初中济南版生物实验报告单

生物实验报告单1姓名时间班级实验内容练习使用光学显微镜实验目的说出普通显微镜主要构件的名称和用途；练习使用显微镜，学会规范的操作方法；尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。实验用材带字符的装片；显微镜，擦镜纸，纱布。实验过程1、认识显微镜的结构2、练习使用显微镜取镜安放对光放置玻片标本④观察⑤收放实验结果1.在光学显微下看到的物像是倒像，而且比实物大得多。2.光学显微镜得放大倍数就是物镜和目镜放大倍数的乘积。3.同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。分析讨论1、显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题?2、视野中“上”字是否倒置，其物象比实际大小放大了多少倍？3、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单2姓名时间班级实验内容制作并观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞临时装片实验目的练习制作植物细胞临时装片；用显微镜观察植物细胞的形态和结构；练习绘制植物细胞结构图实验用材洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸实验过程制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。在载玻片中央滴一滴清水。用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。④用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。⑤将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。然后，观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。⑥根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。制作和观察番茄果肉细胞临时装片。3、观察其他植物细胞的永久装片。实验结果1.洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。2.洋葱细胞图：分析讨论植物细胞有哪些共同的结构？2.与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单2姓名时间班级实验内容制作并观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞临时装片实验目的练习制作植物细胞临时装片；用显微镜观察植物细胞的形态和结构；练习绘制植物细胞结构图实验用材番茄果实、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸实验过程制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。在载玻片中央滴一滴清水。用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。④用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。⑤将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。然后，观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。⑥根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。制作和观察番茄果肉细胞临时装片。3、观察其他植物细胞的永久装片。实验结果1.洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。2.洋葱细胞图：分析讨论植物细胞有哪些共同的结构？2.与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单4姓名时间班级实验内容制作并观察人的口腔上皮细胞实验目的练习制作人口腔上皮细胞临时装片；用显微镜观察动物细胞的形态和结构；初步学会画细胞结构图实验用材显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、擦镜纸、纱布、吸水纸、其他动物永久玻片实验过程制作人口腔上皮细胞临时装片。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。④将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。⑤用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。⑥在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。过程人口腔上皮细胞结构。3、过程不同类型的动物细胞结构。实验结果口腔上皮细胞（动物细胞的结构）：细胞膜、细胞质、细胞核。2.人的口腔上皮细胞图：分析讨论你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点？2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同的特点？实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单5姓名时间班级实验内容观察人体的基本组织实验目的观察人体基本组织的切片；认识人体的四种基本组织。实验用材人体基本组织的永久切片、显微镜实验过程根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。组织类型主要特征主要分布位置功能举例上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织实验结果总结：人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。上皮组织：排列紧密形成表面；主要分布位置在皮肤、消化道、有保护，分泌的功能；例如皮肤、小肠腺上皮。肌肉组织：呈长条状紧密排列四肢，主要分布位置在躯干，内脏器官有收缩、舒张的功能；例如骨骼肌，平滑肌。

结缔组织：细胞之间间隙较大；主要分布位置在全身各处；有支持、连接，保护的功能；例如营养软骨，软组织，血液。神经组织：形状独特呈发散状；主要分布位置在神经系统；有产生、传导兴奋的功能；例如神经纤维。

