小学三年级体育《少儿健身圈操》教学设计教案

特点：

小学三年级体育《少儿健身圈操》教学设计教学分析大胆实践，勇于创新。在教学改革中，创编校本课程教材，并引入课堂。在教学中将体育与美育相结合，注重学生的个性发展和良好习惯的养成，使学生在身体健康和心理健康两方面都得到充分的锻炼和体验。单元设计：本课教学内容为校本课程《少儿健身圈操》三个单元教学中第一单元第二课时内容。主要起到承上启下的作用，不仅使学生能够掌握一些技术动作，更加感受到圈的乐趣；而且为第三课时做好了完成组合动作的铺垫和准备。具体的单元设计如下：第一单元：第一课时，接触圈、喜欢圈、玩耍圈。第二课时，基本掌握简单的技巧技术，体验成功感受。第三课时，熟练掌握技巧技术，并完成简单的组合动作，了解用途。第二单元：共10个课时。主要进行《少儿健身圈操》的教授。每节操的授课为1个课时，最后 2个课时进行全套动作的练习第三单元：第一课时，配乐。第二课时，发挥、创新。鼓励学生尝试较有难度的技术 （保证安全。课的思路：本课为水平二的教学内容，因此选择了以轻器械为主教材的活动，对学生在基于我对体育课程标准的认识，我认为体育课的设计首先应该在水平目标的范围确定教学目标，然后根据教学目标来选择教学内容，教学目标是确定的，而体现教学目标的教学内容和教学方法是可以自由选择的，只要能够达成目标，选择什么样的教学内容和教学方法都是可行的。“圈·成功·快乐”这节课就体现了我的教学设计思路。首先确定了教学目标，在选择教学内容的时候，我考虑到以圈为主体的活动比较新颖，对于学生来说也比较新奇，学生对此会产生浓厚的兴趣，利于教学活动的开展和教学目标的达成。为体现学生的主体地位，在教学中我重新定义了自己的位置：即是教学的组织者，更是教学活动的参与者，我更多的是参与学生的活动，和学生处在一个平等交流的位置。在教学中，为了激发学生的学习兴趣和培养学生的体育审美能力，我利用自己的特长，设计了教师的才艺展示，既承起了教学内容，又能够给学生带来一次愉悦的审美体验，更能激发学生的学习兴趣，利于教学目标的实现。其他教学的安排也都是围绕着教学目标展开的。采用这样的第1页思路进行教学设计，不仅突破了“情景化”的模式，而且拓展了体育课堂教学的思路和方法。授课内容：水平二（3?10班） 授课人数：36人 授课教师教学内容 圈成功快乐教学准备 小圈44个 安 措施

适当的间隔距离，教育学生不持器材打闹1、在圈类活动和游戏中进行多种练习，并乐于展示。2、模仿并掌握教师所展示的动作，能够说出所学动作的术语，教学目标

通过学习使学生养成良好的身体姿态。3、获得成功的、快乐的心理体验。建立友善的伙伴关系，感受到团队间合作的重要性。4、激发学生主动参与的积极性，为以后学习全套动作打下基础。知识点 重点：使用轻器械的能力 难点：动作技术掌握与制课教学内容师生活动教学组织次堂结构数第2 页一、课堂常规导

、 体育委员队，师生问好。、、

ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ△入二、形体圈操热入二、形体圈操热1、前、上、侧举2、头上、腿下换圈、、师生同做。以明快的音身 3、双手翻转圈4、上举-下落-跳5、平滑下压6、背后换圈三、自我释放。（寻找快乐）1、小绕环（右手、双手）2、双人对滚圈3、上抛圈

