课件制作学习总结

课件制作学习总结【篇一：课件制作学习心得领会】课件制作学习心得领会教育信息化的发展和素质教育的实行，要讨教师一定掌握必定的计算机多媒体技术来为自己的教课服务。经过学习制作课件，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多从前根本没有接触过的东西，收获很大。一、认清多媒体课件在讲堂教课中的必需性运用多媒体技术能够将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地显现给学生，有助于教课重点和难点的打破；在教课过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料显现给学生，能够惹起学生的学习兴趣；经过某些问题的设置，能够培育学生对教课过程的参加意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择适合的媒体进行教课，能够增大我们的课容量，节俭时间。假如没有计算机多媒体技术，纯真靠粉笔、黑板等教课工具来进行教课的传统教课模式明显是跟不上现代化教课的要求的。二、明确了多媒体课件应具备的特点要让多媒体课件在教课中发挥出应有的作用，它一定具备以下几个特点：1、教课性这是多媒体课件最重要的一个特点。课件一定为教课服务，一定切合学科的教课规律，反应学科的教课过程和教课策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都一定表现这一特征。同时应深入浅出、注意启迪。2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所波及的内容一定科学、正确、健康、切合逻辑、层次清楚、通情达理，同时还要切合学生的年纪特点与知识水平。3、交互性一个好的多媒体课件拥有友善的人机交互界面。友善的人机交互界面除了有雅观大方的页面，还包含各样种类的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在讲堂上更有灵巧性，依据实质选择不一样的学习路径。三、课件制作中应注意的几个问题1、课件制作要简短适用计算机多媒体技术毕竟是一种协助手段，它是用来协助我们的教课的。一个好的课件重点在于它的适用性，应当说只假若有助于打破重点难点、有助于惹起学生的深刻思虑、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。2、注意色彩的合理应用色彩的应用能够给课件增添感染力，但运用要适量，以不分别学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。3、注意字、图、声的混淆关于一些动画，因为其自己不带声音，设计时，应为动画配上适合的音乐或音响成效，这样能够同时调换学生的视听功能，有益于学生记忆，提高教课质量。关于一些重点的字、词、句，除了采纳不一样的字号、字体和字形加以重申外，也能够运用动画、闪耀惹起学生注意。此外，我认为不要试图每堂课都经过计算机多媒体技术来办理，这样既没有必需，也不现实，制作一个好的课件常常需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教课的否认，而是对传统教课的有益增补，提高学生学习效率的重点仍是在讲堂。四、利用好现代化教育设施，努力提高自己的业务水平此次学习制作课件，让我认识到一个优异课件不纯真是一种技术的运用，而应当从教课方案，技术运用，内容表现，创新与适用等去设计和制作。我要利用勤学校先进的多媒体设施，联合自己所教的学科，提高讲堂教课效率。【篇二：多媒体课件制作学习心得领会】多媒体课件制作学习心得领会目前，信息技术的普及化使得多媒体课件的制作成为一种主流教课的方式，而多媒体课件是目前实行形象化教课的主要手段之一，它极大为我们提高了教与学的效率。从教育网心中获得的资料可知教课课件中的基本因素主要有以下几类：文字、流程图、表格、线图、构造图形、实践过程。在这几个方面合理规划地使用现代信息技术，能够最大成效地吸引学生们，使他们更为喜闻乐道，进而达到更佳的教课成效。下边联合我个人的整个一学期的学习来商讨一下对以上所述几类教课素材在多媒体课件制作中的详细表现。录像片和动画成效的办理能够说录像这类方式是对办理实践过程的有效手段，实践环节中的作用以及重要性不必多言，过去这一过程只好由教师口头表述，具备条件的则能够在讲台上面着手边解说，或许率领学生到现场讲课。但好多实践过程需要很大的代价甚至不行能率领学生去达成，如观光一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的实验过程等等，这时可采纳录像设施进行素材录制。本学期内，我们学的了好多实用的方法以及技巧能够更为出色的实现这类模式------教师还可在电脑上对这些素材进行编写办理，选择重点的部分用于教课，使学生对整个过程更为清楚。此外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料假如同意共享、不侵权的前提下，还可以够在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下此中要用的一部分来，办理后嵌入到课件中。此外，我在网上查找的一些其余的资料，比如，字表的办理字表办理包含文字和表格双方面的内容，在多媒体教课中对文字和表格的办理能够说能做到为所欲为了，重点是看教师怎样构想，以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、款式甚至动向成效等都可任意设置或改正，所以，将平时在黑板上板书的内容复此刻多媒体课件中是毫无问题的。并且差错少、正规，显示速度快，课件制作者若有必定的美学基础，制作成效能够令人心旷神怡。固然多媒体课件制作拥有很多优势，可是仍旧需要注意以下几个问题：⑴从心理学角度来看，学生不喜爱一次出现大段的文字，而喜爱逐句地表现，以适应人的认知习惯和教师的讲课节奏。