青春有格 课件-部编版道德与法治七年级下册

时政播报1、2019年3月15日，国家主席习近平在京签署第二十六号主席令，《中华人民共和国外商投资法》已由中华人民共和国第十三届人民代表大会第二次会议于2019年3月15日通过。2、3月5日，十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕，2018年中国GDP增长6.6%，总量突破90万亿元，2019年的GDP预期增长为6%至6.5%。1、这是我们熟悉的田字格。这个“格”有何含义呢？2、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻有格。”这些语句中的“格”是什么意思？考考你规则、界限第三课青春的证明3.2青春有格学习目标1、“行己有耻”的含义及要求；2、“止于至善”的内涵和要求。通读课文P27-32页，思考以下问题一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。1.“行己有耻”的含义行己有耻——孔子人有耻，则能有所不为——朱熹道理：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。你从中感悟到什么？行己有耻的要求/做法1、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2、行己有耻”，需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说“羞恶之心，义之端也。”精讲点拨2.行己有耻的要求/做法为什么要有羞恶之心？1、“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。2、能帮助我们在行动之前，审查愿望在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响探究与分享：规则种种在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……（1）你认为还有哪些规则需要遵守？道德规则、交通规则、体育比赛规则、班级公约等（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？3、行止有耻”要求我们真诚面对自我，知耻而后勇；树立道德底线，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情。1、看着别人闯红灯，我······2、没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我······3、一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我······

生活中，存在这样或者那样的诱惑，我们该怎么办？你有什么好办法吗？4、“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强自控力的方法：1.增强“我不要”的力量；2.增强“我想要”的力量；3.加强自我监控。行己有耻行己有耻的要求/做法1、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2、行己有耻”，需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。3、“行止有耻”要求我们真诚面对自我，知耻而后勇；树立道德底线，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情。4、“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。如增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。文学知识：《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。止于至善1、“止于至善”的内涵（1）“止于至善”是人的一种精神境界（2）是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程（3）是一种向往美好、永不言弃的精神状态。二、止于至善“止于至善”出自于《大学》生活中怎样才能做到“至善”？合作探究止于至善①“止于至善”要求从点滴小事做起，积少成多，积善成德2、“止于至善”的要求②“止于至善”要求我们见贤思齐，向榜样学习、汲取力量。榜样的作用？（为什么要向好榜样学习）（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。止于至善个人国家和社会③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。止于至善的要求①从点滴小事做起，积少成多，积善成德;②见贤思齐，寻找好的榜样、向榜样学习、汲取力量；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。青春有格行己有耻的涵义行己有耻的要求/做法（3）为什么要有善恶之心？止于至善的涵义止于至善的要求(4)榜样的作用1.古人云“行己有耻”，要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C随堂演练2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不