流行病与卫生统计学考试笔试《预防医学综合》

湖南师范大学硕士争论生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[ ] 一、考试形式与试卷构造试卷成绩及考试时间：180分钟。2)答题方式：闭卷、笔试试卷内容构造〔一〕流行病学20%〔二〕卫生统计学20%〔三〕毒理学根底15%〔四〕环境卫生学15%〔五〕职业卫生与职业医学15%〔六〕养分与食品卫生学15%题型构造560分b:选择题，30260分c:简答题，1010100分d:计算题与论述题，42080分二、考试内容与考试要求流行病学绪论考试内容流行病学的定义，流行病学定义的诠释；流行病学的实际应用；流行病学的争论方法预防为主的特征；进展的特征。考试要求1、把握流行病学定义，几个重要的根本内涵；流行病学争论的重要观点。2、生疏流行病学争论方法分类，流行病学用途。3、了解流行病学简史，流行病学与临床医学、根底医学的关系。疾病的分布考试内容疾病频率测量：发病频率测量指标：发病率；罹患率；续发率。患病频率测量指标：患病率；感染率；残疾率。死亡频率测量指标：死亡率；病死率；生存率；累积率。预期寿命及相关指标：预期寿命；潜在减寿年数；伤残调整寿命年。疾病流行的强度：散发；爆发；流行描述。考试要求1、把握常用的疾病频率测量指标的概念、用途以及留意事项；描述疾病流行；强度的术语。2、生疏疾病三间分布的描述内容、方法及形成分布的缘由；描述疾病分布的，主要概念；移民流行病学的定义及分析的原则。3、了解率和比的概念，潜在减寿年数、伤残调整寿命年的定义和用途。描述性争论考试内容1、个例调查、病例报告和病例分析概念、方法、用途。2、现况争论的概念、目的3、现况争论的特点、种类4、现况争论的设计与实施依据争论目确实定争论对象确定样本含量和抽样方法确定收集资料方法常见的偏倚与质量掌握现况争论的优缺点考试要求则、抽样方法。原理和方法。3、了解个案调查，病例报告和病例分析的目的、用途，了解普查，抽样调查的优缺点、样本大小确实定，现况调查的偏倚及其掌握。〔四〕考试内容概述：概念；根本原理；主要特点；争论目的；争论类型。〔暴露人群与非暴露人群选择；确定样本量；资料的收集与随访；质量掌握。〔相对危急AR%、人群归因危急度、人群归因危急度百分比PAR；剂量反响关系。常见偏倚及其掌握：选择偏倚；失访偏倚；信息偏倚；混杂偏倚优点与局限性。考试要求1、把握队列争论中争论人群的选择，暴露与非暴露的设置，随访期确实定，资料分析。2、生疏队列争论的定义、特点、类型、应用范围。3、了解影响样本大小的有关因素，队列争论的偏倚及其防止、队列争论的优缺点。病例比照争论考试内容根本原理争论类型争论设计与实施：争论步骤；病例与比照的选择；样本含量估量；资料的来源与收集方法资料的整理与分析：均衡性检验；成组比较法资料的分析；1：1配对资料的分析；混杂因素作用的估量与分层分析常见偏倚及其掌握：常见偏倚的种类考试要求1、把握病例与比照的选择；把握非匹配或成组匹配设计资料的分析、个体匹配资料的分析；OROR值的意义。2、生疏病例比照争论根本概念、根本特点；生疏病例比照争论分层、分级资料分析；生疏病例比照争论的优缺点。3、了解病例比照争论的目的、争论类型、实施步骤、样本含量的估量、争论应留意的问题；了解资料的多因素分析、病例比照争论的偏倚及掌握。