传统的教课法中教师一般是按次序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常仔细和耐心。能够说是一个工程量很大的工作，特别是教师的时间其实其实不丰裕。⑵有些人喜爱在文字出现时对文字配以声音成效或动画成效，以期提高学生的注意力和兴趣性，但若用得太滥，反而易惹起学生的视觉和听觉疲惫，成效事与愿违。相同的采集素材等等是一个耗时耗力的工作，与传统的备课模式对比，有时这样的工作会显得事倍功半。⑶文字要尽量精华，做到要言不烦，同时要尽量多用图例。传统教课方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑画图能力极大地提高，可大批采纳以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为说明等进行协助。笔者在教课过程中特别注意采纳此方法，获得了很好的成效。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教课内容假如用文字来描绘将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，少儿认识世界第一是识“图”尔后才是认字，不正是这个道理吗？教课中少不了表格，表格这类表现方式会使信息变得精练通透，因为它自己一般是好多半据的组合，传统教课法中一般是让学生比较书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，能够将表格搬上投影屏幕，转载请保存此标志。学生能够直观地察看教师的查阅过程，也能够直接地察看表格中注明出的知识重点。所以在制作课件的时候要注意的是怎样让重点数据突出于其余数据醒目地显示，这能够采纳单元格填色等多种方法，而填色又能够有多种成效（如渐变色、渐渐填色，渐近渐远、闪耀等）。值得注意的是假如表格中数据许多，受屏幕的大小限制，则可能单个数据小得不易让后排的学生辨别，这时能够将表格分解办理，或许先整体显示，后局部放大。固然多媒体课件制作开始愈来愈多的被使用，可是它自己依旧存在一些缺点，这使得我们在使用它的时候需要多加商酌。教课是为了实现必定的教课目的所进行的讲堂活动。教师在讲堂上所采纳的任何教课手段都是为了能更好地实现教课目的。我们一定针对不一样的教课内容和教课目的，精心挑选和运用适合的教课手段，假如采纳传统的教课手段如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接方法能够达到优异教课成效的，就没必需花大批的精力去设计课件。比如数学这一课程波及好多公式的推导，采纳多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更能够让学生清楚推导的过程，加强印象。滥用多媒体不但让讲课老师加重备课的负担，还会惹起学生的讨厌。一些教师制作的教课课件不过把书上的文字利用幻灯片的方式表现出来，在讲堂上照本宣科的念，并无科学地利用多媒体的图文并茂、动静联合等特点来吸引学生的注意力或许增添条理性。幻灯片上出现过多的文字很简单让学生产生视觉和心理的两重疲备甚至产生反抗情绪。所以设计课件时要防止出现过多文字，尽量以画面、流程图等方式进行表现，以表现多媒体课件生动开朗的特点。多媒体课件能够利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听成效，极大程度地知足了学生的视听等感官需求，能够加强教课直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，可是，有好多教师简单忽视心理学中的存心注意与无心注意规律。在多媒体课件中屡次地出现与教课内容没关的画面、声音和小动画，固然能够达到吸引学生兴趣的目的，但是过于繁琐的画面和动画常常使学生疏别注意力，不可以专注于所学的内容，最后成效事与愿违。所以，在设计课件时，要依据教课内容和学生的认知规律，适入采纳多媒体成效。要防止采纳与教课内容没关的动画，免得分别学生的注意力。作为教师，作为面对素质教育在全国全面实行的今日的教师，课件的制作已经是一定具备的一种能力，它将使我们的教课工作更为走上现代化的模式，使学生的学习更为走上自主性、主动性，能更为表现学为主体的教课模式。面对科技飞快发展的今日，学生学习知识的多面性、宽泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教课方案，一支粉笔的教课方式远远不可以知足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创立型人材的产生，所以课件制作方面的知识的认识和运用，势在必行，更是十分必需的。flash制作的特点有以下几点：第一、利用flash制作的动画是矢量，无论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清楚。【篇三：课件制作学习心得领会】课件制作学习心得领会姓名：学号：课件制作学习心得领会【纲要】：主要学习了authorware的动画的设置、声音的增添、电影的增添，设置不一样的背景。优异的多媒体课件拥有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。课件的制作已经是一定具备的一种能力，是十分必需的。【重点词】：课件authorware教课信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实行形象化教课的主要手段，极大地提高了教与学的效率。多媒体课件制作是21世纪最热点的十大家产之一。因为教育拥有其特别性，并且课件是由教师或受教育者在教课过程中直接使用，所以课件的设计与制作需要表现必定教课目的，表现特定的教课内容，反应必定的教课策略。它不但能够储藏、传达和办理教课信息，还可以让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评论。