冀教版九年级下册英语全册教案完整版教学设计

冀教版九年级下册英语全册教案完整版教学设计Unit7WorkforPeace单元目标知识目标Lesson37重点单词victory，beat，repair，service，message，check，secretary，bounce，separate，behave，gentleman重点短语dealwith，breakdown，thedaybeforeyesterday，beoutofservice，textmessage，knockat重点句子1.Don'tfight!2．Well，mycomputerbrokedownthedaybeforeyesterdayandit'sstillbeingrepaired.3．Itriedcallingyou，butyourphonewasoutofservice.4．Weliveclosetoeachother，sowhydidn'tyoucomeoverandknockatmydoor!5．Meneither！Lesson38重点单词president，council，organization，provide，agreement，religion，dispute重点短语studentcouncil，provide...for...，intheend，worktogether，reachanagreement，makefriendswithsb.重点句子1.Whodoyouthinkcanworktowardspeace?2．InDecember，wedecidedtoraisemoneyforanorganizationthatprovidesfoodforpoorpeopleinourcity.3．...it'snotalwayseasyforustoreachanagreement.Lesson39重点单词olive，flood，snake，lock重点短语along，longtimeago，ontheearth，agreatflood，preparefor，sincethen，take...as...，symbolof，adaptfrom重点句子1.ThismadeGodveryangry.2．Everyonewilldie—allexceptyouandyourfamily.3．Topreparefortheflood，Noahmadealargeshipofwood.4．Thismeantthatlandwasnearanddangerhadpassed.Lesson40重点单词suffer，headquarters，security，permanent，situation，satisfy，forever重点短语sufferthrough，WorldWarⅡ，theUnitedNations(theUN)，insteadof，theSecretary­General，theUNSecurityCouncil，permanentmember，betterthan重点句子1.WhenWorldWarⅡwasover，anorganizationcalledtheUnitedNations(theUN)wasformedtohelpcountriestalkabouttheirproblemsinsteadoffighting.2．Justimaginehowdifficultitistosatisfyall193members!3．However，theUNisstillthebestwayfortheworldtosolveitsproblems.Lesson41重点单词silence，silent，elder，directly重点短语agreetodosth.，agreeon，insilence，keepsilent，meantodosth.，afterall重点句子1.Wouldeitherofyoulikeacookie?2．I'mgladyoucanagreeonsomething.3．Doyoureallywanttostopbeingfriends?4．Ididn'tmeantodoit，Danny.5．Afterall，it'sjustagame！Lesson42重点单词rather，peacemaker重点短语acoupleof...，moveto，thanksto，fightover，saysorrytosb.，ratherthan重点句子1.Itisareallybadfeelingiffriendsdon'ttalktoeachotherforacoupleofdays.2．StevenandIwerereadytobeateachother!3．ThankstoJenny，everythingisOKnow.4．Weallwantpeaceratherthanfighting.语法目标学会用连词and、but、or和so谈论问题技能目标学会谈论分歧和提出解决办法写作目标学会写如何化解朋友之间矛盾的文章情感目标让学生认识到解决分歧和矛盾的重要性，与朋友团结友爱，和谐共处，培养学生热爱和平的优良品质第一课时Lesson37Don'tFight!课时目标重点单词victoryn．胜利beatv．(beat/beaten)击败；胜过；打repairv．修理；修补servicen．服务messagen．信息；消息checkv．检查；检验secretaryn．秘书；干事bouncev．(球)弹起separatev．(使)分开；分离behavev．表现gentlemann．(pl.gentlemen)绅士；君子重点短语dealwith处理breakdown出问题；垮掉thedaybeforeyesterday前天beoutofservice不在服务区；失效；关机textmessage短信knockat敲重点句子1.Don'tfight!不要打架！2．Well，mycomputerbrokedownthedaybeforeyesterdayandit'sstillbeingrepaired.哎，我的电脑前天出问题了，现在还在修理过程中。3.Itriedcallingyou，butyourphonewasoutofservice.我尝试着给你打了电话，但是你的电话打不通。4．Weliveclosetoeachother，sowhydidn'tyoucomeoverandknockatmydoor！我们彼此住得很近，那么你为什么不(直接)过来敲门！5．Meneither!我也没有(什么可说的)！教学难点学习运用并列连词but和so自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．