菜谱）2、展示一份菜谱，师生评价建议。3、参照某位同学的当家计划，结合观察到的爸妈当家过程，拟定一份《今天我当家》的详细计划。请小朋友同桌互相说说你的计划好吗？师温馨提示：安排顺序、时间要合理、打算做哪些工作，是否可以独立完成，怎样去完成，需要父母协助的是哪些工作？……四、唱一唱1、老师刚才看到同学们讨论的特别激烈，很多小朋友的计划都很好、很实际。说真的，别看你们小啊，原来你会做的事情还真不少呢！真了不起。老师送你们一首儿歌课件《你别说我小》。想学吗？那就请你拍起小手跟老师读吧！（1遍）2、再来跟着音乐读一读。（2遍）结束语：这节课，小朋友们尝试着当了一回家，知道了当家的方法，通过讨论学到了当家的本领，感受到了爸妈的不容易，希望小朋友们在以后生活中多体贴爸爸妈妈，做好家庭小成员，多一份责任，多一份主动，学会的事情坚持做，不会的事情学着做，让自己做一个出色的小当家。五、课后小作业1、按计划尝试再次周末当家，并将过程拍摄下来，让爸爸或妈妈当摄影师，然后将照片贴在书上。2、日记：写一写当家感受第三单元 我的学校生活第七课认识我的学校【教学目标】1通过资料查询、教师采访等了解学校的历史了解学校的有关人员、 相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。2在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。3尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。4通过“小小导游一一给一年级小朋友介绍我们的学校”活动，进一步认识我们的学校。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案【教学重、难点】2课时【教学准备】.调查探究时所需的记录本、录音机、照相机。.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。【教学过程】第一课时课件导入：了解学校概况一一图片和文字资料展示我们的学校。活动设计一一“小小导游我最棒”A给一年级小朋友当导游，带他们认识我们的学校。（一）参观活动（初步感知，激发探究兴趣）.让学生说说自己对学校有哪些了解。问：开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢？生 1:我知道咱们班在一楼，旁边有一班和三班。生2:上学前爸爸带我来过，我见过校长。生3:我在操场上看到高年级的同学有的在打排球，有的在玩篮球。生4:开学典礼上，我们参加了升旗仪式。生5:我们的操场真大啊，周围还种了许多大树。.带领学生参观学校。带领学生参观一楼到四楼的各个教室，让学生重点认识与他们密切相关的地点，如厕所、食堂、教师的办公室。.让学生原路返回，并在回去的路上看看自己还有哪些新的发现。师：这次参观你有什么发现？生1:我们学校真大啊，有许多的教室。生2:我在回来的路上看到了电脑教室、音乐教室……师：看来你们对学校有了初步的了解，你们想不想更进一步地了解一下呢？生:想！.请学生想一想，自己还想了解哪些情况（专用教室、学校活动、教师、食堂等）。师：那你还想了解咱们学校的哪些情况呢？生1:我还想了解食堂每天怎么会做出这么多的饭。生2:二年级的同学戴红领巾，我们什么时候才可以戴？生3:高年级的哥哥姐姐可以升国旗，我们为什么不可以升国旗？生4:别的年级可以到电脑室上课，我们为什么不去呢？ ……B自由问答时间，小朋友还有哪些关于学校的问题想问我？说说你最有趣的学校生活。跳绳、打球、看书、和小伙伴一起做游戏..拓展探究在这个美丽的校园里，你会给弟弟妹妹提些什么建议呢？注意校园卫生：不乱丢果皮纸屑、零食包装袋注意人身安全：不推不挤、不追跑打闹、不爬栏杆、不到沙坑玩注意文明礼仪：见到老师问声：“老师好！”同学相处要和谐。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案小结：我们的学校历史悠久，我们的学校美丽活泼，在这里我们学知识，在这里我们快乐的生活，在这里我们认识很多很多的朋友，参加各种各样的活动，享受丰富多彩的校园生活，我爱我的学校，我为我的学校骄傲。我要努力学校，将来有一天，我也会让我的学校为我而骄傲。第二课时学校探秘活动探究准备（合理安排，制定调查计划）.指导学生按他们想了解的内容，如食堂、学校活动、教师、各专用教室等来划分小组，每组选出组长。.讨论并设计调查计划（包括要到什么地方调查、调查谁、打算提什么问题等）。这是学生第一次讨论设计调查计划，教师根据每组的调查内容进行提示、指导。如指导调查食堂情况的学生时，教师发现他们的家中有录音机，便建议他们采用录音的方式进行调查，引导他们设计调查的问题。对各组的调查形式和所提问题及调查地点，教师做到了心中有数。.集中提示：调查时，我们应注意什么？生1:走廊里应右侧通行。生2：不大声喧哗，注意文明礼貌。生3:留心观察，做好记录。生4:说话要大方。学校探秘活动（分工合作，实施调查计划）由于这是入学以来的第一次探究活动，学生不熟悉学校里的情况，所以教师利用品德与生活课和午休的时间跟随每个小组进行调查活动指导。 学生经常在调查时忘记了记录、拍照、录音，教师在旁边可用手势提示或直接帮助他们拍照。每去一个专用教室时，教师都让学生在记录本上记下教室的位置，以便汇报时讲给其他同学听。为了证明自己亲自到了所要调查的地方，教师引导学生将自己做的小名片送给那里的教师，或者请被调查的教师或者在学校里服务的人为自己签个名。同时提醒学生注意在走廊里活动的纪律和文明礼貌。整理探究结果（小组合作，整理搜集到的信息）.引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。师：每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。学生进行交流，教师分别到各组进行指导，帮助学生回忆。.每组的采访内容不同，使用的工具不同，教师有针对性地指导学生设计汇报形式，如采用图片交流（照片、图画、地形图）、小品演示、宣传介绍等形式。交流探究结果，制作学校图册1教师将调查整理好的图画、文字、照片装订起来，制成介绍学校的图册，并让学生为图册起名字并设计封面。 学生们起的名字很多，为了鼓励他们的参与热情，教师把这些名字都写在封面上，作为他们这本图册的题目。2.让学生将制作好的图册轮流带回家介绍给父母看。师：如果今后你们对学校还有哪名师精编 优秀教案些新发现或新想法，我们都可以用写信、拍照、画画的方式记录下来，充实到我们的图册中。名师精编优秀教案名师精编优秀教案第八课我和小伙伴【教学目标】.教会学生和同学和平共处，如遇争议，协商解决问题。.尊重他人，以和为善。微笑倾听，真诚沟通。【教学课时】2课时【教学准备】相关游戏规则、游戏道具、课件【教学过程】第一课时一、导入1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。三、交流讨论一一如何解决矛盾？有人的地方就会有摩擦，小朋友们，你和小伙伴玩的时候，遇到过哪些不开心的事情呢？课件出示日常生活中的两个情境：.星期天，妈妈决定带我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公园，怎么办？出示答案仅供参考：a.去公园；b.去超市；c.先去公园，再去超市；d.先去超市，再去公园；e.公园、超市都不去，由妈妈决定。师：以上答案你选哪一个？为什么？还有更好的方法吗？（学生讨论：应该怎么办。学生交流想法。）.在小青家过生日，发现另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是……师：让我们给这个故事编个结尾，表演一下，看谁的故事编得好。 （学生分组编故事，说给大家听听，然后指定其中一组进行表演。）奖励糖果，检验效果

