PEP人教版三年级英语上册《Unit2-B-Lets-talk公开课教案》

教材图片：Unit2PartBLet’stalk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P17单元主题：Colours课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含BLet’stalk及Let’splay。通过Mike带同学WuYifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Goodafternoon和Nicetomeetyou.这些问候语应放在情境中让学生理解。二、目标预设1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够运用Goodafternoon和Nicetomeetyou.问候他人。三、重难点预设教学重点：理解并朗读对话；运用本课时句型Goodafternoon和Nicetomeetyou.问候他人。教学难点：在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/Lead-in)1.师生日常问候。2.在课件上播放课外歌曲Goodmorning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A部分学习的问候语Goodmorning。（三）呈现新课(Presentation)1.教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Goodmorning;然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Goodafternoon。教师播放录音，教授Goodafternoon。afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。2.教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。（可以用生日快乐歌的旋律）【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。3.请学生自己假设现在是几点钟，然后选择“Goodmorning,…/Goodafternoon,...”跟书中人物问好。4.教师用课件出示Mike的图片，并模仿Mike的声音跟同学们打招呼：Goodmorning.I’mMike.然后告诉学生，我们将要和Mike一起去上学，了解他经历的事情。(1)7:30a.m.—Mike去上学，在校门口碰见ChenJie。他们是怎样相互问候的？(2)2:00p.m.—Mike在上英语课，他们跟MissWhite是怎样相互问候的？(3)4:00p.m.—放学了，Mike在校门口跟MrJones道别。他们是怎样道别的？(4)4:15p.m.—Mike带同学WuYifan到家中做客。教师播放课文录音，学生听录音，回答问题：HowdoesMikeintroduce(介绍)WuYifan?5.教师播放课文动画，学生带着问题观看动画：WuYifan和Mike的妈妈是怎样相互问候的？学生回答后，教师呈现WuYifan和Mike的妈妈的对话，讲解重点内容：Goodafternoon.为下午见面打招呼用语。Nicetomeetyou.为初次相识问候语。（四）趣味操练(Practice)1.Listenandimitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2.Lookandmatch教师出示课文情境图（将谈话内容挖空）及课文上的语句，请学生连线。3.Roleplay学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。【设计意图】学生进行角色表演，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。4.Let’splay(1)让学生看“B.Let’splay”部分的活动，在小组内练习几分钟。(2)教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John的头饰，全体学生进行Let’splay部分的活动，用“chaingame”的形式让学生大量练习与运用“B.Let’stalk”部分的会话。(3)让学生用自己的真实姓名或英文名字做“B.Let’splay”部分的活动。(4)教师出示一些卡通人物形象，学生扮演卡通人物，做“B.Let’splay”部分的活动。【设计意图】