幼儿园小班科学教案《奇妙的泡泡》含反思

幼儿园小班科学教课设计《巧妙的泡泡》含反省《小班科学教课设计《巧妙的泡泡》含反省》这是优异的小班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教课设计《巧妙的泡泡》含反省！活动设计背景吹泡泡是孩子们比较喜爱的一项活动。大大小小的泡泡给孩子们带来了无穷的联想，动着手做一做看谁最初制出好玩的泡泡水，在试试与研究中孩子们体验到了科学的风趣，感觉到了科学其实不遥远，科学就在身旁。活动目标1、喜爱吹泡泡活动，在吹泡泡过程中发现泡泡的大小不一样及变化。2、幼儿敢于勇敢的说出自己的发现并与伙伴沟通与分享。3、试试自制泡泡水，体验着手操作的乐趣。4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教课要点、难点要点：发现泡泡的大小不一样及变化1/4难点：试试用不一样的资料自制泡泡水活动准备泡枪每人一个，小纸杯每人一个，吸管每人一个配置泡泡水用的洗衣粉、洗洁精、洗发精活动过程一激趣师：小朋友，你们看今日美洋洋来我们班做客了，你们快乐吗?美洋洋还给我们小朋友带来了礼品呢，你们想不想知道是什么?我们一同来看一看吧!二、体验1、幼儿自由吹泡泡，发现泡泡的奥密师“小朋友，本来这是一个泡泡器，你们知道它有什么本事吗?你们会吹泡泡吗?谁来试一试?2、幼儿试试吹泡泡3、幼儿沟通自己的发现师：宝宝们你们玩得高兴吗?你能告诉老师你吹出的泡泡是什么样的?(圆圆的、大大的、小小的、有颜色的、亮亮的)宝宝们你们可真能干，吹出了这么多巧妙的泡泡，还发现了泡泡的奥密，泡泡器有点累了我们让他歇息一下好吗?(幼儿整理泡泡器)4、幼儿议论师：“宝宝们，你们还在哪里见过泡泡?”(用肥皂洗手时、妈妈2/4洗衣服时洗头时)三、试试自制泡泡水1、师：宝宝们你们还想吹泡泡吗?你们想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡?文章.出自快思教课设计网.我们如何能自己制出泡泡水呢?今日我们就一同用洗洁精、洗衣粉和洗发剂来制泡泡水，比一比看哪组的小宝宝先制出泡泡水好吗?2、幼儿分组操作3、幼儿试试用吹泡器来吹泡泡4、幼儿用吸管研究不一样的吹泡方式，教师指导幼儿用吸管吹泡泡的正确方法，使劲吹，不可以吸5、幼儿之间相互沟通分享议论(1)为何小朋友用的资料同样可泡泡却不一样(2)如何才能吹出大泡泡四、师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。师“今日我们自己制出了好玩的泡泡水，你们快乐吗?”我们一起和泡泡们跳个舞吧!五、活动延长1、率领幼儿到户外吹泡泡，进一步察看泡泡在阳光下的变化2、想想还能够用什么来制泡泡水3/4活动反省：1、幼儿的科学教育是科学启发教育，重在激发幼儿的认识兴趣和研究欲念，在这节教课活动中，我以幼儿较喜爱的美羊羊做客为切入点经过玩泡泡—自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活动，让幼儿在研究的过程中发现问题，试试解决问题，体验研究的乐趣和成功的愉悦。2、在教课方法上我采纳了情形创想法、操作法、分组实验法，调换了幼儿的踊跃性，幼儿能够运用多种感官、多种方式去进行研究。在玩泡泡水的活动中，孩子们自己着手研究试试、察看、比较，忙的不一乐乎，特别是有的幼儿发现把吸管插进配置的泡泡水中一下就能出现很多泡泡时，孩子脸上洋溢的那种喜悦之情，把身旁的幼儿都感染了，他们也随着喝彩雀跃起来。3、活动过程中我着重了孩子的相互沟通，把问题留给孩子自己解决。过去我们老是以为，小班的孩子年纪小，经验少，语言表达能力差，因此展开研究活动会比较困难。但今日的活动让我从头审察自己