名师精编优秀教案名师精编优秀教案师：今天，小朋友们表现都不错，老师带来了许多好吃的糖果奖励大家，想要吗？生：想。（师分发糖果，观察每一组小朋友的表情。）师：我们能不能抢呀？生：不能。师：应该怎样做？生：让别人先拿。（师对学生的表现进行总结。）朗读儿歌，结束活动师：今天这节课，我们和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了节目，大家开心吗？生：开心！师：让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，有事情，多谦让，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩呀握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！四、拓展延伸：遇到这些不开心的事情，我们该怎么办呢？讨论交流：1他没经过我的同意，拿了我的橡皮不还怎么办？我在写作业，他无缘无故敲我脑袋，怎么办？上课的时候，他老是和我讲话，怎么办？不小心撕破了同学的本子，怎么办？我没拿他玩具，他应要说是我，怎么办？小结：科学证明：善于沟通的孩子，懂得尊重别人，理解别人，从而能交到更多的朋友；乐意与他人沟通的孩子，在学习上开窍早，接受知识快，容易获得好成绩；沟通能力强的孩子，能较早地适应社会，轻松取得事业的成功。第二课时说一说:1注意文明礼仪“对不起，谢谢，请”长挂嘴边。2学会尊重尊重别人的生活方式，尊重别人的生活习惯。热情真诚，关心他人，凡事为他人想想。3学会倾听游戏大比拼，看看谁会倾听？

名师精编优秀教案名师精编优秀教案八人一组，共两组。老师出示一句话，学生一一传话，应证最后一名所说答案。4学会宽容和忍让二、 小小行动：实践活动“我们一起过家家”活动设计4或者6人一小组，分别扮演家庭不同角色，分饰演不同生活场景如：吃饭、看电视、野外游玩、走访亲戚等。小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。名师精编优秀教案名师精编优秀教案第九课 分享很快乐【教学目标】.知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。.通过交流，感受集体的温馨和在集体中成长的快乐，从而学会主动关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。.通过讨论活动，在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。善友乐群，学会欣赏他人，热爱集体生活，乐于参加集体活动。【教学课时】2课时【教学准备】相关课件、图片；课件绘本故事《石头汤》【教学重难点】通过交流，感受同学一起很快乐，感受集体的温馨，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。【教学过程】第一课时一、图片导入教师出示图片，并让学生欣赏照片，并回忆起之前与同学相处的快乐时光师：同学们，让我们一起来看下这张照片，不知大家有什么想法呢？生：老师，你们集体出去旅游啊，真好生：我们班级也有一起出去游玩过。师：是吗？那很好耶，你能说说你们出去游玩的感受吗？有谁来说说生：各自发言师：很好。现在大家一起回忆下出游的美好心情。生：发言。（老师相机进行思品教育）师：真不错啊，老师也想和大家一起出游一次啊，让我跟你们一起体验下那份快乐，那份温馨。现在就老师就想在课堂上与大家共同来体验下，好不好？生：好师：好，那么请同学们翻开课本37页，我们一起来学习《分享很快乐》（板书）二、新课教授（一）游戏师：同学们，让我们来做个游戏怎么样？游戏名为“快乐笔儿连连转，友情事儿共分享”，游戏规则如下：同学们分小组围坐（4人一组），转动桌上的铅笔，当铅笔停下来时，铅笔两头被指中的两个同学就要说一件两人之间的友情往事。 游戏结束后，请你们把自己印象最深的回忆写在第35页的“我的分享故事”里，如果没法课堂上写完，就课后在补充填写一下。（二）看故事，谈感想