试验流行病学考试内容概述：定义；特点；主要类型设计和实施：选择试验现场；选择争论对象；随机化分组；设立比照；盲法的应用资料的整理与分析：评价试验效应的主要指标问题现场试验和社区试验：设计和实施中应留意的问题考试要求1、把握随机比照试验的概念、选择争论对象的选择、比照的设立方法、随机分组、盲法的应用。把握预后争论的设计方案。和分析。生疏预后争论中的生存分析。3、了解临床疗效争论的意义、随机比照试验样本含量的估量；了解非随机比照试验；了解多因素试验设计；了解影响预后的因素、预后争论中常见的偏倚及掌握。筛检考试内容概述：筛检的概念；筛检试验应具备的特征；筛检的目的；实施原则检试验阳性结果截断值确实定；ROC筛检效果的评价：收益；联合试验；生物学效果评价；卫生经济学效果评价考试要求1、把握筛检的定义、实施的原则筛检试验的评价方法。2、生疏筛检试验的效果评价、筛检中易发生的偏倚及其掌握。3、了解筛检试验的目的、分类理论学问题。〔八〕Meta分析考试内容概述：根本概念；系统综述的主要特征；Meta分析步骤和方法：拟定争论打算；收集资料；依据入选标准选择合格的争论；复习每个争论并性检验；敏感性分析；总结报告Meta分析常用统计方法：全都性检验；加权合并考试要求1、把握循证医学的概念；把握系统综述定义及分类、Meta2、生疏循证医学实践的步骤；系统综述的步骤。生疏系统综述与传统综述的区分。3、了解系统综述的偏倚及其识别；了解系统综述的质量评价。考试内容争论结果的变异性-偏倚争论的偏倚：选择偏倚〔入院偏倚、失访偏倚、志愿者偏倚；信息偏倚〔者偏倚；混杂偏倚、混杂偏倚的分层分析。考试要求1、把握流行病学争论中偏倚的种类、来源及掌握方法。2、生疏信息偏倚的种类、来源及掌握方法。3、把握混杂偏倚的种类、来源及掌握方法。病因与因果推断考试内容病因的概念；病因的定义；病因模型因果推断的规律方法；Mill准则〔求同法；差异法；同异并用法；共变法；剩余法〕统计关联到因果关联；因果关系推断进程考试要求1、把握病因定义，疾病发生的根本条件，因果推断的规律方法，因果关联的推断标准。2、生疏充分病因和必要病因的定义，病因争论的根本方法。3、了解病因模型、因果关联，致病因子、宿主、环境与疾病发生的关系。〕疾病预防策略与措施考试内容疾病预防策略与措施：我国预防工作的总策略；宏观流行病学的思想挑战；把损害纳入疾病掌握刻不容缓；食品安全不容无视；生物恐惧及其应对；突发公共卫生大事及其应对；世纪青春期卫生面临的挑战；老龄化；艾滋病与结核病全球卫生策略和初级卫生保健：初级卫生保健的任务；公共卫生运动疾病的三级预防代监测；现代信息技术在流行病学监测中的应用。考试要求1、把握传染病预防和掌握的措施、疾病的三级预防与疾病监测的定义、种类、步骤；2、生疏“2023年人人享有卫生保健”的全球卫生战略，疾病监测的组织与系统；3、了解我国疾病监测工作开展概况。〕传染病流行病学考试内容传染病流行史；发传染病的流行趋势感性；影响人群易感性的主要因素；影响流行过程的两个因素传染病流行过程的相关概念：疫源地及流行过程；传染过程及感染谱源地消毒〔随时消毒、终末消毒；杀虫；免疫预防打算免疫及其评价：预防接种；打算免疫方案；评价指标后；流行规律；预防和掌握措施。考试要求12、生疏病原体与宿主的相互关系。〕突发公共卫生大事流行病学考试内容概述：突发大事的定义；突发大事的分类；流行病学争论的意义和重要性调查方法：爆发调查；灾难和事故调查方法考试要求12、了解突发大事分类。卫生统计学绪论考试内容1、统计学根本概念，总体与样本、同质与变异、变量的类型、概率和小概率大事、参数与统计量。2、统计工作的根本步骤。