学校特色建设五年发展规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！（2011年9月----2016年9月）学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。“合格加特色”已成为许多学基础上，充分发展每一个学生的个性素质特长。要培养“基本素质加个性素质”的学生，就必须创办有特色的学校。我校在学校特色建设的思路来发展，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想境界。为把学校特色建设落到实处，特制定五年发展规划如下：一.特色建设的方向学校特色发展的方向需要考虑各方面的因素，主要的因素包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。我校是一所德育我们在对学校各方面的情况进行了全面、认真分析后，一致认为，我家级德育课题研究推动学校德育三方面。二.特色建设方向确定的依据1.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确定的基础教育培养目标是：全面实施素质教育，全面贯彻党的设者和接班人。2.完整的现代中国人。3.崇文尚教一直是扬中岛园文化的一大特色，吟诗作词是我市文化习俗之一。早在2002年全国首届创建诗词之乡和诗教先进单位经验交流会上，扬中市就被授予“诗词之乡”称号，成为当时华东地在学校成功创建“三星级”高中时，学校诗教已经形成了一些经验，是我校今后要发展的一大特色。4.我校早在2007年有67名学生在第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展中分别获金、银、铜等奖，学校被评为“艺术教3年来，我校有近百名学生被各类艺术学校录取，园是我校今后要坚持的又一特色。5.我校早在上世纪90年代就积极进行“传统美德教育”的课题研究，在该课题研究结题后，我校坚持以课题成果为指导，并参与了“十五”规划国家级重点课题子课题《整体构建高中德育途径与方法体系》的深入研究，这一课题研究作的针对性、实效性、时代性。这是我校必须坚持和发展的特色。三.学校特色建设的步骤及目标我们将围绕“特色项目——学校特色——特色学校”的思路确定三步走：第一步，发展原有特色项目，开发新的特色项目。通过国家级德育课题研究深化学校德育工作，提升学生思想道了“整体联动，互动生成”的德育新模式，形成了“家校联动、社校联动”的教育新环境。作为“诗词之乡”----扬中的一首高级中学，我校在诗教上已经第二步，以德育活动建设为载体彰显学校特色。所表现出来的独特的、优化的、稳定的教育特征，是指全体学生的身体素质、心理素质、智能素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交终使学校工作在整体上、全方位都反映出这种特点，使学生、学校实现整体优化。动，其三，注重诗词文化活动在诗词校园建设中的作用。使各项活动延伸辐射到学校教育教学工作的各个方面，特别是延伸到德育教育色。第三步，树立品牌意识，打造特色学校。特色学校建设是学校内涵提升的标志，也是学校特色建设的理想，必须建立在学校特色浓郁的基础之上，使特色成为品牌，以品牌来打造特色学校。四.特色建设的措施在特色建设中，我们将从学校的实际出发，因地制宜地采取扎扎实实的措施，力争把学校的特色做优、做强、做美。1.加强学习，注重引领，提高认识，达成共识。在特色建设的过程中，要组织教师学习现代教育理论，特别是育，造就一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的各方面素质和谐、全面发展的一代新人。2.加强领导，注重实效，科学部署，扎实推进。要围绕学校特色建设的方向及目标，成立学校特色建设领导小组，加强对学校特色建设的领导，做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订，做好学校特色建设工作的考核、评估。同时，要成立有就的，需要一个漫长的阶段，为此，我们要科学部署，分步推进，逐小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳步推进。学校特色建设领导小组：组长：王成杰副组长：姚恒林、徐兴鹤具体负责人：崔德宽、周富红、蔡华、戴正军、耿云、冯丽娟、各教研组长。3.整体着眼，注重整合，系统入手，分工明确。学校特色建设是教育改革的一个整体系统，它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建特色过程中，在总体思路的指导下，开展各项子系统或单项的改革，使各4.优化师资，落实保障，强化管理，构建机制。教师是学校教育教学工作的基本力量，具有良好政治和业务素质的教师队伍，是全面育人、提高教育教学质量的关键，是创办特色色中，我们要加强师资队伍建设，要充分调动广大教师的积极性，要的教育观念和广博的知识修养的特色教师。同时，特色学校的建设需要严格、科学的管理作保障，因此，导向机制，要建立“人人关心学校特色建设、个个参与特色建设”的局面；二是活动机制，要以活动为载体，促使特色凸现出来；三是考核机制，要根据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度；四是激励机制，要建立特长教师、特长生的评估和奖励制度，对在创特色中成绩突出的骨干教师，给予名誉和物质奖励等，以激发教师、学以顺利进行。5.建设文化，营造氛围，沟通社区，形成合力。特色学校要努力创造一种直观的文化环境，使学校能体现出自己的特色目标。因此，在创建特色的过程中，要注重校园文化建设，像校风、校训、标牌、墙饰、永久性雕塑等，使它成为师生的心理行为及推动力，形成良好的校风、学风和教风。因此，要对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境。教育是一个系社会各界以及学生家长的支持和参与。因此，要向家长、社区广泛宣议，让社会、家长真正理解办学有特色、学生有特长的重要意义，并取得他们在精神上、物质上的支持；要充分调动他们的积极性，使他们成为学校特色建设的一支重要的力量。6.加强落实，措施到位。在建设“诗词校园”方面：学校要通过诗词教学的研究，让学生接受中华传统诗词文化的熏陶，培养学生的观察能力、审美能力、诗词文化的情感，提高学生文化和道德修养，增强民族自豪感；通过诵读中全面领悟意境，领会意义，理解内容，体味艺术；诗词教学还竹诗社”的发展，办好《新竹》校刊的诗词专刊。学校要鼓励师生进比赛、诗词创作比赛、诗词书写比赛、诗词知识讲座等。学校将进一学校广播经常诵读诗词新作，尤其是加强学校“诗词长廊”的完善和更新。在“不断深化国家级德育课题研究，增强学校德育工作的针对性、实效性、时代性”方面：全体教师尤其是班主任和政治学科教师要结合本学科具体情况，以课题为抓手，从提高课堂教育效果入手，穿插渗透学生基本道德规范、思想方法、心理品质、法律意识、基本究已有成果为指导，学校将设立德育网络管理体系，成立“校领导—中层干部—班主任