名师精编优秀教案名师精编优秀教案1、师：同学们都见过石头吧？通常你印象中石头有什么用的呢？ （起房子、玩）今天老师要给大家讲的是特殊的石头，出自美国著名的集画家和作家与一身的琼穆特的经典之作《石头汤》。看到这个故事的题目，你想说些什么吗？（这石头汤到底是什么样的汤？这汤会好喝吗？你敢喝吗？）带着这些疑问，老师和大家一起来分享琼穆特的经典之作《石头汤》。2、讲故事（讲述绘本故事：《石头汤》，让学生从故事中体会分享的快乐。）听给本故事（为了保持故事的完整性在此提四个问题）提醒：请同学们在听故事的同时要注意观察图片。 （在看图片的过程中为了更好地突出故事的主题，将会对第3、5、6、8、21、22、23、25、27等PPT图片进行讲解）封面：你发现了什么？第3张：在这图上老师知道了这个故事是发生在我们中国的，你猜猜我是怎么知道的？（长城）作者非常善于运用这样含蓄的手段来刻画他内心想表达的事物或者是一些深刻含义的东西，如果你在看到以下的图片发现了什么？或者想说些什么？你可以举手示意发表你的见解。下面就要看看我们的孩子谁读懂了作者的心？谁有一双善于发现的眼睛哦。第5、6张：人们的表情是麻木的，冷漠的。第8张：看到这些房子，你有话要说吗？（房子也仿佛把人们的表情表露出来了，充满了恐惧、惊讶。不愿意接触外人。）第21张：孩子们留意人物的表情哦。（人们的脸上洋溢着笑脸。）与之前人们冷漠的态度有了很大的变化。第22张：蘑菇、豌豆都“飞起来了”，难道是画家画错了吗？（这是在描写和尚想象的，还不是真的。）猫也很期待哦。第23张：对比封面只有4个人的头像，这里是人们围满了整个大锅，。人们除了好奇，更重要的是想看看大家为之付出的“石头汤”到底最后会变成怎样的呢？大家开始关注身边的事了。第25张：这里热闹的场面和之前和尚们入村时是的景象作了对比，人们变得热情了。第27张：也是和之前的作对比，村民们从原来的冷漠变得热情了。当和尚们要离去的时候大家都纷纷出来为他们送行。当讲到“一个女裁缝、一个郎中、一个木匠……还有其他很多人。可他们相互间很少来往。”时，提问：当三个又累又饿的和尚要到一个村子去，希望能得到食物和睡觉的床时，猜一猜，他们会遇到什么？当讲到“和尚们去敲第一家的门。没有人回答。接着，房里的灯灭了。他们又去敲第

名师精编优秀教案名师精编优秀教案二家的门，结果还是一样。就这样，一家挨一家，一户又一户。”时，提问：当三个和尚遭遇到村民的冷落时，想一想，他们接下来的命运如何？当讲到“这些石头可以煮出极其美味的汤。”阿寿说，“可是这么小的锅，恐怕煮不出很多。”时，提问：当三个和尚说能用石头熬出美味的汤时，你相信吗？相信的人说说理由 。当讲到“农妇把自己家的胡萝卜拿来了，多得抱也抱不动”时，提问：假如当时你也是这些村民中的其中一个，你会在自己家里拿什么来让这锅汤更美味呢？师把故事讲完。3、讨论：假如让你重新给石头汤取名，你会取什么名？《石头做的汤》《石头汤》《三个聪明的和尚》《一道特殊的汤》《石头的特殊用途》《随机应变的和尚》《小气老师也给这个故事取了几个名字，大家看看可以不？《一个愚蠢的村庄》《三个狡猾的和尚》《不好客的村民》 《讨厌陌生人的村民》《晚宴》《足智多谋》等石头汤让村民们发生了什么变化？由此我们就来思考一下，今天讲的石头汤里的三个和尚是否是“骗子”呢？“石头汤”是真的还是假的？在故事里，所有的村民都喝到了石头汤了吗？村民们得到了什么？最后，事实上烧出了一锅美味的“石头汤”。不只是和尚，是所有的人都喝到了汤。(3)所有的人都获得了比他付出的更多的东西。一个冷漠的村庄变得热情，成为一场盛宴。看来，和尚们并不是骗子，他们用巧妙的方式让全村人都懂得了什么是快乐，什么是幸福(板书：快乐幸福)那要得到幸福和快乐的秘诀是什么呢？(付出、为别人着想、给予)以至于和尚们要走时，大家都依依不舍。4、小结：同学们，石头汤给村民们带来了一场盛宴，从此邻里之间和睦、幸福地生活着。幸福就是一起参与，你我付出，共同分享。其实我们身边就有许多神奇的石头汤，我们拿来自己的图书组建班级图书角，带来美丽的植物装扮教室。让我们学会为别人付出，找到快乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧！第二课时小小行动写“小名片”，见证友情