考试要求学习的目标与方法、统计工作的根本步骤。考试内容编制频数表的方法和步骤。描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件。用条件。百分位数的概念和计算方法。考试要求1的计算方法。2、把握描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件，描述件，常用统计图表的制作方法；3义。定量的资料的统计描述打算。〔三〕定性资料的统计描述考试内容应用相对数的留意事项。制作统计图表的根本要求和规章。考试要求1、把握相对数常用指标、应用相对数的留意事项、动态数列常用指标〔确定增长量、进展速2、生疏动态数列及其分析指标的应用。3、了解定性资料的来源、各种人口学统计指标的应用。考试内容:〔1〕〔2〕各项统计指标〔均数、标准差等〕的计算方3〕二项分布的分布特征，近似分布及其应用条件。Poisson:〔1〕〔2〕各项统计指标〔均数、标准差等〕3〕Poisson正态分布的1〕〔2〕正态曲线下面积分布规律。标准正态分布的概念和标准化变换。1〕〔2〕考试要求1.生疏三个常用概率分布的特征；2、把握三个常用概率分布的概念，二项分布及Poisson分布的概率函数与累计概率；3.了解质量掌握的意义、原理和方法。考试内容1.抽样误差的概念和计算。2.t分布的概念；tz分布的区分和联系。总体均数及总体概率置信区间的计算。总体均数置信区间与医学参考值范围的区分和联系。考试要求理解抽样误差的概念，生疏标准误的意义及其应用；会计算均数及频率的标准误，把握总体均数95％和99％置信区间的计算及适用条件。把握正态近似计算总体概率的95％和99的区分；了解抽样分布及t分布的特征，了解查表法估量总体概率的置信区间。〔六〕假设检验考试内容1、假设检验的根本原理〔根本思想。。单侧检验与双侧检验的异同及选择依据。u检验与t检验及应用条件。配对样本均数的t检验及应用条件。两独立样本均数的u检验与t检验及应用条件。近似t检验的应用条件及方法。一、二类错误的概念。两样本方差齐性检验的方法。假设检验应留意的问题。的关系、掌握和的方法。考试要求检验的两类错误之间的区分与联系。ZPoissonZ检验的分析与计算过程，包括每种检验方法的适用条件和不同类型。的技巧。了解区间估量与假设检验之间的关系。方差分析考试内容方差分析的根本思想。方差分析的应用条件。完全随机设计、随机区组设计的方差分析。、Bonfferoni考试要求1、了解方差齐性检验和变量变换。2、生疏方差分析的前提条件；多个样本均数的两两比较。3、把握方差分析的根本思想；各种设计方案(完全随机设计、随机区组设计、析因设计、重复测量设计等)变异和自由度的分解方法。考试内容2检验的根本思想。2检验的应用条件及相应统计量的计算公式：根本公式〔或专用公式、校正的根本公式〔或校正的专用公式。2检验的应用条件和方法。检验的用途、应用条件、条件不满足时的处理方法。行列表检验的留意事项。四格表资料2检验使用精准概率法的应用条件、原理和计算方法。检验的推广方法。考试要求1、生疏四格表的精准概率计算法和配对设计下多分类资料的McNemar检验。2、把握单个频数分布的拟合优度检验，完全随机设计下两组频数分布的χ2检验，多组频数分布的χ2检验，以及配对设计下两组频数分布的χ2检验。3、了解χ2分布是一种连续型随机变量的概率分布，其分布的外形依靠于自由度υ的大小，了解似然比χ2统计量。考试内容非参数统计的概念、适用条件与优缺点。