分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单5姓名时间班级实验内容观察叶片的结构实验目的练习制作徒手切片；用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片结构；绘制叶片的表皮细胞图。实验用材鲜嫩的植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜实验过程制作临时切片用低倍显微镜观察临时切片用镊子从叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，分别制成临时装片，用低倍显微镜观察植物的保卫细胞和气孔实验结果图示：表皮上一对保卫细胞机器周围的几个表皮细胞分析讨论描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点描述保卫细胞的形态、结构及气孔在上下表皮的分布特点实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单6姓名时间班级实验内容验证绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验目的概述绿叶在光下制造有机物实验用材盆栽天竺葵（或蚕豆，秋海棠，锦葵等）；黑纸片（或锡箔纸），回形针，烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴；酒精，碘液，清水等实验过程将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。2.选取一片叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后一道光下照射。几小时后，取该叶片，去掉黑纸片。3.将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直到叶片变成黄白色清水漂洗，然后碘液染色。4.用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色变化实验结果绿叶在光合作下制造有机物（淀粉）光合作用的条件是（光照），场所是（叶绿体)，产物之一是(淀粉）。分析讨论暗处理的目的为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来脱色后用碘液染色有什么变化？说明了说明问题实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单7姓名时间班级实验内容观察蚯蚓或水螅、蝗虫实验目的观察蚯蚓或水螅、蝗虫实验用材蚯蚓或水螅、蝗虫；解剖盘，解剖针，放大镜等实验过程把蚯蚓或水螅、蝗虫放在解剖盘内，观察蚯蚓或水螅、蝗虫的外部形态用手触摸蚯蚓或水螅、蝗虫的体壁，体会其体壁的特点观察蚯蚓或水螅、蝗虫的运动情况实验结果1.蚯蚓是环节动物，特点是身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足；没有腿和脚，蚯蚓的运动就是依靠纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。2.水螅为淡水生活的腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；水螅有多种运动行为，如捕食运动、尺蠖运动和翻筋斗运动等。3.蝗虫是节肢动物，身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节．蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行．所以蝗虫的运动器官是翅和足．蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部．分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单8姓名时间班级实验内容种子在萌发过程中释放能量实验目的种子在萌发过程中释放能量实验用材萌发的大豆种子（或小麦种子）；透明保温杯，温度计，蜡烛，燃烧匙，试管，试管架，玻璃导管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等。实验过程将萌发的大豆种子平均分成两份，其中一份装入甲保温杯中，另一份煮熟并冷却后装入乙瓶在两只保温杯中各插入一支温度计，读数并记录。过一段时间后再观察记录各温度计的读数实验结果甲保温瓶温度上升，乙没有变化，说明种子萌发过程中产生能量。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单9姓名时间班级实验内容观察鱼适于水中生活的形态结构特点实验目的观察鱼适于水中生活的形态结构特点实验用材活鲫鱼，鱼的骨骼标本；玻璃缸；清水等实验过程1.观察鲫鱼的体色、体型、鳞片2.观察各种鳍在运动中是如何配合的3.观察鲫鱼口的开合与鳃盖的张合之间的关系4.触摸鲫鱼的体表，体会一下感觉5.观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点实验结果鲫鱼身体呈梭形，能减小鱼在水中游动时的阻力；鲫鱼身体的背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。鳃：稳定身体，推动身体前进鱼的形态特征鱼鳞：指鱼外表保护自身，防止水流失的外壳，4.鱼鳍的作用：背鳍：保持竖直方向平衡；胸鳍和腹鳍：保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；尾鳍：产生前进的动力和决定运动的方向。5.侧线的作用：感知水流方向和水压的作用。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单10姓名时间班级实验内容观察酵母菌和霉菌实验目的描述酵母菌的形态结构特点描述青霉、黑根霉的形态结构特点实验用材酵母菌培养液，长霉的柑橘和面包；显微镜，放大镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸，解剖针，培养皿；清水，碘液等实验过程观察酵母菌1.用滴管西区一滴酵母菌培养液，均匀地涂在载玻片上，盖上盖玻片。先用低倍镜观察，再换高倍镜2.在盖玻片的一侧滴加一滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引（2）观察青霉、黑根霉1.先用肉眼观察，再用放大镜，依次观察培养皿中青霉、黑根霉的形态和颜色2.用解剖针挑取一些菌丝，放到载玻片的水滴中，并用解剖针将细菌丝分散开，盖上盖玻片。在显微镜下进一步观察菌丝的结构特点及孢子囊的颜色、着生部位。实验结果1.观察霉菌时：就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。2.对酵母菌进行染色、在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。3.观察青霉菌时：可以看到一条条白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，以及孢子的着生状态和颜色。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单11姓名时间班级实验内容验证光合作用产生氧气实验目的阐明绿色植物的光合作用产生氧气实验用材金鱼藻（或黑藻等水生植物）；大烧杯，短颈玻璃漏斗，试管、试管架，细木条（或者卫生香），火柴；清水等。实验过程1.取金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中、在金鱼藻上倒罩短颈玻璃漏斗，讲一试管灌满清水倒扣在漏斗颈上。2.将上述实验装置移至阳光下照射，并观察现象。3.待气体充满试管的大部分时，在水中用拇指堵住试管口，将其取出，并翻转，放在试管架上，将快熄灭的细木条插进试管内，观察现象。