2022年陕西省中考化学冲刺押题卷（b）

2019年陕西省中考化学冲刺押题卷（B）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共计14分）1．（2分）根据你已有的化学知识和生活经验判断，下列说法正确的是（）A．利用活性炭可以使硬水软化 B．生石灰可以用作食品包装袋内的干燥剂 C．室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒 D．儿童患佝偻病是因为缺乏碘元素2．（2分）进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是（）A．倾倒液体 B．给液体加热 C．过滤液体 D．稀释浓硫酸3．（2分）下列说法正确的是（）A．在化学反应中有新物质生成，是由于反应中分子和原子的种类都发生了变化 B．金刚石与石墨物理性质差异较大，是由于碳原子的结构不同 C．盐酸与硫酸化学性质相似，是由于在水溶液中都解离出H+ D．“干冰升华”是由于分子本身的体积急剧增大4．（2分）科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（）A．参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4 B．该反应不属于置换反应 C．W物质属于有机物 D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变5．（2分）分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理中，正确的是（）A．化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物 C．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 D．硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化6．（2分）下列实验不能达到实验目的是（）A．鉴别氯化钾和氯化铵 B．探究燃烧的条件 C．验证X溶液中是否含有Cl﹣ D．验证质量守恒定律7．（2分）下列四个实验方案设计不合理的是（）选项实验目的方案A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样，滴加Ba（NO3）2溶液，观察现象B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发C除去CaO中的CaCO3高温加热到固体质量不变D探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中A．A B．B C．C D．D二、填空及简答（共5小题，计19分）8．（3分）从日常的馒头、锅盔、面条、到肉夹馍、羊肉泡馍，再到花样百出的各色小吃，共同奠定了陕西这个“面食王国”难以撼动的基石。（1）面食中含有丰富的有机营养素是。（2）在制作锅盔时，为了保证其松软可口，和面时会加入发酵粉。面粉发酵过程中发生的是（选填“物理”或“化学”）变化。（3）面粉是一种由小麦磨成的粉末。小麦在生长的过程中，要合理施用化肥。常用的化肥有K2SO4、NH4NO3、Ca（H2PO4）2等，其中NH4NO3不能与碱性物质混合施用，原因是。9．（3分）食盐（氯化钠，NaCl），味精（谷氨酸钠，C5H8NO4Na），工业用盐（亚硝酸钠，NaNO2）这三种物质在食品加工和工业生产中有很多用途．（1）NaNO2中氮元素的化合价是；（2）这三种物质都有咸味，使从化学式分析，是因为它们都含有（填离子符号）；（3）NaNO2中的水溶液显碱性，其pH（选填“＞”“＝”或“＜”）7．10．（4分）铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们的生活息息相关。如图是常见的几种金属用品。请回答：（1）根据如图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有；（2）铝锅具有很好抗腐蚀性能，原因是；（3）用稀盐酸可以除去曲别针上的铁锈，除锈是发生反应化学方程式为。11．（4分）根据如图1所示信息解答相关问题：（1）溶液A一定是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。（2）溶液B中溶剂与溶质的质量比为。（3）图2为KNO3的溶解度曲线曲线，图上a点纵坐标的值为。（4）从含有少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾，可采用的方法是。12．（5分）实验室用含有少量氯化钙的氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。实验步骤如图所示：请回答：（1）在操作1、2、3中都需要用到玻璃仪器是；（2）加入“适量稀HCl”的目的是；（3）生成沉淀C的化学方程式为；（4）在用量筒量取所需水的过程中，若俯视读数，而其余操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会（填“偏高”、“偏低”、或“无影响”）。三、实验与探究题（共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分）13．（5分）规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为；（2）B操作实验现象是；（3）用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液（填“偏大”或“偏小”）；（4）D操作中的玻璃棒的作用是。14．（7分）在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究．【查阅资料】该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．【提出问题】固体酒精中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】（1）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生，写出白色沉淀产生气体的化学方程式分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．为进一步确定氢氧化钠的变质程度，按图探究．（2）甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按图探究．方案现象溶液变红产生结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠（3）乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是．他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．（4）【反思与评价】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是．（5）【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的．A．Ba（OH）2溶液B．CaCl2溶液C．Ca（OH）2溶液（6）【表达与交流】固体氢氧化钠在空气中易，因此氢氧化钠固体必须密封保存．四、计算与分析题（5分）15．（5分）某工厂排放的废水中含有少量硫酸，需经处理呈中性后排放．小明取废液样品30g于烧杯中，向其中逐渐滴加2%的NaOH溶液，并不断搅拌，恰好完全反应时，消耗掉NaOH溶液20g．分析并计算：（1）用可以测定溶液的酸碱度．（2）计算恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数（结果精确到0.01%）．

