教师作业布置及批改的规定

--1-教师作业布置及批改的规定一、作业布置和批改次数规定153182、课后作业布置数量：语文、数学、英语、物理、化学应22.5312元检测。4、作业批改认定⑴作业布置范围包括课本、教辅、报纸、导学案、自选等。⑵局部科目消灭一课内容需上几课时后才有一个综合练习，3并批注好检查记号。二、操作方法〔详见附件〕，1如下要求，请全体任课教师遵照执行。〔一〕作业布置批改标准要求1、作业要精选：作业是学生把握学问、形成力气的重要实践活动，各科任教师必需理解课改精神，吃透教材，依据教学大要做到难易适度，数量适当，要有利于学问的理解和稳固，有利布置作业。日常作业以课本习题、配套练习、作文、填图册、试验报告等为主，布置作业提倡因班、因人而异，使全体学生都得到提高。2做到心中有数。对作业的格式、书写，要有严格的统一的要求，草率应付、不交作业，对不交或抄袭作业的学生，班主任与任课复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。3、处理要准时：要准时处理全部作业，以便了解学生的即收齐作业的当天〕批改完毕，特别状况〔如作文、日记以便快速订正所觉察的问题。4、批阅要标准：每课必需布置作业，作业要认真批改，全收全改，一题一批，要无错批漏批现象。对于一次作业屡次批改者，一律按一次作业计算，并对责任人进展确定的处理。杜绝每页一个大对号批改方式。提倡面批面改，作好记录。严禁让学生用红笔，建议使用红钢笔。一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，局部正确的“√”，并在错误处画波浪线“～”，在缺漏处标记“∧”，对“×”和“ ”的作业都要求学生更正。教师批改作业的语言文字要标准、端正、清楚、正确，有批改等级和日期。作业批改实行“优、良、合格、不合格”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性、启发性、鼓舞性。教师对作业中的高频性错出分析与反思并做好针对性补救措施准时订正和讲评。对作业中制造性解题思路和方法应予以长期鼓舞多在班上呈现和沟通。作业中消灭错误，要在作业后注明“订正”，要求学生准时认真订正。订正后的作业要准时批改，订正正确打“√”即可。〔二〕学生做作业要求：12、书写要工整：①字迹要写得工整、清楚。②书写一律用3、作业本要标准：①作业本封面标准干净，校名、科目、-3---10-范。〔三〕每周批改作业的次数规定定如下：138243442526171819110111、作业包括：课本作业、配套练习及其他各类练习册。〔四〕作业检查监视要求及考核方法：1、阶段检查：①班主任每周对班级作业进展检查，并利用8、916、17两次全面大检查。作业进展不定时抽查。3、教务处将定期或不定期检查作业批改状况，并把检查结有关人员的责任。2090%以下，每次检查扣20130三、各学科作业布置及批改要求语文作业1、作文按每学期不少于8格式，同一年级要有一样的训练目标。一周内反响给学生。2、语文作业本一号本：抄写每篇课文的生字词。课之前发给学生。二号本：和答题中的语言表述力气。3、随笔、摘抄本各年级有打算、有侧重地布置。初一侧重于摘抄好词佳句、名言警语。初二、初三侧重于随笔操练。教师每周作一次批改并有选择地讲评。到达培育学生良好的素养。4、课外关心书的使用选择地在练习本上操练(二号本)。教师需认真批改并作好讲评、催促完成的订正。5、作业的批改和辅导未做的要补做补交，教师要建立作业登记表，对拖欠、抄袭作业的学生应找出缘由急躁教育。性和错误有代表性的应予具体记录，以作讲评和辅导的依评成绩中占适当比例。记录本中备查。教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改状况，每学期要普查一次，并报教务处。数学作业上，特制订数学组作业标准：全批全改，错误的要进展面批，并进展订正。2、对学生作业要有标准化要求，同一年级要有统一的作业要求的格式。起始年级要进展严格训练，即书写要工整，解题格式做的要补做补交。3分层次提出不同要求(课外资料的应用)。4、数学作业要求教师要认真全批全改，每次作业要赐予评100证在下节课用之前发给学生。5、教师批改时应作好摘记，特别是对解题有独创性的，错缘由急躁教育。