配对设计资料的Wilcoxon符号秩和检验。单组样本资料的符号秩和检验。4．两独立样本的Wilcoxon秩和检验。6．Friedman考试要求1t检验的成效有何不同。2、理解非参数统计的概念；生疏不同设计类型的秩和检验方法。3、把握不同设计类型的秩和检验的实施方法及其应用条件。考试内容线性相关和秩相关的适用条件。直线相关的概念，相关系数的意义、计算及假设检验。双分类变量的关联性分析。秩相关系数的计算及假设检验。考试要求1、生疏对不同类型的变量，用不同的统计方法去分析它们之间的关系。2、把握线性相关分析的根本步骤；Pearson积差相关、Spearman等级相关和分类资料关联性分析的应用条件及计算方法；相关分析的留意事项。3、理解利用散点图确定两个定量变量之间有否线性关系，能把握利用Pearson积差相关、Spearman等级相关的应用条件并能计算相应的相关系数，同时进展假设假设检验，对分类计数频数表资料的两变量间的关联性作定量分析。4、了解利用散点图分析样本相关系数可能消灭的各种假象，并做出合理的解释。考试内容1．直线回归的概念。回归分析的前提假设。回归系数与截距的意义与计算，回归系数的假设检验。进展直线相关与回归分析留意事项。直线回归方程的应用。考试要求1、生疏总体回归系数β的统计推断，残差与残差分析。把握回归分析的根本思想与方法，回归的根本概念，回归系数检验的意义与方法，相关与回归分析的区分与联系。3、了解总体回归线的95％置信带与个体推测值Y的区间估量，可线性化的非线性回归的根本步骤。考试内容1、多重线性回归分析的根本步骤。2、多重线性回归模型假设及诊断。考试要求1、了解多重共线性的概念及其对回归分析结果的影响；通径分析的根本过程及其应用。2.生疏多重相关与回归分析的根本原理与方法。归、偏回归与全回归等概念。考试内容试验设计的根本原则和根本要素。3．穿插设计、析因设计的概念。4．试验设计中样本量估量的影响因素。考试要求1、了解科研方法的分类；样本含量估量的意义。2.生疏试验设计的三个根本要素；3、把握试验设计的根本原则；几种常用设计方法及其应用；盲法的概念及意义。〔十四〕logistic回归分析考试内容1、logistic回归分析的用途。2、logistic回归模型中偏回归系数的意义及其与优势比或相对危急度的关系。考试要求；logistic危急度的关系。推测。logisticlogisticlogistic考试内容生存资料的特点。根本概念：删失、生存率、生存概率。log-rank检验及适用条件。Cox回归模型的适用条件及与多重线性回归模型、logistic回归模型的主要区分。考试要求1K-Mlog-rank检验及适用条件；CoxRR的关系及模型适用条件。2Cox3、生疏理解中位生存期的概念、生存曲线的特点及解释。毒理学根底〔一〕绪论考试内容1、毒理学的定义2、毒理学的争论范围和内容。考试要求1、明确毒物在体内的生物转运与转化争论对象。2、理解生物转运与转化的产生与进展过程。3、把握生物转运与转化学争论意义和方法。〔二〕毒理学根本概念考试内容表示毒性的常用指标；常用的安全限值。考试要求重点把握毒理学根本概念。考试内容化学毒物在体内的吸取、分布和排泄过程；化学毒物在体内的生物转化过程。外来化合物的生物转化形式和毒物代谢酶的诱导和抑制；考试要求1、明确毒物在体内的生物转运与转化争论对象。2、理解生物转运与转化的产生与进展过程为评价化学毒物对机体的生物学作用和毒性作用奠定根底。