实验结果实验产生的气体能使带火星的细木条（或者卫生香）复燃，证明光合作用产生氧气。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单12姓名时间班级实验内容种子在萌发过程中产生二氧化碳实验目的种子在萌发过程中产生二氧化碳实验用材萌发的大豆种子（或小麦种子）；透明保温杯，温度计，蜡烛，燃烧匙，试管，试管架，玻璃导管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等实验过程将萌发的大豆种子平均分成两份，其中一份装入甲保温杯中，另一份煮熟并冷却后装入乙瓶过一段时间后，将保温瓶中气体通入澄清石灰水，观察试管中石灰水的变化实验结果甲保温瓶中的气体能使澄清石灰水变浑浊，乙不能，说明甲种子在萌发过程中产生二氧化碳。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单13姓名时间班级实验内容鸟适于飞行的形态结构特点实验目的鸟适于飞行的形态结构特点实验用材家鸽，家鸽的骨骼标本等实验过程观察家鸽的体形、羽翼摸一摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点观察家鸽的骨骼标本实验结果身体呈流线型，可以减小飞行时的阻力。体表覆羽，前肢变成翼，能使鸟展翅高飞。有喙无齿，有气囊辅助呼吸。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单14姓名时间班级实验内容观察动物的骨、关节、肌肉的结构实验目的观察动物（鸡翅）的骨、关节、肌肉。实验用材已去除部分皮肤的鸡翅、解剖盘、解剖剪、解剖刀、解剖针。实验过程1.去一个完整的鸡翅，（已出去羽毛），用解剖剪除去皮肤（需要用解剖刀将肌肉和皮肤剥离）。2.观察肌肉是怎么样附着在骨上的。3.依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。4.除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。注意：学生用解剖剪除去皮肤（需要用解剖刀将肌肉和皮肤剥离）时需注意安全。实验结果总结：1.骨、关节、肌肉在结构上是相连的，骨与骨相连，肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。2.关节是骨的运动更加灵活，相当于门上的门轴。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单15姓名时间班级实验内容观察微生物实验目的1.巩固显微镜的使用方法，重点练习油镜的使用2.认识细菌、放线菌和霉菌的基本形态特征和特殊结构；3.练习手绘微生物图片。实验用材普通光学显微镜、镜油、镜头纸、擦镜液。微生物装片15张，分为细菌、霉菌、放线菌、酵母菌等几类。实验过程调节显微镜，观察微生物装片，选择其中6张用表格形式描述微生物形态；2..整理仪器，清洁桌面。实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单16姓名时间班级实验内容馒头在口腔中的变化实验目的馒头在口腔中的变化实验用材馒头；烧杯，量筒，试管，温度计，滴管，小刀，清水，碘液。实验过程取新鲜的馒头，切成大小相同的2块，分别用小刀细细地切碎用清水漱口，将舌尖抵在下颚门齿的内下方，并做咀嚼动作，约3分钟后，将烧杯靠在下唇边缘，使唾液沿着下唇流入烧杯中取2支相同试管，按课本P10图3.1-5所示的方法处理后，同时放入37℃的温水中5--10分钟取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化实验结果1号无颜色变化，2号变蓝色。1号试管内无淀粉，说明淀粉对淀粉有消化作用。37℃接近人的口腔温度，接近酶的最适温度。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单17姓名时间班级实验内容观察小肠的结构实验目的观察小肠的结构实验用材猪（羊或鸡）的新鲜小肠；镊子，解剖剪，培养皿，放大镜；清水。实验过程剪取2-3厘米小肠，冲洗干净用解剖剪把小肠纵剖，放入盛有清水的培养皿中先用肉眼观察小肠壁的内表面，再用放大镜仔细观察，注意识别小肠内表面一层毛绒状的结构实验结果小肠表面不光滑，有许多皱襞，还有绒毛和毛细血管，增加了内表面面积，为营养吸收提高了条件，所以小肠是主要的消化器官。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单18姓名时间班级实验内容检验人体呼出气体与空气的差别实验目的检验人体呼出气体成分的变化实验用材水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，细木条；澄清石灰水。实验过程取4个集气瓶，分别标为甲、乙、丙、丁取甲、乙两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃片盖住瓶口将丙、丁两集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，翻转过来，倒置于水槽中。将弯导管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶内吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的气体向甲丙两集气瓶中分别倒入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水的变化向乙丁两集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，观察细木条的燃烧情况实验结果1.甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳。2.乙集气瓶中的细木条继燃烧，丁集气瓶中的细木条很快熄灭。3.说明人吸入的空气中，氧含量较多，二氧化碳含量较少，而呼出的气体中，二氧化碳含量较多，氧气含量较少。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单19姓名时间班级实验内容观察人血的永久涂片实验目的识别红细胞与白细胞实验用材显微镜、人血涂片实验过程1.用显微镜观察人血的永久涂片2.对照图辨认红细胞、白细胞和血小板，比较透明的形态特点和数量实验结果1.红细胞呈两面凹的圆饼状，染色后呈红色，数量最多。白细胞的个体一般比红细胞大，数量少，通常呈圆球形，有细胞核，染色后才能观察清楚。血小板形状不规则，最小，染色后才能观察到。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单20姓名时间班级实验内容观察小鱼尾鳍内血液的流动实验目的描述血液在不同类型血管中流动的情况实验用材尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿或载玻片、湿棉花或湿纱布实验过程1.将小鱼放在培养皿内，用湿纱布包住小鱼的头部和躯干，保持鱼体湿润待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍。2.观察并记录鱼鳍血管中的血液流动现象，要特别注意红细胞在最细的血管中流动的情况。实验结果单行流动，速度很慢。可以观察到小动脉，小静脉和毛细血管三种血管，血液在不同的血管中流动速度不同。在小动脉中流动快，在小静脉中流动慢，在毛细血管中流动最慢。