Thepartywonacomfortablevictory/'vIktərI/inthegeneralelection.胜利2．Wavesbeat/biːt/againstthecliffs.击打3．Ouraimistoprovidethebestservice/sɜːvIs/atthelowestprice.服务4．WherecanIgetmyshoesrepaired/rI'peəd/?修理5．Awateryliquidseparates/'sepəreIts/fromthemilkduringcheesemaking.分开；分离教学过程环节1新课导入GreetingT：Howdoyoufeeltoday?Andwhy?S1：Ifeelexcitedbecausemymotherboughtmeanewbike.T：Oh，that'sgreat!S2：IfeelangrybecauseIhaveafightwithmyfriend.T：Well，Idon'tthinkthat'sagoodwaytosolveproblems.Youknow，forcecouldsolvenothing.(Tothewholeclass.)Whenyouhaveadispute，whataretheproperwaystosolveit?...环节2新课学习1．让学生浏览“Thinkaboutit”中的问题，然后分小组讨论，并记录下自己小组的观点。教师让每个小组派一个代表来分享自己组的讨论结果，全班评选出最有代表性的事件和最合理的处理分歧的方法。2．教师播放教材第98页课文的录音，学生边听边轻声跟读，了解对话大意。3．让学生浏览教材第99页活动1的内容，明确需要回答的问题。然后再阅读一遍对话，回答这三个问题，并在对话中标明答案的出处。教师邀请三名学生来分享自己的答案，并给出理由。4．让学生根据对话内容，完成下列表格。教师核对答案。DannyStevenWhynottellSteventhegametimewaschanged?Isentyou________.Mycomputer________anditsstillbeing________.WhynotcallSteven?Itried____________，butSteven'sphonewas________.Isenta________.Ididn't______mymessages!WhynotcomeoverandknockatSteven'sdoor?Iwas____________allday，andI'mnotyour________！How________thegametome!NowI've________it！5.让学生在对话中找出活动2中的斜体单词，通过上下文语境或查字典等方式理解其意思，然后完成活动2的练习。教师和同学们一起核对答案。6．让学生再次细读对话，并标出对话中的自己不理解的地方，然后和同伴讨论或者请教老师。教师总结同学们不明白的地方，在课堂上统一讲解。7．浏览活动3的日记，了解其大意，预测题空内容。教师播放录音，学生完成听力练习。8．教师再播放一遍录音，并在答案出现处停顿，让学生核对自己的答案是否正确。9．学生和同伴讨论活动4的问题，然后教师邀请两名学生分享自己曾经和朋友发生的分歧及其处理的办法。10．要点点拨。(1)Don'tfight!本句是一个否定祈使句。其结构为：Don't＋动词原形＋其他．例：Don'tplayfootballonthestreet.不要在街上踢足球。【拓展】肯定祈使句的结构为：动词原形＋其他．(2)Itriedcallingyou，butyourphonewasoutofservice.①trydoingsth.尝试做某事。它侧重尝试，看某种方法能否解决某方面的问题。【拓展】trytodosth.尽力做某事。相当于try/doone'sbesttodosth.。②beoutofservice不在服务区内。例：Thephoneyoudialisoutofservice.您拨打的电话不在服务区内。(3)Meneither!Meneither.相当于NeitherdoI．意为“我也是。”它表示前面提到的否定情况也适用于后者，句子须用部分倒装结构。例：—Frankneverplayscomputergames.弗兰克从来不玩电脑游戏。—Meneither./NeitherdoI．我也不玩。11．学以致用。(用方框中所给短语的适当形式填空)eq\x(\a\al(breakdownoutofservicemeneither,thedaybeforeyesterdaytextmessage))(1)Iwasn'tverybusythedaybeforeyesterday.(2)Weusuallysendatextmessagetoinformyouofthechanges.(3)Mycomputerbrokedown，soIcouldn'tsurftheInternet.(4)Yourphoneisoutofservice.Ican'tcontactyou.(5)—Ididn'tgotoschoolyesterday.—Meneither.Ihadacoldyesterday.板书设计Unit7WorkforPeaceLesson37Don'tfight！victory，beat，repair，service,message，check，secretary，bounce，separate，behaveDon'tfight!Itriedcallingyou，butyourphonewasoutofservice.Meneither！练习设计请完成本课对应训练！第二课时Lesson38MakingSchoolaBetterPlace课时目标重点单词presidentn．会长；总统；国家主席；董事长counciln．委员会；议会organizationn．组织；机构providev．提供；供给agreementn．协议；同意religionn．宗教disputen．&v．争论；辩论重点短语studentcouncil学生会provide...for...为……提供……intheend最后；最终worktogether合作；共事reachanagreement达成一致意见makefriendswithsb.和某人交朋友重点句子1.Whodoyouthinkcanworktowardspeace?你认为谁能够努力争取和平？2．InDecember，wedecidedtoraisemoneyforanorganizationthatprovidesfoodforpoorpeopleinourcity.在十二月，我们决定为我们城市里一个为穷人提供食物的机构筹钱。