专题三语言表达得体

专题三语言表达得体——联系语境，合情合理语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用，但从长远来看，得体题的命题将不会限于谦敬辞，而是将扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。真题视做体验菩題演练.明惬考向（2017•全国卷I）下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬辞运用不当。答案A（2017•全国卷II）下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。答案B3.（2017•全国卷III）下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：客套话，受到。只能用于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。答案C4.（2017・江苏卷）下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（）（3分）别有天地非人间①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月卷唐诗补蜀风②十年幕府悲秦月卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.①③B.①④A.①③B.①④C.②③D.②④解析题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂”的对联，那么对适用对象提出要求。“为闻庐岳多真隐别有天地非人间”写的是桃花源；“狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼”写的是李白。答案D（2016・江苏卷）文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（）（3分）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书解析本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。答案B考情考向体验考查形式为四选一的客观选择题。考查重点现多为谦敬辞的运用，但将来可能扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下的书面表达。考点分解突破分辭考点，患錐建養突破点“❺种方法”突破用语得体语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。方法一谦敬得当，注意遣词方法一有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。(温馨提示：本专题后附知识清单，请学前预习)［即学即练］下列交际用语使用不得体的一项是()涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解析本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。答案B下面句子中，语言表述得体的一项是()某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常告诫我们，做人要诚实。”中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不耻下问，向您请教。”公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时一定要注意脚下安全。”某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请您务必准我一天假。”解析A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲。B项，“不耻下问”是敬辞，用于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。D项，“请您务必”语气生硬，应将“务必”删除。答案C下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是()各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊令堂选购一款吧！我们一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。欢迎来电垂询。A.令尊令堂B.光临C.寒舍D.垂询解析“令尊令堂”的“令”是“你”的意思，与前面“您”意思重复；“光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍”是谦词，可以指自己家里，不能说别人的家。答案D方法二掌握分寸，看准对象方法二对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。［即学即练］某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是()张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生XX张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生XX张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信,

不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生XX解析B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C项，直呼张教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项，“让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。答案A巧妙用语，适应场合交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择与之相协调的语言。［即学即练］下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是()珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。解析解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《客至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。答案D已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是答案答案D()陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？解析因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项，不适合对老师说。B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。答案B方法四面陈转魅，恰当运用方法四当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。［即学即练］下列各句表达连贯得体的一项是()张明因为堵车而迟到，老师不相信，李莉急忙替他作证：“老师，我骑车走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。”昨天，贵校师生十分热情地请我去作报告，学生在路边列队欢迎，校长在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。记者转述新华书店经理介绍的情况时说：“据王经理介绍，本店除日常的零售外，还为读者提供代购、批发等业务。”《解放军总部训令》“本军三大纪律八项注意，其内容各地略有出入，现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。”解析A项，“确系实情”语体色彩与上下文不协调。B项，“恭候光临”用于欢迎别人。C项，“本店”改为“该店”，“本店”是指自己的店，转述不当。把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意，②人物、人称表达准确，③时间、地点交代清楚。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：解析小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。答案A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。方法五用语准确，把握语体方法五不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。［即学即练］下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句是()我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。希望贵校务必给我一次考试机会。敝人王强，现年18岁，省重点中学学生。贵校是我心仪已久的高等学府。解析A项，将“较有建树”改为“较有成绩”；B项，将“务必”改为“能”；C项，将“敝人”改为“我”，在后面加“叫”。下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是()生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。《新书抢知》栏目带您走进文学殿堂。这里是每周一中午由XXX为您带来的《新书抢知》栏目，请您静静地聆听……XX学校《校园之声》开始播音。无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