2023学年完整版Module9unit1DidheliveinNewYork设计

Module9unit1DidheliveinNewYork教学设计一、教材分析：这是一篇对话教学，在之前学习的基础上，开始对一般过去时的问句进行学习。在本模块以句型Did…?以及相应的回答为主要语法要点，进一步学习一般过去是这一语法要点，提升学生的综合语言素质和能力。Unit1的主题是DidheliveinNewYork?重点学习Did…?问句及相应的回答。第一单元的核心内容为Listen,pointandfind”Didhe…?该部分集中展示了第九模块的新单词，及重点句型。二、教学目标：知识与能力目标：

1.学习理解和掌握本模块的单词和短语：welcomepostcardcousin,dearonholiday,travel,came,pop,concert…?句型以及相应的回答。过程与方法目标：1.能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。2.能熟练运用重点句型的问答。情感态度与价值观目标：培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。

三、教学重点：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did.No,主语+didn’t.四、教学难点：SanFrancisco,WashingtonDC等地名的发音.五、教学策略：1、情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法2、以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点，利用英语空中课堂资源制成幻灯片，通过幻灯片来呈现新课六、教学准备：教学卡片、录音机及磁带、多媒体七、教学过程：Warmer:

5分钟1.师生之间互相问候和自由谈话。

2.带领学一起唱上一模块的歌曲IWENTTOTHECONCERT.将学生分大组进行小组竞赛，比比哪一组表现得好。

3.教师带领学生复习歌曲中的单词和词语：concert,playthepiano,enjoy,enjoyoneself,haveagoodtime,happily.

4.用上一模块的新单词进行造句练习：Hecansangsongsbeautifully.Thatboylikescomputergamesverymuch.Thiscakeisverydelicious.I

hadagoodtimeyesterday.I

wasverybusyandIatenothing.We

wenthomebybus.Presentation:

25分钟活动一：吟诵歌谣1.教师做出欢迎的手势，引导学生说出欢迎，将单词板书welcome,并教读，总结短语：welcome+to+someplace

欢迎来到某地

andchant.播放录音学生跟读，注意单词发音的技巧，如：重读，语气语调。3.请学生说说歌谣的意思，进行拓展性讲解。By

train

by

bike

bycar

by

boat

By

plane

by

bus

bysubway

bytaxi4.提醒学生表示步行应该用walk/onfoot,不能用by

的结构。5.将学生分两组，分别诵读。活动二：对话学习1.教师播放第二部分的录音，学生进行跟读。2.将课文中的新词;postcard,cousin,onholiday,travel,came,pop,concert,并进行教读。3.教师请学生来翻译课文内容，提醒学生注意课文中关于地名的表达。NewYork

纽约

Washington

DC

华盛顿

SanFrancisco

旧金山4.带领学生复习第二模块中出现过的一些地名。5.带领学生归纳出课文部分的短语和习惯表达：a

postcard

from…来自于…的明信片

last

year

去

年on

holliday

度假

pop

concert

流行音乐会gotoa

concert

去演唱会

play

basketball

打篮球5.教师抽取学生复述课文。趣味训练：分角色朗读课文。10分钟作业：熟记本节课的新单词和短语。板书设计Unit1

Did

helive

in

NewYork?He

can

singsongs

beautifully.Thatboylikescomputergames