名师精编优秀教案名师精编优秀教案师：我们在一起生活一年多了，在大家相处的日子里，一定发生了很多开心的、有意义的、或觉得有点遗憾的事情。你有什么感谢或鼓励的话想对同学说呢？老师给大家三四分钟的时间，请同学们写在老师发给大家的“小名片”上，然后待会请几位同学上来说说，看看你是怎么对你的好友或者你的同学表达这份感情的。生：笔刷刷地写起来了。师:现在请几位同学来说说，其他同学可以课后悄悄的拿给你写的那位同学。让这张“小名片”成为你们友情的见证和珍藏好不好？生：好。欣赏歌曲《我们是一家人》，感受集体的温馨分享日活动：学生提议，班级同学举手表决确定班级相关分享日，如：读书分享日、玩具分享日、经验分享日等等课后延伸，小结课文师：同学们，今天我们回忆了我们大家一起出游或者一起做事情的经历， 我们共同感受了生活在大家庭里的温馨和快乐，而且也发现我们在大集体中慢慢取得的收获和进步。希望我们学会与人合作，快乐与人分享。名师精编优秀教案第十课受到委屈怎么办【教学目标】1.珍惜友谊和亲情，名师精编优秀教案第十课受到委屈怎么办【教学目标】1.珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。.在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己.在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。【教学课时】2两课时【教学准备】课件、“被孔子冤枉的学生”的故事【教学过程】第一课时故事导入给学生讲个情景故事：下课时，两个男同学在一起玩抓抓儿的游戏，玩得很开心。玩着玩着，其中一个男同学悄悄地跑过去，推了另一个男同学一把。那个男同学没防备，摔倒在了地上。周围的同学哈哈大笑。你认为接下来事情会怎样发展？交流讨论1、分组讨论2、把你们的设想演一演。（学生排演时，教师巡视全场，了解全班同学对此事发展的多种猜测，以利于在交流中作正确引导。）3、全班交流表演（教师选不同设想的几组表演）4、讨论：同学们对此事做了种种猜想，如果在生活中，你真的遇到了这样的事，你认为哪种设想最为理想？为什么？5、采访哪些表演不符合道德规范的同学：为什么你认为事件可能会这样发展？（学生可能会说出吃亏的原因，教师要紧紧抓住这一问题，可顺着学生的思路，把吃亏报复这一话题深化，最后让学生意识到斤斤计较要不得。）6全班交流：请班里曾经有过类似经历的同学谈谈当时的情况，当时自己心里的想法。再谈谈与那个同学的关系，现在对那件事的看法。7、小结：一些你当时认为不可原谅的同学在一段时间后又成为了你的好朋友，一些当时你认为不可原谅的事过一段时间再回想却变得那么可笑。 所以，当我们在遇到这样的人或事时一定要冷静，不要让自己将来后悔。故事深化1、教师讲述“被孔子冤枉的学生”的故事2、请学生说说听后的感想。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案3、学生的遭遇，引发我们的思考。在人与人的交往中难免会遇到各种各样的事，有开心的,也会有不开心的，但我们还是应该感到庆幸，正是这些事让我们成长四、送格言种瓜得瓜，种豆得豆。种下仁慧的友情，得到仁慧的友情。一一郭沫若世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直严正的朋友。一一爱因斯坦第二课时谈话导入通过前一节课的讨论，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。朋友间发生矛盾是难免的，但为了一点小事就和朋友起冲突很不值得。因为友谊是很珍贵的。合作研究同学之间常常会遇到哪些冲突？遇到冲突应当怎么处理？1、选择合作伙伴。2、确定研究内容。3、发放表格，会发生的冲突是：可以解决的办法是：此法的好处、弊端全班交流，交流一份，请学生评论一份，主要内容为：你觉得那个办法最好？或你有什么好办法？找一找1、在我们身边，那些同学的人缘特别好？2、他们与人交往时的优点是什么？3、你能做得比他们更好吗？五、总结五、总结宽宏待人给我们带来快乐。第四单元我的社会体验第十一课走进我们的社区

名师精编优秀教案名师精编优秀教案【教学目标】.介绍自己的居住地，了解什么是社区.通过调查交流活动，知道自己居住的社区环境、设施、机构、标志。.通过讨论交流活动，感受社区里优美的环境、齐全的设施机构给居民带来方便、美好的生活。.通过制定“我是社区小主人”倡议书活动，激发热爱社区、保护社区环境、爱护社区设施的情感。【教学课时】2两课时【教学准备】课件、事先调查自己所在社区【教学过程】第一课时导入1、介绍自己居住地师：我们每个人每个家庭都住在一定的地区内，课前老师让同学们根据自己的住处结成小组，现在请组长介绍自己的组是哪个社区的。（生：组长介绍，组员起立。）2、感受生活在同一社区内的人们之间的联系，了解什么是社区师：（请一个组起立，做采访）看到有这么多同学和你居住在同一小区，高兴吗？平时你们有什么联系？ 现在互相打个招呼、握握手吧。师小结：不论你居住在城市的小区、街道，还是农村的村子中，大家共同生活、彼此联系，这就形成了“社区”（板书：社区）一起读读社区的定义。（投影出示社区概念）问：你是哪个社区的？3、出示课题，导入新课师：今天我们就一起了解自己居住的社区，也看看来自哪个社区的同学表现的最优秀。（板书：看看我们的）生齐读师生共同汇报调查结果，了解社区环境、设施、机构、标志1、介绍情况：师：同学们都介绍自己住在哪里，你们知道老师住在哪个社区吗？师：我居住在**社区，想看老师居住的社区什么样子吗？我特地在星期天拍了很多社区的图片，我们一起来看看吧。要求：看看老师居住的社区里有什么设施机构，觉得这个社区怎么样？播放课件（允许学生边看边轻轻读出来）提问：觉得老师居住的社区怎么样？2、学生交流汇报自己的调查结果：

