《走一步再走一步》导学案(新部编)_第1页
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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《走一步再走一步》导教案一、学习目标1、掌握文中生字词，识记作者。2、有感情的朗读全文，理清文章脉络，复述故事情节。3、理清作者心理变化过程，领悟其感情上的变化。4、理解“我”的出险经历带来的人生启示，联系实质，深入理解“走一步，再走一步”的含义。二、基础达标1、《走一步，再走一步》作者，美国家、。2、给下边加点字注音闷（）热训诫（）耸（）立迂（）回晕（）倒．．．．．．纳罕（）啜（）泣瘦骨嶙峋（）头晕（）眼花（）．．．．．3、依据意思写词语（）：抽噎(yē)，抽抽搭搭地哭。（）：形容人或动物消瘦露骨。：（）：形容因失败或不顺利而失掉信心，意志低落。（）：惊异，惊异。三、设问导读（一）整体感知1、故事发生在什么时间？美国的那个城市？（）2、爬绝壁的一共有几个孩子？有名字的是哪几个？（）3、他们为何去爬绝壁？（）4、“我”为何拿不定想法？（）5、那座绝壁有多高？岩石架有多高？（）6、“我”在爬山中遇到了什么困难？（）7、“我”是怎样出险的？（）8、请用简洁的语言归纳本文内容？（）9、文中父亲是怎样一位父亲？（）10、杰利和我关系怎样？其余小伙伴呢？（）（二）合作研究1、我”父亲指点我爬下绝壁时，“我”的心理有什么变化？2、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？在文章里作者告诉我们什么人生真理？你获得什么启示？四、拓展延伸“走一步，再走一步”这类在困难眼前不惧怕、解析困难、化解困难，对于我们学习拥有那些踊跃的意义？面对考试失败，面对照赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明。五、课堂小结经过本节课的学习，我的收获是：六、作业部署（二选一）1、生活中不免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样战胜的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。2、小练笔：你最喜爱文中的哪个人物，为何？结合文章说说原因（100字以上）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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