英语读后感100字

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英语读后感100字范文一

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简爱英语读后感100字绿野仙踪英语读后感100字《小学英语教学嬉戏100例》读后感(1000字)

小学英语作为近几年新增设的科目，在肩负英语启蒙和为以后进一步学习大根基的重任的同时，又面临着检验匮乏，教学对象年龄小，留神力，采纳，辨识才能相对较低等重多困难。那么，怎么才能抑制困难，有效良好地举行小学英语教学呢？我认为应在分析学生的年龄特征、心理、留神力等特征的前提下，用心设计组织教学。而其中，嬉戏的运用尤其重要。现行小学英语教材就充分熟悉到了这一点，在整册教学内容中，几乎在每课都穿插有嬉戏。

嬉戏在小学英语教学中有着多方面的重要的作用。

一、激发兴趣，活跃气氛，吸引留神力

一节好课不是老师一味的讲，学生一味的听，而应是有静有动，动静相结合的，小学设管内的天性是好动的，要让他们端端正正的坐着听四特别钟，是很难办到的。即使做到了也收不到良好的教学效果。同时还可能压抑了他们的天性，影响了他们的学习兴趣，此外，心理研究说明，小学生的留神力稳定性较差。最好的也只能保持30分钟，况且长时的有意留神轻易使人感到枯燥乏味，投入程度也不会高，假设在教学中结合教师的讲解，适当地安置一些嬉戏，为孩子们供给一个动的舞台，把他们的思维和身体从疲乏、慌张中解放出来，使他们分散的留神被吸引过来，在轻松高兴的气氛中完成学习任务。例如，在学习人身体部位名称时，刚开头学生们觉得崭新，兴趣很浓，热心还很高，但随着单词加多，听讲和读的时间加长，他们感到很疲乏，觉得没意思了，留神力也不能很好地集中了。这时，我适时地参与了“听口令，做动作”的嬉戏，一听说要做嬉戏，孩子们马上变得活跃起来，留神力又集中了，在随后“touchyourhead”“stampyourfeet”“waveyourarm”的口令中，他们一会摸头，一会跺脚，一会挥胳膊，忙得不亦乐乎，最终在笑声中记住了个部位的名称。

二、创设情景，加深记忆

一种语言习惯的习得，务必是在确定的语言背景和情景中完成，这些仅靠课文中供给的情景对话是远远不够的。那些对话是别人的，学生只是一个扮演者和朗读者，由于没有心灵的感受和理解，大量人不能很好地融入其中。嬉戏就弥补了之缺乏。它不仅为学生供给了情境，语境，还让学生们真正地成为“仆人公”亲身体验资：料；来/源，于ＧＺＵ５２１学：习；网http：//Ｇzｕ５２1。COm，这对他们的记忆又是一大扶助，假设为了记忆只是一味地重复练习，他们就只能是机械地记忆，而这种记忆是很难保持的，但假设将所学的内容安置在他们积极从事着的活动中去，成为活动的直接对象，这样，由于是他们亲自感受体验，直接参与了的，记忆效果受识记时的心绪状态的影响。心绪状态较佳时对记忆作用明显。这一研究结果提示我们，在教学时，理应重视情境，高兴地教学，这又如何做到呢？嬉戏便为我们供给了一条捷径。在教学中开展多种多样轻松幽默的嬉戏，使他们在笑声中学会英语。

三、训练口语，进展思维

英语的学习不仅仅是记忆、理解、书写，还要能够说出来，能够正确流利地说出来。这是重点也难点。对于初学英语的人来说，更是难上加难。他们往往心理慌张，没有自信，不敢开口。更别说在课后生活中运用了。要攻破这个拦路虎，首先务必给学生一个没有压力的轻松环境，消释内心的慌张与畏缩，同时，激励他们举行语言交流，在运用语言与其他人彼此讲话时，学习的内容会丰富起来，嬉戏就恰恰能够做到这些。嬉戏给了学生接近生活，轻松高兴的环境，带给他们描述、表达、说明的欲望，在不知不觉中训练了口语，这些都比学生自己读教材重复教师的话有价值得多。

语言与思维之间存在紧密的关系，嬉戏在联系课本词汇的同时，促使学生切实地表达思想感情，把他们所学的语言词会集理地组织，适当地安置，切实地表达，这个过程，丰富了他们的词汇，丰富了他们的的感性阅历，推动了思维的生动性、规律性的进展。

此外，嬉戏给了学生想象和斟酌的空间，激发了他们的想象力和斟酌才能。如在教学“friendship”时，为了让他们深刻理解记忆这个单词的含义，我采用了画图的嬉戏，就是把这个单词的意思用画图表示出来。由于“friendship”的概念是抽象的，没有实物可以对比，这样就不能照猫画虎了。只能凭借自己的脑子去斟酌去想象。有的学生想象了一个有关情谊的故事，画了一幅漫画，有的想到了恩格斯和马克思的情谊，画了两幅肖像；有的想到了一句古诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，并且惟妙惟肖地画了出来，以次来表达“friendship”的含义这样，学生们充分发挥了他们的想象和斟酌的才能，深刻地理解了单词的意义，思维才能也得到了进一步进展。

四、培养情感，进展才能

在教学中，好玩的嬉戏活动，可以养成学生喜欢生活，开朗乐观的生活态度，能够让学生有机遇感受生活的多姿多彩，有机遇呈现自己的生命活力和丰富想象力，创造力，从而树立自信仰和骄傲感。在嬉戏活动中，学生与他人合作交流，使其体验到团结、友爱、互助、荣誉感、责任感，进取心等积极的情感。譬如，在角色扮演的嬉戏中，使其学习表达各种社会角色的情感，在画画嬉戏中进一步进展了他们的美感，此外，嬉戏中还存在一个如何协调的问题，如何制定嬉戏规矩和如何违反规矩举行处置的问题，学生们需要自主地议论和解决这个问题。这个过程中他们的组织才能、协调才能等都得以磨练，同时这队学生的独立性、正义感都有潜移默化的作用。

以上是嬉戏在小学英语教学中四方面的作用，除此之外，还有其他作用，这根据嬉戏形式、内容的不同而异，当然，并不是全体嬉戏都能起到了这些作用。这就要求我们在教学中用心选择、组织，恰当安置，以使其取得最正确效果。

英语读后感

篇一：《了不起的盖茨比》英文读后感

ThedisillusionoftheAmericandream

-TheGreatGatsbybookrevieBuchanan.,heisburstintoangerandtheyhaveaquarrel.eintheAmericanMidoteAmericatodevelopingandflourishingquickly.Afterthestarttoburst.ItsymbolizetheriseandburstoftheAmericandreamatthesametime.OnesideofhisAmericanDreamisthedreamofmoney.Herealizethisdreambyillegalbusinessbinationofloveandmoneyparebinethealltogether,somethingcanreallycomeoutandpossiblybefelt.Onlythencanprehensively,mittingsuicide.Themainrole’snameisFuGuiesbacktohomeandisreunitedbacksintheirjourney.Asapessimist,lifeisatragedyforme.sustostruggleforourlife.Wehavenochoicebuttofight.Nomatterwhathappens,theonlythingweneedtoremember:aslongaswelive,wewillhavehopeinthefuture.

英语读后感300字

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英语读后感80字

英语读后感80字范文一

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