补课心得体会教师(3篇)

Word-9-补课心得体会教师(3篇)老师违规补课收获体味

老师，担负着教导下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面向怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别老师以盈利为目的，实行补课、辅导等形式对同学举行“有偿家教”，在社会上造成了严峻的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正老师的师德师风，规范老师从教行为，净化教导环境，树立优良的教学行风，小学组织学习了泰安市教导局《泰安市中学校老师师德建设考核方法》等有关文件，利用学习我有了深刻体味。

我希翼每一位老师都有这样的熟悉：老师搞“家教”，有损师德和师表；我的同学找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告知他人也告知自己：教导是奉献不是索取，教导是公益不是功利；老师先自重，才干受敬重！老师应当树立剧烈的职业光彩感、历史使命感和社会责任感，明确老师的责任和义务，明确老师职业行为中该做什么、不该做什么，提升贯彻落实职业道德规范的自觉性，依法履行老师职责和义务。

第一，一个老师惟独热爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教导同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

学高为师，身正为范。”教师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范同学。老师惟独完美自身素养，才干让同学从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。、

其次，献身教导，为人师表；老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的幸福观，提升自己的熟悉本事，把教导作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教导家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来很多的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱纵情给予了同学。老师们两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有很多同学对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法律规矩约束和社会舆论的监督引领外，主要靠老师用廉洁的标准来举行自我约束，自觉保持清廉清纯的作风，这是廉洁从教的最浓厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的清纯。在这样的清纯面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对教师的执着和无比的相信。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品格和聪慧才智，教书育人，提升同学全面素养，将自己的美妙形象永久留在同学的心坎里；使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，老师之所以受人恭敬，不只是由于老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的目标，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是“草”挤出来的是“牛奶”。从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教导人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断强化人生观、世界观和师德的学习和修养，努力增进道德熟悉，不断地自我评价、自我约束、自我调控，准时矫正和调节老师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

老师违规补课收获体味

【第2篇】拒绝老师有偿补课收获体味

拒绝老师有偿补课收获体味1

20xx年5月18日上午，我校老师全体老师在校领导的组织下，仔细学习了《烟台市教导局关于在职老师有偿家教专向治理活动的通知》。在仔细学习了通知后我深有体味：

我认为老师有偿家教不外乎两种状况：一是，老师想用课余时光为同学补课，真正想提升同学的成果，顺便得到应有些劳动酬劳；二是：以家教作为自己的其次职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往老师有偿家教对同学，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种状况谈谈老师有偿家教的不良影响：

一、为提升同学成果

苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使同学有自由安排的时光，惟独让同学不把所有的时光都用在学习上，而留下许多自由安排的时光，他才干够顺当的学习。假如同学的时光被平时小学的功课塞得越满，那么他自由思量的时光就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能老师出去好的动机为同学家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅铺张了同学的时光，还铺张了家长的金钱，最严峻的是使同学产生厌学心情，对以后的学习产生不良后果。

二、为赚取外快

我想：这个方面，我能够结合自身经受来谈。做为一名曾经的音乐同学，我也是经受过有偿家教的。能够说，每一个音乐同学在他的学习经受里几乎都经受过小班课程。不得不承认，音乐学习，特殊是音乐技能学习有它的特别性，不行能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。假如老师和同学可以一对一的'教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所小学能达到这样的师资水平。同学要想在短时光或者更有效率的提升自己的专业技能，就必需请家教上小班课程。特殊是当面临升学的时候，这种家教似乎也是须要的！但这种须要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济状况普通的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。

以长处生为例：请家教花费的费用普通是以时光为计算单位的。一节课四十五分钟下来，支付给家教的费用是大约从100500元（可能更多）不等。我做过一点儿调查：一个学校生也许每个周末至少会参与一种长处培训，费用也许在100元左右，一个月下来就是400元左右；一个将要考高校的高中长处生在他考试前半年开头参与小班培训，一节课200元，按一周两节，一个月1600左右；一个将要考讨论生的高校生长处生，一节课500元，按一周两节，一个月下来就是4000元。我要说的重点是：假如每个同学在他求学的时候复出了这么多，当他在参与工作以后就想加倍的补偿自己。

近几年，随着素养教导的逐步开展，各小学开头关注同学除基础学问外素养的培养，也相应的推出了各种长处加分政策。无数家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论实用没用，也不管自己的经济情况是否担当这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种长处班。在这样的大环境下，有偿家教更是展现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的状况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给同学，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。

禁止在职老师举行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对同学，就是对自己来说，也意义非凡。老师，作为人类文明的传扬者，担负哺育下一代的艰难目标。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职老师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面向怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。信任，随着我们不懈的努力会换来教导之路的一片晴空万里。

拒绝老师有偿补课收获体味2

本学期以来，我仔细学习了《日照市教导局关于大力开展严禁中学校老师从事有偿家教的通知》有关文件精神，从而深刻感触到了在当今社会举行反腐倡廉的须要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提升，详细收获体味如下：

第一、献身教导，为人师表

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的幸福观，提升自己的熟悉本事，把教导作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教导家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来很多的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱纵情给予了同学。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有很多同学对我们爱的回报。

其次、公平执教，体贴孩子

老师在教导教学活动中要公正、公平地对待每一个同学，做到公平执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因同学性别、智能、家庭情况、同学家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公平性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。

第三、自我约束、廉洁从教

老师廉洁从教，除了规矩约束和社会舆论的监督引领外，主要靠老师用廉洁的标准来举行自我约束，自觉保持清廉清纯的作风，这是廉洁从教的最浓厚的思想基础。

第四、廉洁从教，抵制家教

有偿家教不行取，我们老师应好自为之，多学习学习《老师法》、《义务教导法》和《未成年人庇护法》，增加法律意识，全心全意服务于人民的教导事业；通过假期学习业务学问，提升自身水平，提升业务本事，尽心尽力打造人民惬意的教导。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的清纯。在这样的清纯面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对教师的执着和无比的相信。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品格和聪慧才智，教书育人，提升同学全面素养，将自己的美妙形象永久留在同学的心坎里；使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

【第3篇】治理老师乱补课的收获

关于治理老师乱补课的收获例文

本周三，我们小学通过政治学习时光集中观察了关于治理老师乱补课乱办班的录像。利用这次学习，使我们感触颇深，也使我们明了了，上级部门对乱补课乱办班这件事情治理的决心，以及社会上对乱补课这一现象的深恶痛绝。

利用这次学习使我们明了了，治理乱补课、乱办班的势在必行，也使我们进一步地提升了熟悉，增加了贯彻落实上级教导行政部门有关法律、规矩的自觉性。以遵守规矩为荣、触犯规矩可耻的风气在小学已基本形成。

惟独杜绝乱补课，乱办班这一现象，才干减轻在校同学的课业负担，把更多的时光留给同学自己，还同学一片蓝天。

利用这次学习使我明了了老师师德的重要性。老师假如具备了高尚的师德，就不会有三乱现象的发生。因此，治理乱补课工作，首先要从抓好师德建设入手，让全体老师充分理解师德的内涵。所谓师德，人们都情愿将它解释为老师的职业道德，是一种全部为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德也是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有老师职业特征的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、