2019年陕西省中考化学冲刺押题卷（B）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共计14分）1．（2分）根据你已有的化学知识和生活经验判断，下列说法正确的是（）A．利用活性炭可以使硬水软化 B．生石灰可以用作食品包装袋内的干燥剂 C．室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒 D．儿童患佝偻病是因为缺乏碘元素【分析】活性炭能够吸附色素、异味等；氧化钙和水反应生成氢氧化钙；一氧化碳不溶于水；青少年缺钙易患佝偻病，成年人缺钙易患骨质疏松。【解答】解：A、利用活性炭不能软水硬水，这是因为活性炭不能除去溶于水的钙镁化合物，该选项说法不正确；B、生石灰和水反应生成氢氧化钙，因此生石灰可以用作食品包装袋内的干燥剂，该选项说法正确；C、一氧化碳不溶于水，因此室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，该选项说法不正确；D、儿童患佝偻病是因为缺乏钙元素，该选项说法不正确。故选：B。【点评】人体需要的营养素存在于各种食物中，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康。2．（2分）进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是（）A．倾倒液体 B．给液体加热 C．过滤液体 D．稀释浓硫酸【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3．（2分）下列说法正确的是（）A．在化学反应中有新物质生成，是由于反应中分子和原子的种类都发生了变化 B．金刚石与石墨物理性质差异较大，是由于碳原子的结构不同 C．盐酸与硫酸化学性质相似，是由于在水溶液中都解离出H+ D．“干冰升华”是由于分子本身的体积急剧增大【分析】A、根据化学变化的实质，进行分析判断。B、根据金刚石与石墨物理性质差异较大的原因，进行分析判断。C、根据酸具有相似化学性质的原因，进行分析判断。D、根据分子的基本性质，进行分析判断。【解答】解：A、在化学反应中有新物质生成，是由于反应中分子的种类发生了变化，原子的种类没有发生改变，故选项说法错误。B、金刚石与石墨物理性质差异较大，是由于碳原子的排列方式不同，故选项说法错误。C、盐酸与硫酸化学性质相似，是由于在水溶液中都解离出H+，故选项说法正确。D、“干冰升华”是由于分子间的间隔急剧增大，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质、化学变化的实质、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。4．（2分）科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（）A．参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4 B．该反应不属于置换反应 C．W物质属于有机物 D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、化学方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等。【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是碳和氨气在一定条件下反应生成了氮气和甲烷，反应的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4。A、由方程式可知，参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3：4，故正确；B、该反应由一种单质与一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故错误；C、由图示可知，W为甲烷，属于有机物，故正确；D、由反应的微观示意图可知，化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变，故正确。故选：B。【点评】解答本题的关键由分子微观示意图确定分子构成，利用分子构成写出物质的化学式及化学方程式，能够考查知识运用能力。5．（2分）分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理中，正确的是（）A．化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物 C．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 D．硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化【分析】A、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。B、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物。C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。D、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断。【解答】解：A、化合物是由不同种元素组成的，不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项推理正确。B、有机物是指含碳元素的化合物，但含碳元素的化合物不一定是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；故选项推理错误。C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误。D、硝酸钾溶于水温度无明显变化，硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，故选项推理错误。故选：A。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。6．（2分）下列实验不能达到实验目的是（）A．鉴别氯化钾和氯化铵 B．探究燃烧的条件 C．验证X溶液中是否含有Cl﹣ D．验证质量守恒定律【分析】A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。B、根据试管中的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况，进行分析判断。C、根据氯离子的检验方法，进行分析判断。D、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。【解答】解：A、氯化铵属于铵态氮肥，和熟石灰混合研磨，放出有刺激性气味的气体，闻到刺激性气味，氯化钾不能，可以鉴别，故选项实验能达到实验目的。