乐为伴奏。3、展现圈的小巧和优美的形体动作。4、学生在轻松愉快的氛围中完成活动内容。学生模仿。2、教师与学生一起玩使学生感受到第3 页圈与众不同的活动方式。

每ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｏｏｏｏｏｏｏｏ（图二）队形同上。 4双人对滚圈时，第一队和 第三队向后转与第二队和第四队学生两人一组 8面对面进行活动。8至10次获 学习内容1、教师示范讲解，学生模仿动作。引导1、知道动作名称。1、回滚圈跳跃学生注意观察，明确2、了解老师展示的目的10重难点：A动作要领。2、通过尝试与感受和要求。至15拉。动作，尽量掌握完成3、动作1：学生面向正次第4 页得B、从圈上跳过。动作的窍门和方法。方形中心作回滚圈技术。3、教师强调动作要4、动作2和动作3：在领，使学生能更好的正方形自己的位置上进掌握。行活动。回滚 越过A、回滚圈时的抖腕与接圈动作。5、教师配乐展示。2、单肩下滑B、滑动要连贯。重难点：C、出手角度、抛圈A高度、翻转周数左动作。右B、圈滑至手臂末端队形：各快速握圈。4、请掌握动作较好ｘｘｘｘｘ10掌的学生或小组为大ｏｏ至家示范。通过示范，ｏｏ15举圈下滑落圈找出优点与不足。教师帮助学生解决问ｏｏ△ｏｏ次3、双手抛翻转圈题，并强调要领和方ｏｏ握

重难点：AB、高度、翻转。预备 翻抛圈

法。体会所学动作的运用。第5 页

ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ（图三）4自由结合，进行创编。队形：散点 . . . 10. . . . .. .. . 至△ 15（图四） 次1、轻松起舞。、师生一起舞蹈。 队形同（图二）恢（配乐）有感染力，复评2、活动评价。2、学生将体会和感价3、活动结束。受，教师给予评价。5’3、教师宣布下课，学生整理器材。预教计密度：44%运学动负强度：1.6反荷思卫生管理制度1 总则1.1 为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据《公共场所卫生管理条例》的要求，特制定本制度。1.2 集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2 卫生标准2.1 室内卫生标准2.1.1 地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2 门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3 柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4 购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等）：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5 商品及包装：商品及外包装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6 收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶内外干净，要求营业时间随时清理，不得溢出，每天下班前彻底清理，不得留有垃圾过夜。2.1.8 窗帘：定期进行清理，要求干净、无污渍。2.1.9 吊饰：屋顶的吊饰要求无灰尘、无蜘蛛网，短期内不适用的吊饰及时清理彻底。2.1.10 内、外仓库：半年彻底清理一次，无垃圾、无积尘、无蜘蛛网等。2.1.11 室内其他附属物及工作用具均以整洁为准，要求无灰尘、无粘合物等污垢。2.2 室外卫生标准2.2.1 门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理），墙面干净且无乱贴乱画。2.2.2 院落卫生：院内地面卫生全天保洁，果皮箱、消防器械、护栏及配电箱等设施每周清理干净。垃圾池周边卫生清理彻底，不得有垃圾溢出。2.2.3 绿化区卫生：做到无杂物、无纸屑、无塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室内和门前院落等区域卫生：每天营业前提前10分钟把所管辖区域内卫生清理完毕，营业期间随时保洁。下班后5-10分钟清理桌面及卫生区域。3.2 绿化区卫生：每周彻底清理一遍，随时保持清洁无垃圾。4 管理考核4.1 实行百分制考核，每月一次（四个分公司由客服部分别考核、集团职能部室由企管部统一考核）。不符合卫生标准的，超市内每处扣0.5分，超市外每处扣1分。特点：