名师精编优秀教案名师精编优秀教案师：前几天老师也给同学们发了调查表，布置同学观察自己居住社区的情况。请同学们以小组为单位汇报你的调查结果，然后组长组织大家填写汇报单。a.（投影出示汇报单）要求：自己社区有什么，打勾，表上没有的，自己补充。常见的标志，能画的要画出来。b.学生小组活动，师巡视指导。c.组织交流：师鼓励，发“社区小主人”奖d.小结：听了同学的介绍，老师知道了大多数社区里环境优美，有许多的设施、机构、标志。（板书）这些设施机构有什么作用呢？三、感受社区环境设施给人们生活带来的方便1、（投影出示故事）让生自由读读，说说知道了什么。2、师：社区里的公用电话给居民和外地民工带来了方便，你们社区里的设施机构给你们的生活带来了哪些方便呢？3、小组里说一说。4、集体交流。5、师：我们每个社区几乎都有超市，说说你或你的家人在那里买过什么？平均一周去几次？一周去几次“人民商场”？为什么经常去社区超市，不常去大商场？（方便）6考一考：（投影出示考题）让生先自由读读填填，再选一人订正。7、想一想：小明居住在这样的社区里，感觉怎么样？老师为什么对自己的社区很满意？你对自己居住的社区满意吗？为什么？8、总结：我们要爱护社区环境设施。第二课时一、认识社区整洁环境的重要性。现在老师要带小朋友走进一个美丽的社区，瞧瞧他们的社区生活（师播放一组照片）师：生活在这样的社区里，你觉得？（幸福快乐，身心健康……）是呀，我们就喜欢生活在这样整洁文明的社区里，你看，社区的文明是何等的重要！（出示课题：社区的文明）今天我们就走进社区看看社区文明的重要性。二、活动体悟师：在生活中也有一些不文明的社区，现在我们来当当“火眼金睛”，找找这个社区里有哪些不文明的行为？注意了，每个成员先用笔圈出这些不文明的行为，然后同桌交流

名师精编优秀教案名师精编优秀教案一下这些不文明的现象可以归成哪几类？ （同桌交流一一全班交流）（师巡视时要适当地对学生分类进行指导）师：你们把不文明行为归为哪几类？（根据学生回答出示板书：乱扔垃圾乱晒衣服乱停车辆乱吐痰）（1）从哪里看出乱扔垃圾？学生回答：乱扔香蕉皮，建筑材料随意堆放，垃圾堆放在垃圾桶外，一边追逐一边扔垃圾。（2）乱晒衣服又从哪里看出来？邙阳台上晒湿衣服，绿化带上晒衣服）（3）从哪里看出乱停车辆？（自行车停在路灯上或小树上，汽车停在过道上）师小结：小朋友真不愧是火眼金睛，找到了社区里这么多不文明的行为。那你说说，这些不文明的行为对社区生活都有哪些影响或危害？我们可以结合自己的生活说说（六七位学生说说）（1）乱扔垃圾一类：会导致环境又脏又臭；滋生细菌、蚊虫，危害居民的健康；留下安全隐患；客人来访，印象很差……（师适时引导：乱扔垃圾还有哪些危害？比如客人来到这里，一看？）（2）那随地吐痰呢？你知道随地吐一口痰有哪些危害吗？（出示图表）师小结：原来一口痰有这么大的危害呀！（3）又如乱晒衣服呢？又会造成什么后果？（有没有这样的遭遇？比如楼下走过被楼上衣物的水滴到，楼下阳台上晒的被子被楼上的滴水的衣服弄湿等，引导说说当事人的烦恼情绪。衣被晒在小树上还破坏了绿化）（4）预设：乱停车辆呢？（自行车靠在路灯上或小树上，为什么说这不文明？破坏社区的设施、绿化，而且还堵住了小区的通道，影响了居民的通行）师：你看如此随意地乱停车辆，还会造成什么后果呢？我们来看这样一则新闻。（点击出示事故）师：听了后，你最想说些什么？（千万不要随意停放车辆）师小结：这是多么惨痛的教训！随意停放车辆这样一个小小的不文明行为，就给我们的生活带来灾难，这是谁都没有意想到的！师小结：你们说住在这样不文明的社区里你的感受是怎样的？（担心受怕破坏了心情，还影响了生活的质量）师小结：二（3）班的小朋友真不愧是火眼金睛，那除了以上破坏环境的不文明表现，在我们生活的社区里你还发现了哪些破坏环境的不文明行为呢？（学生回答：如乱踩花草、乱栽花朵、随地小便、在墙上乱涂乱画）师：是呀，这些都是小朋友在社区里发现的一幕幕不文明的现象， 师出示图片。（学生观看）师：看到这些不文明的现象，你认为我们应该怎样做呢？（学生说）