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单21姓名时间班级实验内容观察心脏实验目的识别心脏各个腔，观察腔壁厚薄，各个腔连接什么血管实验用材人的心脏结构模型实验过程1.观察心脏外部形态2.观察心脏内部形态特征及瓣膜3.观察心脏腔壁厚薄4.观察腔连什么血管实验结果心脏由4个腔构成，左心房与肺静脉相连，左心室与主动脉相连，左心房与上下腔静脉相连，右心室与肺动脉相连。左右心房之间和左右心室之间被肌肉壁隔开，使左右两侧的腔互不连通，可防止左右两侧血液混合。心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。心房和心室之间，心室和动脉之间的瓣膜有防止血液倒流的作用。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单22姓名时间班级实验内容膝跳反射实验目的观察人体膝跳反射，认识反射现象实验用材口击锤实验过程两人一组，受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上。实验者用橡皮锤或手掌内侧边缘快速地叩击受试者上面那条腿膝盖下方的韧带，注意观察小腿的反应实验结果小腿迅速弹起。反射弧是反射活动的基础，反射弧的任何一个环节出现障碍，反射活动就无法正常进行。分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单23姓名时间班级实验内容模拟呼吸运动实验目的概述肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系实验用材塑料饮料瓶

、Y形玻璃管、气球（2个小气球、1个大气球）、细线、剪刀实验过程学生制作的模型图片模拟膈肌的运动图片1.制作模型饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用大气球的一部分薄膜封住。

2.上图中，玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟气管、支气管，气球，模拟肺，橡皮膜模拟膈。3.向下拉气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气。4.向上推气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气5.用手捏塑料瓶，与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气。6.松开塑料瓶，与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气实验结果呼吸运动之所以能实现肺的通气，是因为呼吸机的收缩和舒张造成了肺内气压与大气压之间的气压差．当肋间肌和膈肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸腔容积增大，胸腔内气压小于肺内气压，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。分析讨论1.气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单24姓名时间班级实验内容观察花的结构实验目的1.学会解剖和观察花的基本方法。2.认识花的基本结构。实验用材桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸。实验过程1.取一朵桃花，观察它的外形。2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。4．用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。实验结果1.从实验中观察到雌蕊由______，______和______组成，雄蕊由_____和______组成。2.果实是经过传粉和受精，由花的________发育而成的，种子是由________发育而成的．因此________和________是花最重要的结构．分析讨论实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单25姓名时间班级实验内容观察种子的结构实验目的1.学会解剖和观察种子的方法。2.认识种子的结构。实验用材菜豆种子和玉米种子、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、培养皿、碘液等。实验过程一、观察菜豆种子的结构1、观察外形a.浸泡和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子体积变_____，用手捏一捏浸泡的和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子变_____。b.在种子凹陷一侧的种皮上有个斑痕是，用手挤压浸泡的种子，你会发现水会从_____冒出来。2、观察内部结构a.用解剖刀在种脐的对侧划开一个小口，小心剥去种皮，会看到肥厚的“豆瓣”，这种肥厚的豆瓣叫子叶，数一数有____片，里面储存着_____。b.小心分开子叶，用放大镜观察内部。对照课本16页图4.1—13辨认胚芽、胚轴、胚根、子叶的位置及关系，尝试用铅笔画出菜豆种子内部结构图并标出各部分的名称。二、观察玉米“种子”的结构1、观察外形观察玉米“种子”的外形，找到胚的位置。和菜豆种子相比玉米的种皮（和果皮）容易剥离吗？____2、观察内部结构a.把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开。b.在切面上滴一小滴碘液，对照课本16页图4.1—14辨认，被染成蓝色的部分是____，说明此部分的主要物质是____，未被染成蓝色的部分是_____。c.用放大镜观察内部。对照课本填写下图各部分的名称。实验结果1.比较菜豆种子和玉米种子异同。除子叶外其他项目填有或无项目名称种皮胚胚乳胚芽胚轴胚根子叶菜豆种子（）片，贮存着（）玉米种子（）片，不贮存（）2.像菜豆这样胚中有____片子叶的植物我们称之为________植物；像玉米这样胚中有____片子叶的植物我们称之为________植物。分析讨论猜想：种子的主要结构是什么，为什么？实验成绩指导教师：_________________实验教师：_______________生物实验报告单26姓名时间班级实验内容观察鸡卵的结构实验目的识别鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。实验用材鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、塑料袋实验过程1、观察鸡卵的外部特征（1）单手稍用力握住整个鸡卵，感受卵壳的承受力。（2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。2、观察鸡卵的内部结构（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。（注意：切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。3、物品归位与清洁处理（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。