考试内容1、外来化合物对机体的毒作用机制，对其有害或毒性作用的定性和定量争论。2、终毒物、自由基等概念考试要求用机制争论意义和方法。考试内容1.化学物的构造对毒性作用的影响；2考试要求1、重点把握化学毒物对机体毒性作用的主要影响因素。〔相加作用、独立作用〕和交互作用〔协同作用、加强作用、拮抗作用〕；终毒物的概念、主要类型。3、生疏机体因素和环境因素对毒作用的影响4、了解典型毒作用机制：有机磷农药中毒、化学致癌、氧化应激。考试内容急性、蓄积毒性、亚慢性和慢性毒性试验的根本概念与染毒途径和方法；急性毒性试验的原理与方法；蓄积毒性试验的原理。蓄积毒性作用的争论方法，亚慢性、慢性毒性试验的原理与方法。考试要求〔试验动物的选择要〕；蓄积毒性作性毒性的概念；慢性毒性试验的目的。2、生疏：LD的意义和局限性；急性毒性分级和评价；急性毒性替代试验；亚慢性毒性和慢50性毒性试验的试验设计〔试验动物选择、染毒期限、染毒途径、剂量选择和分组、毒作用观察〕。3、了解眼刺激试验、皮肤原发性刺激试验、皮肤致敏试验；亚慢性、慢性毒性试验的结果评价。〔七〕外源化学物致突变作用考试内容致突变的根本概念；突变的后果；化学毒物的致突变作用；Ames试验与微核试验等常用致突变试验的原理与方法。常用的致突变试验和致突变试验中存在的一些问题。化学毒物致突变作用的机制；考试要求类型〔碱基置换、移码突变〕。染色体畸变的概念。突变的后果〔生殖细胞突变的后果、体细胞突变的后果〕。观看化学物致突变作用的根本方法〔观看工程的选择，常用的致突变试验：Ames〕2DNA〔复活、“适应性”反响、切除修复、误配修复、双链断裂修复、交联修复〕及特点；常用的致突变试验〔Ames〕。学物致突变作用的根本方法〔染色体畸变分析、姐妹染色单体交换试验、果蝇伴性隐形致死DNA〕。致突变试验中的一些问题。考试内容化学致癌过程和化学毒物致癌性的判定。化学致癌物的种类。致癌的机制、致癌物的代谢活化与灭活。考试要求1、把握化学致癌物和化学致癌作用的根本概念。化学致癌物的分类〔遗传毒性致癌物、非遗传毒性致癌物。癌基因、原癌基因和抑癌基因的定义。2、生疏化学致癌机制〔化学致癌三个阶段：引发、促长、进展根本方法〔哺乳动物短期致癌试验试验；哺乳动物长期致癌试验；人群流行病学调查。化学毒物致癌作用的方法〔定量构效关系分析、遗传毒性试验、细胞转化试验、促癌剂的检测、转基因和基因敲除动物应用在致癌作用的争论。考试内容发育毒性和致畸作用的根本概念。考试要求物对生殖与发育过程的损害机制；母体毒性与发育毒性的关系。性作用的特点及其影响因素；发育毒性的剂量反响模式；发育毒性试验与评价方法〔包括致畸试验、发育毒性替代试验、人群争论。定和危急性评价。考试内容危急度评价和毒理学安全性评价的根本概念。危急度评价的根本过程；毒理学安全性评价程序的根本内容。安全性评价需留意的问题。考试要求1、把握治理毒理学的概念和范围；安全性以及安全性评价的概念。安全性毒理学评价的根本内容〔第一阶段内容，其次阶段内容，第三阶段内容，第四阶段内容〕。安全性毒理学评价需要留意的问题。2、生疏毒理学工作者在化学品刮泥中的作用。治理对毒理学的影响。危急度、危急性分析、危急度评定、危害鉴定、危害表征、暴露、暴露评定、危急度特征分析、危急性治理、危急性沟通的概念；危急性分析的步骤和内容。3、了解安全性毒理学评价程序。暴露评定的内容和方法；化学品的治理。环境卫生学〔一〕绪论考试内容1、环境卫生学的定义、争论对象、根本任务、范围、主要内容，考试要求1.把握环境卫生学定义。