名师精编优秀教案名师精编优秀教案4、师：怎样让我们的社区变得舒适整洁呢？随着创卫活动的开展，我们社区的居民都有哪些行动呢？来看看每个社区成员走进社区后的调查。（教师事先对学生的调查进行一个了解，特别是对每一社区组长的调查进行检查）（1）师：**区的成员，请你们先来介绍一下。我是某某社区成员，这次在调查中，我们看到很多居民拿着扫把打扫社区，你看，这是社区里的叔叔阿姨们，他们在小区里捡垃圾。大家看，很多小学生也利用节假日走进社区做绿岛环保小卫士……师：这么多居民都在自觉地行动呀！环保小卫士真值得我们学习。（2）师：**区的孩子们你们又看到了哪些文明的现象？我们是（某社区）成员，我们小组走进社区，看到很多文明的现象。你看，小区里汽车，自行车能有序的停放，这是我们所看到的一排排停放整齐的汽车，看着多么舒服；这是小区门前一排排停放整齐的电瓶车；这是我们看到的居民自觉停在店铺门前的车辆；这是在电信大楼对面排放有序的车子。你看，这样我们的社区就显得整洁多了！师：看着就舒服！（3）师：**区的小朋友，听说你们收集了很多社区宣传语。我们是**区的成员，走进社区，我们看到很多标语，学生逐条读所拍摄的标语。师：你看，咱们社区的宣传力度正在不断的加强呢！（4）师：**区的小朋友，听说你们来到了街上，看到了什么文明的现象？我们是**的成员，走进社区，我们看到了小区的面貌在变好，你看，路上摆放的摊位十分的整洁，让人看着很舒服。师：确实如此。（5）其他的社区成员，你们走进社区，又看到了哪些文明的现象呢？（其他小组成员补充）（6）学生讲到能主动把垃圾投入到垃圾桶里，师适时追问：是呀，每个小朋友知道我们要把垃圾扔到垃圾桶里，大家都要这样做。（7）师补充图片师：小朋友看到了社区成员在行动，老师也看到了咱们各个社区的积极行动，大家看。（教师出示照片）（8）咱们社区的工作人员，为了让小区更文明，他们又是怎么做的？老师还带领我们小记者去社区采访了呢，我们看看社区阿姨的介绍一一师：你看社区的工作人员为了提高居民的意识，还采用了好多竞赛的方法。师：看到这一幕幕的行动，你想说些什么？（学生回答）师小结：是呀，社区的叔叔阿姨，爷爷奶奶一起行动起来了，我们的环境整洁了！

名师精编优秀教案名师精编优秀教案三、我来“照镜子”1、师：看到这一幕幕文明的行为，我们也来照照镜子，看看社区里的这些文明行为你做到了吗？哪一条做到了，给自己画一个五角星，还需要努力的，给自己画个三角形。（学生选择）2、学生回答。师及时评价：哦，你全都做到了，老师送你一个笑脸！师：哦，还有几项没做到，你会怎样对待？等你做到了，你可以到老师那里去得笑脸，好吗？3、 文明的社区环境对我们生活的是多么的重要呀，（出示图片：创建文明社区，我们的生活更美好！）下节课，我们走进邻里，去看看社区邻里之间的文明。名师精编优秀教案名师精编优秀教案第十二课 与邻居做朋友【教学目标】1懂得邻里之间要和睦相处，不仅大家都很快乐，还有利于社会的安定。.增强邻居和睦相处，维护和增进邻里之间和睦的责任感。.做事考虑左邻右舍的利益，对邻居讲谦让，能谅解人。【教学课时】两课时【教学准备】课件、故事《六尺巷》【教学过程】第一课时引入课题1、说说什么是邻居？（师生共同讨论）2、阅读《邻居节》。介绍邻居导入新课师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习这个内容。板书课题：我们是邻居我们来调查你认识你的邻居吗？让我们一起来做快乐的小调查吧！1、选择合作伙伴。2、确定研究内容。3、发放表格，调查人数知道邻居家成员的人数与邻居家串门的人数主动与邻居打招呼的人数调查后的发现四、观看图片，明确观点。1、出示两张图片“我有好邻居”，（1）板书：我有好邻居师：同学们，请看黑板前两幅图，说说图上都画了些什么？