B、试管中的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，试管中的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项实验能达到实验目的。C、碳酸钠溶液等也能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀，不能验证X溶液中是否含有Cl﹣，故选项实验不能达到实验目的。D、氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验能达到实验目的。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。7．（2分）下列四个实验方案设计不合理的是（）选项实验目的方案A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样，滴加Ba（NO3）2溶液，观察现象B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发C除去CaO中的CaCO3高温加热到固体质量不变D探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据硫酸钾溶液能与Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，硝酸钠溶液不与Ba（NO3）2溶液反应，进行分析判断。B、粗盐的主要成分是氯化钠，根据氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，进行分析判断。C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。D、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序。【解答】解：A、硫酸钾溶液能与Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，硝酸钠溶液不与Ba（NO3）2溶液反应，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项实验方案设计合理。B、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过将粗盐研碎、溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），故选项实验方案设计合理。C、CaCO3在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，加热到固体质量不变，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计合理。D、将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，镁能与硫酸铜溶液反应置换出铜，说明了活动性镁＞铜；镁能与硝酸银溶液反应置换出银，说明了活动性镁＞银；但无法确定铜和银的活动性强弱，故故选项实验方案设计不合理。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。二、填空及简答（共5小题，计19分）8．（3分）从日常的馒头、锅盔、面条、到肉夹馍、羊肉泡馍，再到花样百出的各色小吃，共同奠定了陕西这个“面食王国”难以撼动的基石。（1）面食中含有丰富的有机营养素是糖类。（2）在制作锅盔时，为了保证其松软可口，和面时会加入发酵粉。面粉发酵过程中发生的是化学（选填“物理”或“化学”）变化。（3）面粉是一种由小麦磨成的粉末。小麦在生长的过程中，要合理施用化肥。常用的化肥有K2SO4、NH4NO3、Ca（H2PO4）2等，其中NH4NO3不能与碱性物质混合施用，原因是铵盐能和碱反应生成氨气，降低肥效。【分析】人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康。【解答】解：（1）面食中含有丰富的有机营养素是糖类。故填：糖类。（2）面粉发酵过程中生成新物质，是化学变化。故填：化学。（3）NH4NO3不能与碱性物质混合施用，原因是铵盐能和碱反应生成氨气，降低肥效。故填：铵盐能和碱反应生成氨气，降低肥效。【点评】要了解各种食物的成分，只有这样才能合理搭配膳食，促进身体健康。9．（3分）食盐（氯化钠，NaCl），味精（谷氨酸钠，C5H8NO4Na），工业用盐（亚硝酸钠，NaNO2）这三种物质在食品加工和工业生产中有很多用途．（1）NaNO2中氮元素的化合价是+3价；（2）这三种物质都有咸味，使从化学式分析，是因为它们都含有Na+（填离子符号）；（3）NaNO2中的水溶液显碱性，其pH＞（选填“＞”“＝”或“＜”）7．【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NaNO2的化学式进行解答本题．（2）根据化学式直接填空．（3）显碱性的物质是pH大于7．【解答】解：（1）钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×2＝0，则x＝+3价．故填：+3价；（2）这三种物质都有咸味，使从化学式分析，是因为它们都含有Na+．故填：Na+；（3）NaNO2中的水溶液显碱性，碱性溶液的pH值＞7．故填：＞．【点评】了解化学式的相关计算方法，才能结合具体物质的化学式正确解答．10．（4分）铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们的生活息息相关。如图是常见的几种金属用品。请回答：（1）根据如图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有导电性；（2）铝锅具有很好抗腐蚀性能，原因是铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜；（3）用稀盐酸可以除去曲别针上的铁锈，除锈是发生反应化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。【分析】（1）物质的性质决定物质的用途，根据金属的物理性质与用途，进行分析解答。（2）铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，进行分析解答。（3）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，进行分析解答。【解答】解：（1）金属用作电缆，是利用了它的导电性；用于制作曲别针，利用的金属的质软的性质。（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜。（3）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。故答案为：（1）导电性；（2）铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜；（3）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质、金属的物理性质与用途是正确解答本题的关键。11．（4分）根据如图1所示信息解答相关问题：（1）溶液A一定是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液。（2）溶液B中溶剂与溶质的质量比为1：1。（3）图2为KNO3的溶解度曲线曲线，图上a点纵坐标的值为100g。（4）从含有少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾，可采用的方法是降温结晶。