境；原生环境和次生环境的定义，环境因素按其属性的分类，环境因素对机体呈现“有利”和“有害”作用的两重性。3、生疏环境卫生学内容；我国环境卫生学进展史。我国环境卫生工作主要成就。4、了解环境卫生工作和环境卫生学任务。环境与安康考试内容1、环境与安康争论的核心问题2、人类环境的根本构成，生态系统及生态平衡、生态环境与人类安康。效应谱。4、环境介质中微量元素与安康的关系、分布、生物学效应与疾病。5、环境污染与安康的关系、急慢性危害、致癌与致癌的危害。学争论方法。〔即根本组成。考试要求把握环境与安康的概念。作用时间和反响关系；环境因素联合作用；人群安康效应谱与高危急人群。3、理解生物地球化学性疾病：生物地球化学性疾病的定义、特点和防治原则。污染物的来源及转归，食物链，环境污染物对人群安康的影响。5、生疏环境与安康关系的争论方法。6、了解安康危急度评价。大气卫生考试内容1、大气的特点及卫生学意义。2、大气污染来源、污染物的种类、存在形式、转归，影响大气中污染物浓度的因素。3、大气污染对人体安康的影响、侵入途径、直接的急慢性危害、间接危害。4、大气中主要污染物对人体安康的影响，如可吸入颗粒物〔IP、二氧化硫〔SO2烟雾、一氧化碳〔CO、Pb、多环芳烃〔PAH〕BaP、二噁英。标准的方法。6、大气污染对安康影响的调查、目的、内容与方法。考试要求1、把握大气污染的概念，大气污染的来源及污染物的转归、主要的大气污染物；2、重点把握影响大气中污染物浓度的因素，大气污染、主要污染物对人群安康的影响；3、了解大气污染对安康影响的调查和监测方法，大气卫生防护措施；光化学型烟雾、慢性堵塞性肺疾患、温室效应、酸雨、基准、标准。水体卫生考试内容1、水对人类的重要性，水资源种类、性状及评价指标。2、水体的污染及污染物、水体污染特点，我国水体污染现状、自净力量及机制、转归。3、水体及污染的种类及危害、地面水水质标准和污水排放标准。考试要求1、了解水资源的种类及其卫生意义、水质性状及评价指标；2、把握绍水体的污染、自净及水体污染的危害。3、了解污水处理的方法、原理及原则。4、把握水体污染的卫生调查、监测，水体的卫生监视。总需氧量、细菌总数、大肠菌群、粪大肠菌群、水体污染、水体富养分化、水体自净、生物富集作用、生物放大作用、公害病6、理解制订、应用地面水水质标准和污水排放标准重要性，理解制订地面水水质标准的依据及方法，了解我国现行污水排放标准重要规定。〔〕内容。8、把握水体污染紧急事故处理的紧急措施。饮水卫生考试内容1、饮用水的卫生学意义。2、饮用水污染与疾病关系，如水性传染病。生物地球化学性疾病〔地氟病、碘缺乏病 地方性砷中毒，饮用水化学性污染对安康的影响〔含饮水氯化副产物。3、高层建筑的二次供水与安康关系。4、生活饮用水水质标准的制定原则，我国生活饮用水水质标准及其制定依据。5、集中式给水的水源选择原则，地下、地面水取水点位置要求，水质处理、卫生防护。6、分散式给水的类型及卫生要求。考试要求1、重点把握饮用水与疾病的发生缘由及其防治要求，饮用水氯化消毒的方法与影响因素；2、生疏生活饮用水水质标准，分散式给水、集中式给水的卫生要求。3、生疏涉水产品的卫生毒理学评价程序。4、了解生活用水质标准，水质处理的有关问题，涉水产品的有关问题消毒、余氯。土壤卫生考试内容1、土壤的卫生学意义，土壤的化学特性与人体安康的关系。2、土壤污染来源及自净作用。3、土壤重金属、农药及生物性污染的危害。4、土壤卫生标准的制订原则及制订土壤卫生标准争论方法。5、土壤环境质量标准和废物排放标准。