名师精编优秀教案名师精编优秀教案第一幅图：这是一农家小院，两个小朋友隔着篱笆互相介绍自己；第二幅图：城市高楼的小朋友主动认识对方。小组讨论交流：怎样认识和了解自己的邻居，体会为什么要与邻居和睦相处的道理。小结：和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝都好。邻居之间要互相关心，说话、做事都要考虑对方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。(2) 黑板上又出现了三幅图，它们分别画了什么内容？1、玲玲给李大爷送来了妈妈做的酸枣糕。2、张大爷家砌围墙，邻里乡亲都在帮忙。3、我把钥匙弄丢了，邻居是怎么做的？①小组交流，发表意见。②汇报结果，升华情感。小结：邻居相处要做到一个“敬”字，与邻居交往，要以诚相待，对长者要尊敬；与邻居相处要做到一个“助”字，要替人分忧，给予无私帮助；当邻居有麻烦时，要主动帮助，互相照顾，互相关爱。第二课时回顾内容上节课我们知道了什么是邻居，知道了要与邻居和睦相处，这节课我们接着来讲一讲“邻居”。通过“让墙三尺又何妨”，理解怎样与邻居和睦相处。(1)学生阅读故事《六尺巷》。议一议：董笃行在信中说“你仁我义结近邻，让墙三尺又何妨”是什么意思？读了这个故事给你什么启示？小组交流。小组反馈：邻里之间应互相礼让，这样才能让出一片广阔的天地来。(2)(看图)一农家菜园里的白菜，被邻居家的鸡吃了，还把菜园弄得一片狼藉，邻居给我们带来了麻烦，我该怎么办？小组交流自己的想法。(3)(看图)客厅内两父子看足球赛，大声喝彩，影响了邻居的休息，邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦，自己该怎么办？分组交流。全班交流：回想一下，你是否给邻居家添过麻烦，是否做过类似的事？你是怎样处理的？小结：生活中，谅解可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案3、楼上楼下左邻右舍生活在一起，难免会有误会和矛盾，怎样才能建立个一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境呢？分组交流体会。结合自己，谈体会。在生活中，你想有怎样的邻居？准备怎样和邻居相处？运用观点、指导行为。1、邻居家的小狗把小明的新鞋拖走了，小明很生气。如果你是小明，你怎么做？2、小李和小杨两家是邻居，小李家经常把垃圾扔到小杨家的门口，小杨该怎样做？3、王阿姨家有一个小弟弟，才两岁，经常随地大小便，把院子里弄得臭气熏天，如果你们住在一个院子里，你会怎么做？课外拓展活动：1、你打算为自己的小区、自己的大院做些什么？读写谚语。“远水难救近火，远亲不如进邻” “邻里好，赛金宝”。制订邻里公约。名师精编优秀教案名师精编优秀教案第十三课 和爸爸妈妈上一天班【教学目标】1、创设情境，仿真性表演等活动，增进与爸爸妈妈之间的感情。2、了解爸爸妈妈上班的情况，懂得父母工作的辛苦。3、通过小组讨论、小品表演、思考辨析等活动形式，获得实践体验，分享交流，锻炼观察能力，表达能力。【教学课时】2两课时【教学准备】录像、空白贺卡、十几份报纸和一个袋子、调查爸妈的生日【教学过程】第一课时引入活动师：孩子们，你们爸爸妈妈都是干什么工作的？请你给大家介绍一下，好吗？师：今天，让我们一起去爸爸妈妈上班的地方，了解他们工作的情况吧。揭示主题：我跟爸爸妈妈去上班。开展活动1、看一看，了解管道工人和医生的工作。师：工人伯伯和叔叔们的工作都是很辛苦的。今天老师带来了两段录像，让我们一起来欣赏。师：录像中的管道工人王叔叔和医生张叔叔，他们是怎样工作的？他们的工作辛苦吗？2、议一议，与小伙伴交流爸爸妈妈的工作。请把你了解到的爸爸妈妈的工作情况和大家交流一下，好吗？（学生拿出自己课前拍摄的爸爸妈妈工作时的照片，在小组内交流。）展示学生准备的录像。汇报比赛。请各组派代表汇报表演，比一比，看哪个组表演得最好。学生评价。3、演一演，模拟邮递员送报纸的情景。师：同学们说得真好，表演得也很不错。老师也想来演一演，我想表演一下邮递员送报纸，谁愿意跟我一起演？（老师扮演邮递员，请一名学生扮演邮递员的女儿或儿子。师生一起演邮递员送报纸。）师：你能说说邮递员工作的情况吗？活动总结1、师：孩子们，通过这节课的活动，你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你想对爸爸妈妈说什么话吗？2、教师总结。

名师精编优秀教案名师精编优秀教案四、课后延伸1、师：爸爸妈妈上班辛苦了，为了表达我们的感激之情，请大家拿出自己准备好的贺卡，写上你最想对爸爸妈妈说的话。2、请回家将贺卡送给爸爸妈妈。第二课时播放音乐，引入课题。播《我有一个幸福的家》歌曲现场调查，了解亲情师：上节课我们领略了爸妈上班的辛苦，现在，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么呢？最讨厌什么？你知道爸爸妈妈的生日吗？知道爸爸妈妈生日的同学请举手。 （看情况）知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，但我们班所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，还把日期写给老师呢，大家看（出示表格资料）三、 依据游戏及信息，配乐介绍，表达自己对父母的爱意师：爱自己的孩子是所有父母的共同特点，不信我们看看下面这个游戏。《老鹰捉小鸡》师：看完节目，我有几个问题要问大家。1、妈妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？师：其实我们的爸爸妈妈也像妈妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。下面，就让我们一起来夸一夸我们的爸爸妈妈吧！（指名说）让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。 （自由交流，利用图片）师：同学们，让我们用自己的歌声来感谢爸爸妈妈对我们的爱吧！歌曲（世上只有妈妈好）师：妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪。同学们大家想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生讨论）配乐朗诵，调动情感师：同学们都谈了自己的想法，希望今后大家要向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈，好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌朗诵《献给爸爸妈妈》（配乐）师：这些同学用节目表达了自己对爸爸妈妈的爱， 在我们生活中，有些小