【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【解答】解：（1）溶液A加热蒸发10g水，第一次析出5g晶体，第二次析出10g晶体，所以A一定是不饱和溶液；（2）因为溶液B为饱和溶液，所以溶液B中溶剂与溶质的质量比为10g：10g＝1：1；（3）第二次蒸发10g水，析出10g晶体，设60℃时硝酸钾的溶解度为x，则＝x＝100g；（4）硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，所以从含有少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾，可采用的方法是降温结晶。故答案为：（1）不饱和；（2）1：1；（3）100g；（4）降温结晶。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。12．（5分）实验室用含有少量氯化钙的氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。实验步骤如图所示：请回答：（1）在操作1、2、3中都需要用到玻璃仪器是漏斗；（2）加入“适量稀HCl”的目的是除去溶液中过量的碳酸钠；（3）生成沉淀C的化学方程式为CaCl2+Na2CO3＝2NaCl+CaCO3↓；（4）在用量筒量取所需水的过程中，若俯视读数，而其余操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会偏高（填“偏高”、“偏低”、或“无影响”）。【分析】（1）根据操作1、2、3能将固液分开是过滤，根据过滤的操作分析用到的玻璃仪器；（2）根据溶液中有过量的碳酸钠，碳酸钠能与稀盐酸反应分析回答；（3）根据碳酸钠与氯化钙的反应写出生成的沉淀C的方程式；（4）根据量筒的读数方法和溶质质量分数的计算公式分析判断。【解答】解：（1）由题意可知，操作1、2、3能将固液分开是，操作名称是过滤，过滤要用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还有漏斗；（2）由实验的过程可知，有加入的过量的碳酸钠，碳酸钠能与稀盐酸反应生成了氯化钠、水和二氧化碳，所以加入“适量稀HCl”的目的是：除去溶液中过量的碳酸钠；（3）氯化钙和碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀，所以沉淀C是碳酸钙，反应的化学方程式是：CaCl2+Na2CO3＝2NaCl+CaCO3↓；（4）在用量筒量取所需水的过程中，若俯视读数，实际量取的水偏少，而其余操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会偏高。故答案为：（1）漏斗；（2）除去溶液中过量的碳酸钠；（3）CaCl2+Na2CO3＝2NaCl+CaCO3↓；（4）偏高。【点评】实验探究题是近几年中考的重点内容之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等。本题通过查阅资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究。同学们要具体分析，综合掌握，本考点主要出现在实验题中。三、实验与探究题（共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分）13．（5分）规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）B操作实验现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；（3）用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液偏大（填“偏大”或“偏小”）；（4）D操作中的玻璃棒的作用是搅拌作用。【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。（2）B操作实验现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；（3）用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液偏大；（4）D操作中的玻璃棒的作用是：搅拌作用。【解答】解：（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）B操作实验现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；故答案为：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；（3）用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液偏大，因为水量少了；故答案为：偏大；（4）D操作中的玻璃棒的作用是：搅拌作用，是为了防止液体受热不均，造成液滴飞溅；故答案为：搅拌作用；【点评】本考点主要考查了铁丝燃烧的现象、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、溶液的配制、玻璃棒的作用等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。14．（7分）在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究．【查阅资料】该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．【提出问题】固体酒精中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】（1）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生，写出白色沉淀产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．为进一步确定氢氧化钠的变质程度，按图探究．（2）甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按图探究．方案现象溶液变红产生白色沉淀结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠（3）乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞溶液变红．他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．（4）【反思与评价】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去碳酸钠，防止影响对NaOH的检验．（5）【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．A．Ba（OH）2溶液B．CaCl2溶液C．Ca（OH）2溶液（6）【表达与交流】固体氢氧化钠在空气中易潮解，因此氢氧化钠固体必须密封保存．【分析】【实验探究】（1）根据氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳分析；（2）根据碳酸钠能和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀分析现象；（3）根据氢氧