考试要求1、理解土壤的卫生学重要意义，把握土壤化学特征及背景值对人体安康的意义。2、了解污染的来源及方式，理解土壤自净作用的意义。3、理解土壤的重金属、农药及生物性污染对水体安康的危害。4、把握制订土壤卫生标准原则及争论方法。5、了解我国现行的土壤环境质量标准和废物排放标准，了解土壤卫生防护、监测、监视的意义和要求。住宅与公共场所卫生考试内容1、住宅的卫生学意义及要求。2、住宅的平面配置和居室卫生要求。3、室内小气候对人体安康的影响及其卫生学要求。4、室内空气污染对人体安康影响。5、住宅噪声、电磁辐射和电离辐射的安康影响。6、住宅卫生的防护与监视。考试要求1、把握住宅设计的卫生要求、住宅小气候的综合评价指标、室内空气污染对安康的影响；2、生疏室内小气候及其生理评价指标；室内小气候的卫生要求；3、了解住宅的根本卫生要求及住宅设计的卫生学措施；4、了解办公场所污染来源及对安康的危害；5、重点把握室内空气污染与安康的关系、居室空气清洁度的评价方法及相应的卫生措施。小气候、有效温度、建筑物相关疾病城乡规化卫生考试内容1、城市规划的根本原则2、自然环境的卫生学意义3、城市人口规模及功能分区。4、居住区规划的分级及环境质量评价指标5、村镇规划卫生、原则与总体规划考试要求及卫生学要求。把握居住区环境质量的评价指标及城市环境噪声的评价指标。2、重点把握我国城乡规划的根本原则及卫生学要求。3、生疏居住区环境质量及城市环境噪声的评价指标。设施。环境质量评价考试内容1、概念、目的和种类。2、环境质量评价的内容与方法。价。4、环境影响评价的概念、目的与作用、内容和程序、评价方法。考试要求1、把握环境质量评价的内容及环境质量指数法。2、生疏环境影响评价的方法。3、了解环境质量评价的目的、种类。险评价。家用化学品卫生考试内容1、家用化学品的概念、分类响。其它家用化学品安全性评价方法。考试要求1、把握家用化学品的安全性评价和卫生标准。2、生疏家用化学品和化装品对安康的不良影响。3、了解家用化学品和化装品的种类、卫生监视和治理。4性皮炎、化装品痤疮职业卫生与职业医学概论把握职业卫生与职业医学的根本概念、职业性有害因素的致病模式与职业病的特点。把握三级预防原则。考试内容根本概念：职业性有害因素；职业性病损；职业病；安康工人效应；职业性有害因素的致病模式与职业病的特点，三级预防原则。职业病诊断原则、职业卫生与职业医学的根本准则。考试要求毒作用的因素、生产性毒物危害的掌握原则。处理原则及预防措施。生疏职业中毒的诊断、急救和治疗原则。考试内容进入人体的途径。毒物在体内的过程，影响毒物对机体毒作用的因素，生产性毒物危害的控2．金属与类金属中毒：铅、汞。刺激性气体中毒：氯气、氨、氮氧化物。窒息性气体中毒：一氧化碳、氰化氢、硫化氢。有机溶剂中毒：苯中毒。苯的氨基和硝基化合物毒作用共同点、苯胺、三硝基甲苯。农药中毒：有机磷酸酯类农药。生产性粉尘与尘肺考试要求病理转变、主要临床表现和诊断原则。X线表现。考试内容安康的影响，粉尘危害掌握。棉尘病。物理因素所致职业病考试要求把握高温作业、生产性噪声、声压级、电离辐射、非电离辐射的根本概念。把握防暑降温、防止噪声危害的措施。把握噪声对机体的危害。考试内容表现，防暑降温措施。念及接触时机等。考试要求把握职业性致癌因素与职业性肿瘤概念、职业性致癌因素的识别与判定。生疏常见职业性肿瘤、职业性致癌因素的作用特征。考试内容职业性致癌因素与职业性肿瘤概念。职业性致癌因素的作用特征、识别与判定，常见职业性肿瘤及预防原则。