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来协助教课的计算机教学程序。所以它打破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵巧性、全方向、立体化方式把教课内容形象、生动地表现给学生。优异的多媒体课件拥有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。经过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多从前根本没有接触过的东西，收获很大，下边我就说说自己的领会。第一，运用多媒体技术能够将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地显现给学生，有助于教课重点和难点的打破；在教课过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料显现给学生，能够惹起学生的学习兴趣；经过某些问题的设置，能够培育学生对教课过程的参加意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择适合的媒体进行教课，能够增大我们的课容量，节俭时间。假如没有计算机多媒体技术，纯真靠粉笔、黑板等教课工具来进行教课的传统教课模式明显是跟不上现代化教课的要求的。所以，媒体课件在讲堂教课中是有必需的。其次，多媒体课件具备教课，科学，交互的特点。课件一定为教课服务，一定切合学科的教课规律，反应学科的教课过程和教课策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面所波及的内容一定科学、正确、健康、切合逻辑、层次清楚、通情达理，还要切合学生的年纪特点与知识水平。并且一个好的多媒体课件拥有友善的人机交互界面。友善的人机交互界面除了有雅观大方的页面，还包含各样种类的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在讲堂上更有灵巧性，依据实质选择不一样的学习路径还应深入浅出、注意启迪学生的好奇心和学习热忱。关于学生们来说，powerpoint课件是最早接触的。利用powerpoint能够创立出特别美丽的幻灯片文稿，这些幻灯片中既能够有文字，还可以够包含图画，表格，统计图表，组织构造图，甚至能够有声音，乐曲和动画成效，还可以够为这些幻灯片设计出一致或不一样的背景。利用powerpoint可经过各样形式放映幻灯片，我们能够在当地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连结到特定的投影仪长进行曲放映，既能够在完整没有人工干涉的状况下自动放映，也能够由使用者手工控制播放。能够令每张幻灯片从不一样的角度，以不一样的方式切入到屏幕上，使得放映成效生动风趣。此次学习，主要学习了authorware的动画的设置、声音的增添、电影的增添，设置不一样的背景。authorware是macromedia企业推出的功能强盛的图标导向式多媒体编写制作软件。它交融了编写系统与编程语言的特点，只需将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各样多媒体数据聚集在一同，经过对图标的调用来编写一些控制程序的流程图，给予其人机交互功能，有效地简化了多媒体系作的创作过程。编制的课件（软件），经过打包编译成可履行文件。并且它还可以够与flash、powerpoint等软件联合起来使用，充散发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。authorware为我们开发多媒体课件供给了一条便利的门路，只需我们平时多采集、整理，并和其余软件联合起来运用，相信我们都会做出很专业的课件来。在我学习课件制作的时候，应当说不过略懂皮毛，基本上大概仍是能够制作的出来一个课件，可是要略微复杂点的就有点困难。比方说，增添不一样的音效或乐律，插入一段视频等让课件看起来内容更充分丰富精巧的因素就有点难。可是它们的确不行或缺的。多媒体课件中的声音主要包含人声、音乐和音响成效.人声主要用于解说、范读、范唱，在多媒体课件中应用较少。而适合的一些音乐和音响成效，能够更好地表达教课内容，同时吸引学生注意力，增添学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，能够调理讲堂的紧张氛围，有益于学生思虑问题。设计时应注意：（１）音乐的节奏要与教课内容符合。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以加强感染力，过渡性内容选择轻盈的音乐。（２）音乐和音响成效不可以用得过多，用得过分反而是一种扰乱信息，成效事与愿违。（３）背景音乐要舒缓，不然会喧宾夺主。（４）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。多媒体课件中，图形、图像、动画、视频图像占较大比重，设计得好，能够起到事半功倍的教课成效。反之，也会赶到负作用。设计时应注意：（１）图的内容便于察看，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生察看。（２）复杂图像要逐渐显示。关于复杂的图，假如一下子显示全貌，会致使学生抓不住重点，也不便于教师解说。应跟着教师解说，分步显示图形，直到最后显示出全图。（３）关于动画和视频图像，应拥有重复演示功能。在教课过程中关于动画和视频图像，学生可能一次没看清，最好设计重复播放按钮教师能够依据教课实质进行重复播放。计算机多媒体技术毕竟是一种协助手段，它是用来协助老师教课的。一个好的课件重点在于它的适用性，应当说只假若有助于打破重点难点、有助于惹起学生的深刻思虑、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。固然多媒体课件制作开始愈来愈多的