2023学年完整版Unit3Lesson3Howmanymonkeyscanyousee设计

Unit3Lesson3Howmanymonkeyscanyousee教学设计教学目标1．能正确认读和书写字母R-T。2．能能听懂、会说、认读单词can,see;认读数字11～20。3．能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“Howmanymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”。4.能运用所学句型谈论动物及数量.5.通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。教学重点能听懂、会说并认读句子：“Howmanymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”，并运用所学句型谈论动物。教学难点难点：数字11～20的认读。课前准备1.教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习2.教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰3.教学思路设计：（1）歌曲热身，激发学习兴趣。（2）利用歌曲教师适时提问，复习1-10数字及句型（3）出示挂图，介绍情景（4）听录音或看教学光盘学习语言（5）分组演练课文（6）Let’stalk（7）游戏：用英语做数学题（8）字母书写教学过程一、热身（Warm-up）播放课本第21页的歌曲“Let’sallgotothezootomorrow”，渲染气氛，激发兴趣。二、呈现（Presentation）1.教师出示多只（10以内）老虎的图片问学生：“Whatarethese/those?”“Howmanytigers”鼓励学生回答。这样，既复习了10以内的数字，又为新课的学习做好铺垫。2.教师出示课本Listenandsay部分的挂图，向学生介绍情景：Danny、Jenny和LiMing要去猴山看猴子。播放Listenandsay部分的录音或教学光盘，让学生整体感知课文，并回答问题：“Howmanymonkeys？Nineteenortwenty？”学习数字nineteen和twenty。提示：课文插图中其实只有19只猴子，Danny觉得猴子可爱，于是模仿猴子的动作，把自己也当成了猴子。3.请学生回答问题，学习数字11—18，重点学习eleven,twelve,thirteen和fifteen。4.展示课文挂图，再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。三、练习（Practice）1.请学生分组练习，然后戴头饰上台表演对话，教师及时评价和鼓励。2.观察Let’stalk部分的插图，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。3.请学生根据图片数出每种动物的数量，回答问题“Howmany„canyousee？”并引导学生两人一组进行自由问答，然后展示。提示：图片内容为动物在开音乐会，兔子在跳舞，猴子在观看，其他动物在伴奏。猴子14只，兔子13只。4.教师出示机组动物的图片，分别问：“Whatarethese？”学生回答之后，教师把图片拿到身后，问“Howmany„？”让学生根据记忆进行问答。四、运用（Production）1.游戏：教师先对学生说：“Oneandfiveissix.”即“1+5=6”，然后说出“Nineandfiveis„”鼓励学生用英语快速说出答案。练习几次之后，请学生分组进行游戏。此游戏的目的是练习数字11—20.2.教师问一位学生：“Howmanydesks/colourscanyousee？”鼓励学生根据实际情况回答。示范几组之后，鼓励学生同桌间或小组内就教室里的窗户、桌椅、同学衣服的颜色等进行问答，最后学生展示。3.完成配套练习。五、字母书写（LearningLetters）1.教师出示字母Rr,Ss,Tt的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2.教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3.请学生观察Let’scopy部分单词中标红的字母，并进行摹写。4.学生完成配套练习册中的Readandcopy部分。六、课