职业性有害因素的识别、评价、推测与掌握考试要求把握职业性有害因素接触评定、危急度评定方法。生疏生物接触限值的概念及制定原则。生疏安康监护的内容和方法。考试内容职业性有害因素接触评定及危急度评定。职业环境监测：监测对象确实定、检测方法、环境监测数据评价等。生物监测概念、特点、类别等。安康监护内容和方法。作业场所安全卫生评价：建设工程职业病危害评价、有害作业分级评价。考试要求把握工作场全部害物质接触限值的种类及概念。把握工作场全部害物质接触限值的制定依据及制定原则。把握职业卫生标准的应用。生疏职业病防治法的主要内容。生疏生物接触限值的概念及制定原则。生疏预防性职业卫生监视及常常性职业卫生监视的内容及意义。考试内容职业病防治法相关配套法规。职业卫生标准：工作场全部害物质接触限值、生物接触限值、化学致癌物接触限值、职业卫生标准的应用。职业卫生监视治理：预防性职业卫生监视、常常性职业卫生监视。职业病诊断与鉴定的监视与治理。事故处理与卫生监视。养分与食品卫生学养分学根底考试内容1、整个生命周期中人体构成的变化、人体构成在养分学中的应用2、蛋白质：氨基酸、蛋白质的功能、蛋白质的消化、吸取和代谢、食物蛋白质养分学评价、蛋白质养分不良及养分状况评价、蛋白质的参考摄入量及食物来源3、脂类：甘油三酯及其功能、脂肪酸的分类及其功能、类脂及其功能、脂类的消化、吸取及转运、膳食脂肪的养分学评价、脂类的参考摄入量及食物来源4吸取、碳水化合物的参考摄入量。5、能量：人体的能量消耗、人体一日能量需要量确实定、能量摄入的调整、能量供给。6、矿物质：钙、磷、镁、铁、锌、硒、铬、碘7、维生素：维生素A、维生素D、维生素EB6、B12、烟酸、泛酸、生物素。考试要求1、了解蛋白质的养分学意义，氮平衡及必需氨基酸概念，把握食品蛋白质质量评价方法，供给量与食物来源。2、了解脂类的分类与养分学意义，把握必需脂肪酸概念及其生理功能，了解膳食脂肪养分价值评价，供给量与食物来源。3、了解碳水化合物的分类，养分学意义，供给量与食物来源。4、把握三大养分素的能量系数及人体的能量消耗。5、理解无机盐与微量元素的主要生理功能，把握人体必需微量元素的种类以及钙、铁、锌的生理功能，代谢特点，缺乏症及其食物来源。6、理解维生素的分类及特点，把握维生素A、维生素D、硫胺素、核黄素、烟酸、抗坏血酸的生理功能、缺乏症。养分水平鉴定及其食物来源。1、植物化学物概述2、多酚类、皂甙类化合物植物化学物1、植物化学物概述2、多酚类、皂甙类化合物33考试要求把握植物化学物的分类及黄酮类化合物、大蒜、大豆皂甙的生物学作用。1、食品养分价值的评定及意义2、各类食品的养分价值3、食品养分价值的影响因素1、食品养分价值的评定及意义2、各类食品的养分价值3、食品养分价值的影响因素考试要求成及养分价值。了解豆类中的抗养分因素及其它物质，把握豆类的化学组成与养分价值。把握蔬菜和水果的养分价值及加工烹调对养分价值的影响。把握肉类及鱼类的主要化学组成及养分价值。了解奶类的组织构造和性质，把握奶类和乳制品的养分价值。了解蛋类的组成成分及养分价值。把握食品养分价值的影响因素。特别人群的养分考试内容孕妇养分乳母养分学龄前、学龄儿童与青少年养分老年养分考试要求了解孕期养分生理特点，孕期养分不良对胎儿的影响，把握孕期的养分需要。了解泌乳生理，把握乳母的养分需要。了解婴儿生长发育的特点，把握喂养及婴儿配方奶粉的使用。把握儿童、青少年的合理养分的母乳膳食。了解老年人的生理代谢特点，把握老年人的养分需要。了解高、低稳