进展一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。7、教研组对本组教师的作业质量与批改状况，进展定期与不定期检查，报教务处。以便综合评定(寻常成绩包含课堂提问，课内外作业，单元测试等)。份量适当，类型多样(传统题与开放型题相结合)，试题的命制可先制定“双向细目表”，依据“双向细目表”命题。英语作业1课文中的精华段落，书面作业要有代表性和针对性。初一：单词抄写本，作业本，听写本(全批)。初二：单词抄写本，练习本，默写本，作文本。 初三：单词抄写本，改错本，作文本，默写本。 2、作业批改要认真、准时，每次作业要赐予评定(可承受100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，要保证在下节课按要求布置的课外作业要检查催促。作业的学生应找出缘由急躁教育。4、对学生的不同作业应严格要求标准化，书写工整，解答普遍错误要在课堂上订正。成绩中占适当比例。6有观看、朗读、写作等软作业。789、教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改状况，每学期要普查一次，并报教务处。物理作业作业是检查课堂教学的有效手段，也是教师课堂教学的连续业，留意减轻学生负担。精选习题。把握作业时间：状况比较好、学习力气较强的同学再布置几道提高题(精选)。23批，普遍错误要在课堂上订正。4学生应找出缘由急躁教育。成绩中占适当比例。6做得完善才得“优”，根底弱的学生做得较好即“优”。8、作业(包括试验报告)批改要认真，准时，要保证在下节按要求布置的课外作业要检查催促。9期要普查一次，并报教务处化学作业1配套的：练习册、考纲。自编单元测试放于课堂上做2、对学生的作业要有标准化的要求，严格进展训练。书写3、作业(包括试验报告)批改要认真，准时，对补交和重做要保证在下节课上课之前把作业发给学生。反响分析。5、教师批改作业应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予具体记录，以作讲评和辅导的依据。6、对学生作业应按标准严格训练，严格要求，培育学生良好的学习习惯。7、试验报告和试验习题确定要通过学生试验来完成。8、对学生作业不抄题、拖欠、抄袭作业的行为，应找出缘由，急躁教育。9、对学生作业要求批改时，赐予评定，期末应对学生作业进展一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。学期要普查一次，并报教务处音乐美术体育劳技信息科技学科作业标准要求样。原则上不要每一节课布置课外作业。华。魄。/劳技/信息科技课的作业每学年至少让学生的作品呈现一次，呈现学生的特色。作讲评和辅导的依据,以利于更好发挥特长生的培育。四、作业布置的具体要求评、有错必纠。1、学生作业资料的选择要经过备课组集体争论，同一年级协调下，合理布置各科作业，严格把握学生作业总量。2、先“下水”后选题，坚持“有布置，教师必先做”的原则。容与习题如何协作做到心中有数，更好地指导学生完成作业。3、精选作业的内容。要依据学习内容、阶段教学要求及学避开机械的重复训练，杜绝把作业作为惩罚学生的手段。4、实施“根本作业+弹性作业”的作业布置模式，不搞“一刀切”。建立教师布置作业登记制度，明确根本作业与弹性作业，置不同题量的弹性作业并由学生自己选择题型。料和实践活动等。6题档案”或“纠错本”。并养成常常翻看的好习惯，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。五、作业批改的具体要求、教师一律用红笔批改，正确的划“√”，错误的划“×”，对作批予以说明。批改的符号要标准、清楚明白，批改文字要工整、端正。2、批改要评定等级〔分数〕，并形成学期寻常成绩记录。性评语。3、提倡多样化的、富于实效的作业检查与批改方式，尝试中的主体作用，提高学生做作业的乐观性和责任感。做好针对性讲评，帮助学生总结阅历教训，培育学生乐观主动、认真标准地完成作业的良好习惯。5、有错误的作业要求学生准时订正，并保存原痕迹，对于六、作业布置批改的督查教务处、分管校长在备课组长检查的根底上抽查。2、督查主要内容：一是依据上述要求检查作业质量、批改查作业达成度。3、督查程序和要求：①作业质量和批改质量检查。先由备布置批改状况布置