《画满画儿的圆月亮》设计

《画满画儿的圆月亮》教学设计教学目标1.学会“报、物、吸、且”4个生字，并能正确书写。2.正确流利地朗读课文，学习“圆圆的、白白的、又白润又光洁”等词语，体会瓷盘像圆月亮。3.通过朗读课文激发学生的想象力，引导学生在想象中发现美、感受美。让他们感悟到给别人送去快乐的同时也给自己带来快乐的道理。教学重、难点1.引导学生感悟“圆圆的、白白的、又白润又光洁”的瓷盘像月亮。2.引导学生想象中发现美、感受美的同时感悟到给别人送去快乐也给自己带来快乐的道理。教学准备CAI、生字卡片教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：初读课文，识字；学习第1------第4自然段。教学过程：一、引言揭题1.天黑了，一轮圆月挂在天空，多圆多亮呀！看见月亮，你想做什么？指名说。2.有只小松鼠，它看见月亮，想在上面画画呢！师板书课题，指名读，齐读。二、初读课文，读准字音，读通句子1.读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。2.组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3.检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。4.送生字宝宝回家，点人分段读课文，并正音。5.说说你知道了什么？三、学习课文1-4自然段1.（松鼠图）我是只聪明的小松鼠，知道我喜欢做什么吗？齐读第1自然段。2.小松鼠都在哪儿画画呢？自由读第2自然段，找出有关的句子画一画，读一读，再指导读小松鼠的句子。3.小松鼠的梦想实现了吗？读第3、4自然段，读出伤心的语气。4.有感情地朗读1-4自然段。四、学习生字1.出示生字卡，上面写有“伤、极、报、吸”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2.书写时你想提醒小朋友注意什么？3.教师区别“极、吸”，并范写，学生在书上描红。4.在本子上练习。第二课时教学目标：1.复习巩固生字，学写“图、够、物、且”4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。教学过程：一、播放CAI，复习导入：上节课，我们认识了一位新朋友——小松鼠。聪明的小松鼠最爱画图画，在树干上画，在树叶上画，在沙滩和岩石上画，有一天，爱画画的它对着挂在树梢上的圆月亮，产生了一个奇特而又大胆的愿望，通过上节课的学习，你们知道小松鼠的愿望是什么吗？（点答）小松鼠能实现愿望，在圆月亮上画满画儿吗？今天我们就继续学习这个有趣的故事！二、引导学生体会“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。1.默读5——7自然段，边读边思考：谁帮助了小松鼠？它是怎么说、怎么做的呢？用铅笔划出相应词句。（教师巡视）2.汇报交流，引导学生质疑：为什么会有一大堆可以画画的“圆月亮”呢？3.学习第六自然段，重点感悟“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。（1）出示CAI，指名读。（2）熊先生说的“圆月亮”究竟指的是什么？（3）是什么样的瓷盘可以当作圆月亮？（学习词语“圆圆的、白白的”，体会圆形的、白色的瓷盘可以当作圆月亮。）（4）抚摩、观察实物瓷盘，说出感受。（学习词语“又白润又光洁”，感悟瓷盘像月亮。）（5）指导学生加表情、动作朗读这段话。小结：熊先生说它有一大堆圆月亮，原来是它有一个个圆圆的、白白的、又白润又光洁的瓷盘。熊先生可真会想！4.过渡：有了这么多的圆月亮，小松鼠会在上面画些什么呢？自由读第7段。三、感受“圆月亮”上的画的趣与美。1.小松鼠在圆月亮上画了什么？（强调句式：有……有……还有……）2.展开想象，小松鼠在圆月亮上还画了什么？（强调句式：画了……画了……还画了……）3.小结：满是画儿的圆月亮一个连一个，可多了，你从哪个词知道小松鼠在圆月亮上画了很多画？（学习词语“一大串”）4.点读、齐读第7段。5.过渡：熊先生帮助小松鼠实现了在圆月亮上画画的愿望，看到小松鼠还在快快乐乐画个不停的时候，熊先生又有了一个新的想法，你们知道吗？四、走进森林画展，想象画展的趣与美。1.学习8、9段，通过情境创设，想象熊先生“忙碌”的情景。（1）点读8、9段。（2）创设情境，体会“忙碌”：熊先生在西边的小狗家贴了一张海报，大声吆喝：小松鼠要开艺术画展了！熊先生在东边的小羊家贴了一张海报，大声吆喝：小松鼠要开艺术画展了！熊先生在街头巷尾每一个角落都贴满了海报，随处都能听见熊先生的吆喝声，他可真（忙碌）呀！2.你想对忙碌的熊先生说些什么呢？（体会熊先生助人为乐）3.齐读10、11段，感悟小动物们参加画展前的好奇心。4.小组学习12、13段，在森林画廊里，小动物们看到了什么？又会说些什么呢？学生边感受边读12自然段，突出“太美了”。5.出示CAI，展示画展内容，想象：小动物们一边欣赏一边说了些什么？（用夸奖的语气，突出画展的美以及画展给小动物们带来的快乐。）6.你们想画吗？齐读14段。体会此时此刻小松鼠的心情。7.过渡：通过熊先生的帮助，小松鼠终于实现了在圆月亮上画画的愿望，它的画不仅吸引了我们和小动物们，看，连星星也吸引来了，它们把咱们带进了汉字王国。五、识字写字，布置作业。1.CAI，引导学生识字、习字。（强调双姿。）2.小结过渡，布置想象作业：这节课，我们的收获可真不少！小松鼠