小学三年级体育《少儿健身圈操》教学设计教学分析大胆实践，勇于创新。在教学改革中，创编校本课程教材，并引入课堂。在教学中将体育与美育相结合，注重学生的个性发展和良好习惯的养成，使学生在身体健康和心理健康两方面都得到充分的锻炼和体验。单元设计：本课教学内容为校本课程《少儿健身圈操》三个单元教学中第一单元第二课时内容。主要起到承上启下的作用，不仅使学生能够掌握一些技术动作，更加感受到圈的乐趣；而且为第三课时做好了完成组合动作的铺垫和准备。具体的单元设计如下：第一单元：第一课时，接触圈、喜欢圈、玩耍圈。第二课时，基本掌握简单的技巧技术，体验成功感受。第三课时，熟练掌握技巧技术，并完成简单的组合动作，了解用途。第二单元：共10个课时。主要进行《少儿健身圈操》的教授。每节操的授课为1个课时，最后 2个课时进行全套动作的练习第三单元：第一课时，配乐。第二课时，发挥、创新。鼓励学生尝试较有难度的技术 （保证安全。课的思路：本课为水平二的教学内容，因此选择了以轻器械为主教材的活动，对学生在基于我对体育课程标准的认识，我认为体育课的设计首先应该在水平目标的范围确定教学目标，然后根据教学目标来选择教学内容，教学目标是确定的，而体现教学目标的教学内容和教学方法是可以自由选择的，只要能够达成目标，选择什么样的教学内容和教学方法都是可行的。“圈·成功·快乐”这节课就体现了我的教学设计思路。首先确定了教学目标，在选择教学内容的时候，我考虑到以圈为主体的活动比较新颖，对于学生来说也比较新奇，学生对此会产生浓厚的兴趣，利于教学活动的开展和教学目标的达成。为体现学生的主体地位，在教学中我重新定义了自己的位置：即是教学的组织者，更是教学活动的参与者，我更多的是参与学生的活动，和学生处在一个平等交流的位置。在教学中，为了激发学生的学习兴趣和培养学生的体育审美能力，我利用自己的特长，设计了教师的才艺展示，既承起了教学内容，又能够给学生带来一次愉悦的审美体验，更能激发学生的学习兴趣，利于教学目标的实现。其他教学的安排也都是围绕着教学目标展开的。采用这样的第1页思路进行教学设计，不仅突破了“情景化”的模式，而且拓展了体育课堂教学的思路和方法。授课内容：水平二（3?10班） 授课人数：36人 授课教师教学内容 圈成功快乐教学准备 小圈44个 安 措施

适当的间隔距离，教育学生不持器材打闹1、在圈类活动和游戏中进行多种练习，并乐于展示。2、模仿并掌握教师所展示的动作，能够说出所学动作的术语，教学目标

通过学习使学生养成良好的身体姿态。3、获得成功的、快乐的心理体验。建立友善的伙伴关系，感受到团队间合作的重要性。4、激发学生主动参与的积极性，为以后学习全套动作打下基础。知识点 重点：使用轻器械的能力 难点：动作技术掌握与制课教学内容师生活动教学组织次堂结构数第2 页一、课堂常规导

、 体育委员队，师生问好。、、

ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ△入二、形体圈操热入二、形体圈操热1、前、上、侧举2、头上、腿下换圈、、师生同做。以明快的音身 3、双手翻转圈4、上举-下落-跳5、平滑下压6、背后换圈三、自我释放。（寻找快乐）1、小绕环（右手、双手）2、双人对滚圈3、上抛圈

乐为伴奏。3、展现圈的小巧和优美的形体动作。4、学生在轻松愉快的氛围中完成活动内容。学生模仿。2、教师与学生一起玩使学生感受到第3 页圈与众不同的活动方式。

每ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｏｏｏｏｏｏｏｏ（图二）队形同上。 4双人对滚圈时，第一队和 第三队向后转与第二队和第四队学生两人一组 8面对面进行活动。8至10次获 学习内容1、教师示范讲解，学生模仿动作。引导1、知道动作名称。1、回滚圈跳跃学生注意观察，明确2、了解老师展示的目的10重难点：A动作要领。2、通过尝试与感受和要求。至15拉。动作，尽量掌握完成3、动作1：学生面向正次第4 页得B、从圈上跳过。动作的窍门和方法。方形中心作回滚圈技术。3、教师强调动作要4、动作2和动作3：在领，使学生能更好的正方形自己的位置上进掌握。行活动。回滚 越过A、回滚圈时的抖腕与接圈动作。5、教师配乐展示。2、单肩下滑B、滑动要连贯。重难点：C、出手角度、抛圈A高度、翻转周数左动作。右B、圈滑至手臂末端队形：各快速握圈。4、请掌握动作较好ｘｘｘｘｘ10掌的学生或小组为大ｏｏ至家示范。通过示范，ｏｏ15