2023学年完整版Module6Unit1Youcanplaybasketballwell设计2

Module6Unit1Youcanplaybasketballwell教学设计一、教学目标:1.认识wordlist中的形容词true和副词well.2.学会用“Canyou…?”和Youcan…说话。3.能听懂和理解Listen,pointandfind中的对话内容，并模仿正确的语音语调在课内表演。4.能听懂和理解课堂用语：Lookattheboard.Listentothetape.并能做出正确的动作反应。5．结合课文内容拓展一些动词短语：playfootball,playthepiano,swim,playtheErhu,sing。7．能用well来描述动作.8．能用学过的动词短语与Ican…句型整合，拓展学生的语言量，让学生进行表演。9.学会同学之间相互关爱,并能对对方进行评价赞美。10.学习策略：在开展小组活动，编排小对话的时候要善于学习别的同学好的方法。11.文化目标:对别人的赞美要表示感谢。二、教学资源:Student’sbookpage22~23三、教学时间：3课时(每课时35~40分钟)四、教学过程Pre-taskPreparationContents:①Warming–upListenandact：Lookattheboard.Listentothetape.②Revisionrun，playbasketball,can,jump,fast,high,catch.(2)Methods: ①Thestudentssayaftertheteacherandperformtheactions.②Teachershowsthewordcardsandasksstudentstoread.(3)Purpose用Listen,pointandfind中的话语让学生边说边做动作，创造英语学习氛围。TaskprocedureContents：Task1.LeadinHi,Jenny.Doyouwanttoplaybasketball?No,no,Ican’tplaybasketball.Task2Ican’tplaybasketballwell.Task3Hi,Jenny.Canyouplaybasketballwell?Yes,Ican.Canyouplayitwell?No,Ican’t.（2）Methods①Listentotheshortdialoguebyshowingthepicture.Thestudentscanperformtheshortdialogueinpairs.②Thestudentscansay:Ican…,Ican’t…Canyouplay…?Yes,Ican.No,Ican’t.③Encouragethestudentstoinvitetheirclassmatestoperformtheshortdialogue.（3）Purpose①让学生通过听，模仿对话进行表演，自然引出本课句型。②用对话的方法来操练句型，兴趣比较高。③创设情景，学会在得到别人赞美时说：谢谢。Post-taskactivities（1）Contents：①GameGuess:WhatcanIdo?Canyou…?No,Ican’t.Yes,Ican.②GroupworkHello,canyou…Yes,Ican…well.That’strue.Youcanjumphigh.Youcanplayitwell.Thankyou.（2）MethodsInviteindividualstudentstoactoutthedialogue.（3）Purpose①让别人猜自己会做的事，锻炼学生交谈的能力。②把学过的句子整合成对话，让学生表演，为学习课文打基础。Homework.Makeadialoguewithyourpartner.板书设计：Unit1Youcanplaybasketballwell.Well,true,Youcanplaybasketballwell.Canyourunfast?Yes,Ican.教学反思