2023学年完整版Unit5Lesson14TheDarkRoom设计

Unit5Lesson14TheDarkRoom教学设计【教学目标】1.通过听获取5位官员对大象身体部位的描述，判断和评价。2.通过听获取信息，分析推断出国王让5位官员摸象的意图。3.初步建立团队合作意识。【教学重点】运用本课所学词汇，口头简单的描述大象的身体部位。【教学难点】根据别人运用本课所学词汇对大象部位的描述进行判断。【课时安排】1课时。【教学内容】1.话题：文学2.词汇：ear,leg,tail,trunk,tusk,flat,heavy,hose,iron,long,mat,rope,round,solid,thick,thin,onceuponatime,king,guard,officer,cloth,obviously,hole3.策略：听前预测故事发展以及听中通过关键词获取主要信息。【教学过程】Pre-listeningStep1Warm-up introducesthetitleandthecharactersoftheplay.2Ssreadthebeginningoftheplayandanswerthequestions.encouragesSstopredicttheplay. 调动学生与话题相关的背景知识。引导学生阅读并获取故事发生的情景，思考有关故事的重点信息。预测故事的发展，为听力做铺垫。While-listeningStep21stlisteningofthePart1 1.TshowsthreeoptionsofthePart1.2.SslistentothePart1oftheplayandchooseacorrectanswer. 通过第一遍听获取故事的主要情节。训练学生听并总结归纳的能力。Step32ndlisteningofthePart1 listentothePart1oftheplayagainandchoosethewordsaccordingtotheofficers’answers.showspicturesfornewwords.readthem. 第二遍听依据关键词获取有关五位官员判断物体的信息。（检测教学目标1）训练学生听并获取细节信息的能力。Step43rdlisteningofthePart1SslistentothePart1oftheplaythethirdtimeandcompletethetable.通过第三遍听填写官员的描述细节,进一步听并理解对话中的描述性语言。（检测教学目标1）Step5ListeningofthePart2 speculatewhattheobjectthatalltheofficerstouchedwas.listentothePart2oftheplaytochecktheirspeculation.. 引导学生进行听前预测，提高学生有目的的听并获取信息的能力。 Step6ListeningofthePart3 speculatewhichpartoftheelephanteachofficerdescribed.drawsapictureofanelephantontheblackboard.lookatthepicturecarefullyandspeculatewhichpartoftheelephanteachofficerdescribed.listentothePart3oftheplaytochecktheirspeculation.readthenewwordsafterT. 深入理解和整理官员们描述的话语，把他们描述的物体借助图片进行合理推理。达成对听到的信息的归纳，内化和总结。为描述大象身体部位的语言输出进行铺垫和准备。Post-listeningStep7DescriptionofanelephantwritesdownthekeywordsofonlyonepartoftheelephanttogiveSsanexamplethathowtodescribeapartofanelephant.(Sswillbegivenapictureofanelephant.)writedowntherestofwordsforeachpartontheirownpictures.Thenpracticethesentencestodescribeapartofanelephant.describeapartofanelephantwiththecompletesentencesonebyone.(Terasesomewordsontheblackboardtomakethetaskmoredifficult.) 整理由听力获取的描述大象部位的信息并内化为自己的语言进行输出,展示内化结果。（检测教学目标2） Step8GuessingGame Ruleofthegame:S1describesapartoftheelephantwithoutthenameofthepart,andS2guessesthenameofthepart.(Twilldemonstratefirst.)引导学生进一步巩固从听力材料中得到的信息,帮助学生强化理解语言内容，展示内化结果。（检测教学目标2和3） Step9TheKing’sWordsthinkaboutthepurposeoftheKing.listentotheKing’swordsandanswerthequestion.thinkaboutanddiscusswhatthelessonwas.4.SslistentotheKing’swordsandfindoutthecorrectwordstocompletethesentences.通过听国王的话语内容判断国王的意图并进一步讨论从故事中学习到的内容。在引发学生的思考中锻炼学生的思维和语言表述能力。(检测教学目标4)培养合作意识。鼓励学生在掌握对话信息后表达个性观点。(检测教学目标5) Step10ThetextSsreadthetextwiththerecording.朗读文章，模仿其语音语调。整体感知，进一步理解文章内容。 Homework 1.听录音并跟读对话，模仿其语音语调。读熟。2.根据学案中的表格，口头独立描述出大象的不同部位。3.在作业本上写出描述大象部位的句子。至少4个部位。【板书设计】Lesson14TheDarkRoomTheelephant’s____is_____and_____.It’slikea__________.(It’sthe_____oftheelephant.)【教学反思】教学设计亮点：1.教学目标符合学生认知