名师精编优秀教案名师精编优秀教案朋友是这样做的，我们一起来看看。情景片段，直观理解（判断正确与否）（1）今天是小红做值日，奶奶来接小红回家，为了可以快点回家，她叫奶奶帮忙扫地。师：同学们，你们认为这位同学做得对吗？（指名说）（2）帮忙背书包，家长来接孩子放学，可孩子要家长帮忙背书包。师：同学们，你们认为这位同学做得对吗？（指名说）（3）爸爸妈妈下班回家时，坐在椅子上，很累，小明帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒了一杯水。师：同学们，你们认为这位同学做得对吗？（指名说）我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（4）添饭：一家人在吃饭，这时，我准备在添饭，妈妈也准备添饭。师：在生活中，我们可以为爸爸妈妈做很多事情，我们看看这位同学是怎么做的呢？情感升华（放音乐《我们的生活多么幸福》）总结：在生活中，我们要学会感恩，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们，让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！在家里帮妈妈做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，同学们，行动起来吧！名师精编优秀教案名师精编优秀教案第十四课 参与公益活动【教学目标】.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。.愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。.积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。【教学课时】2两课时【教学准备】多媒体课件、课前调查各种公益活动、歌曲《爱的奉献》【教学过程】第一课时一、导入1师：你参加过打扫卫生或绿化等活动吗？这些活动对公众有什么好处？2学生根据自己的理解谈认识。3师：同学们的想法是否正确呢？我们一起来学习14课（板书课题）二、明理激情1演示课件一（出示十三陵水库的图片）师：同学们，你们知道这是什么地方吗？十三陵水库是为了解决首都人民吃水用水问题而修建的。这个水库当时是由40万人不顾隆冬的严寒和盛夏的酷热，不计报酬完成了870万个工作日，只用了160天就修成了。2师：在修建十三陵水库时有许多动人的故事。3.继续演示课件一内容：修建十三陵水库时的动人故事4提问：为什么人们要到十三陵水库参加劳动？有报酬吗？国事繁忙，负过重伤的周总理为什么还多次参加公益劳动？（板书：为社会、为大家，不计报酬）5小结：为了社会的利益，为了公众的利益，人们顶着寒风，挥锹挖土，推车运石。工人来了，解放军来了，学生来了，中央领导也来了。说明大家都非常热心于公益事业。6师：25年之后，1983年3月12日，年近八十高龄的邓小平，迎着稀稀落落的小雪，又来到了十三陵参加植树活动。7学生回顾课文《邓小平爷爷植树》8电脑演示邓小平植树的图片，提问：邓爷爷年近八十，为什么还要参加植树

名师精编优秀教案名师精编优秀教案活动呢？（为了保护十三陵的环境，改善首都周围的环境，造福社会、造福子孙后代。）板书：造福社会.师：1996年的一天，一位记者来到十三陵，发现那里的许多树因无人管理而生长不良，就发起了一个“领养树"的活动。有个小学生也领养了一棵树。.电脑演示小学生领养小树的图片提问：这个小学生为什么要领养树木？. 小结：可以陶冶人的情操，美化人的心灵。（板书：陶冶情操 美化心灵）发生在十三陵的这个故事有开端，但没有结尾，而且永远不会有结尾。这样的故事，每时每刻都会发生在祖国的每一个地方。三、总结通过我们刚刚了解的这几个发生在十三陵的故事，请小朋友们来讲一讲什么是公益活动。公益从字面的意思来看是为了公众的利益。公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作等等。公益活动几乎都是由单位，学校等各个场所组织的，义务植树，义务大扫除献血，捐款/捐物、爱心助学、关爱失独是很常见的公益活动。但是，这些也是一份爱心，一份帮助别人的希望。第二课时一、我们来调查1.师：课前，同学们调查了许多关于人们参加公益劳动的资料，我们相互交流一下。服务对象公益活动内容城市交通组织志愿者到交通要道维护交通秩序社区灾区学校2.学生分小组介绍自己找到的资料

名师精编优秀教案名师精编优秀教案3.提问：通过刚才的学习，谁能说说为什么要参加公益劳动？你参加过哪些公益劳动？说一说当时劳动的情景和劳动后的感受。4小结并过渡：参加公益劳动是为了公众的利益，可是有些同学的认识却不同。二、议一议1电脑出示多媒体课件。。2学生任选题目进行讨论。3教师根据学生的发言进行小结。(1)小文能够参加公益劳动是对的，但他的想法不对。参加公益劳动是为了造福于人民，造福于社会，不图表扬、不图回报。(2)小英的说法是错误的。清扫街道是一项有意义的公益劳动，作为小学生要有社会责任感，为美化环境尽力，而且在劳动中陶冶情操，美化心灵。(3)小明的做法是对的。为了给别人带来方便，他不怕脏、不怕累，主动疏通下水道，是我们学习的榜样。三、总结全课，歌曲结束1同学们，有一首歌唱的好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”只要我们每一个人都能积极参加公益劳动，热心公益事业，我们的社会，我们的国家也会变得更加美好！2师生共听歌曲《爱的奉献》，结束全课。名师精编优秀教案补充教案名师精编优秀教案补充教案我的房间我作主【教学目标】1开动脑筋，有创意，在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用友美观的物品，来装扮自己的房间；2具有初步料理自己生活的能力；3增强动手能力、创新能力和解决问题的能力。【教学课时】2课时【教学准备】1课件;2通过家长的帮助，禾U用废物自制一