3．...it'snotalwayseasyforustoreachanagreement.……达成一致意见对我们来说并不总是那么容易。教学难点掌握并列连词and的用法自主学习一、根据句意及汉语提示写出单词。1．Hisfatherisapresident(董事长)ofabank.2．Thepublicexpecthighstandardsfromanylargeorganization(组织)．3．Thehotelprovides(提供)ashoe­cleaningserviceforguests.4．Theyhadmadeanagreement(协议)thattheywouldsharetheprofitsequally.5．Hegotintoadispute(争论)overataxifare.二、写出下列画线短语的汉语意思。1．InDecember，wedecidedtoraise_moneyforanorganizationthatprovidesfoodforpoorpeopleinourcity.筹钱；为……提供……2．Wesoldsticksand，in_the_end，wemadeabout$300.最后，最终3．...it'snotalwayseasyforustoreach_an_agreement.达成一致意见教学过程环节1新课导入LetstudentsenjoythesongHealtheWorld．T：Makeabetterplaceforyouandforme.Ilikethelyricsofthissong.Andasteachersandstudents，wealwayswanttomakeourschoolabetterplace，buthow?Canyouthinkofanyideas?S1：Ithinkweshould环节2新课学习1．让学生浏览“Thinkaboutit”中的问题，分小组对其进行讨论，并记录下自己小组的观点。然后每组派一名代表分享自己小组的讨论结果。2．邀请学生来分享关于“学生会”自己所了解的相关信息，然后教师邀请一名学生朗读“DigIn”框中的句子，并和学生一起谈论学生会的作用。3．教师播放教材第100页文章的录音，学生一边看文章一边听录音，了解文章大意。然后完成教材101页活动1的判断正误题。教师和学生一起核对答案。4．再次播放录音，让学生仔细听课文中的每一句话，弄清文章的段落大意，并回答下列问题：(1)WhatdothestudentcouncilsdoinCanada?Howdidtheygetmoneyfortheorganization?(2)Whyisitimportanttounderstandotherpeopleatherschool?Whatdotheyneedtodotoworkforpeaceintheschool?5．让学生针对文章中自己不明白的地方提问，教师对其进行讲解，并穿插讲解文章中的重要知识点。6．让学生再次听录音，并大声跟读，注意语音语调。7．让学生完成活动2的练习，并请几名学生分享自己的答案。8．让学生完成活动3的句子，教师核对答案并解释什么是连词。然后让学生从文章中找出更多含有连词and、but、or和so的句子，并让学生试着总结这些词的用法。最后教师讲解连词and、but、or和so的用法。9．把学生分为三人一组，完成活动4的连句活动。学生应在规定时间内完成尽可能多的句子。然后教师抽取几组学生来分享自己小组的句子。10．要点点拨。(1)InDecember，wedecidedtoraisemoneyforanorganizationthatprovidesfoodforpoorpeopleinourcity.①raisemoney意为“筹钱；集资”。其中raise为及物动词，意为“筹集；提升；养育”，其过去式和过去分词均为raised。②providev．提供；供应；供给。它常和介词for或with搭配使用。常用短语：providesth.forsb.＝providesb.withsth.为某人提供某物。(2)连词and、but、or和so①and意为“和”，可以连接并列的词、短语或句子，表示并列、附加或递进的关系。例：Theboyhasasmallnoseandtwobigeyes.这个男孩长着一个小鼻子和两只大眼睛。Myfatherisaworkerandmymotherisanurse.我父亲是工人，我母亲是护士。Workhardandyouwillcatchupwithyourclassmates.＝Ifyouworkhard，youwillcatchupwithyourclassmates.努力学习，你就会赶上你的同学。②but意为“可是，但是”，是表示转折关系的连词，用来连接两个意思相反或相对的词或句子，不能与though/although在同一句中使用。例：Thebikeissmallbutexpensive.这辆自行车虽小，却很昂贵。I'mpoor，butIalwaysenjoymyself.＝Though/AlthoughI'mpoor，Ialwaysenjoymyself.我很穷，但我总是过得很开心。③or意为“或者，否则”，通常用在表示完全否定的句中，用来连接所列举的人或物，也可以用在选择疑问句中连接供选择的部分。例：Youmaydoityourself，oryoucanasksomeonetohelpyou.你可以自己做，你也可以请人来帮你。Ithasnoeyesorears.它没有眼睛和耳朵。Howdoyougothere，bybusorbycar？你如何去那里，乘公共汽车还是小汽车？Hurryup，oryouwillbelate.＝Ifyoudon'thurryup，youwillbelate.快点，否则你要迟到了。④so意为“因此，所以”，可用来连接含有因果关系的两个简单句，不能与because在同一句中使用。例：Thisisourfirstlesson，soIdon'tknowallyournames.这是我们的第一节课，因此我不知道你们所有人的名字。11．学以致用。(单项选择)(C)(1)Getupearly，____you'llbelateforschool!A．so B．andC．or D．but(C)(2)Theflightwasdelayedbecauseofthesnow，____thepassengershadtowaitforanothertwohours.A．but B．orC．so D．for(B)(3)Idon'tlikemango，____mysisterlikesitverymuch.A．and B．butC．or D．so(C)(4)Thisshopprovidespeople____differentkindsoffruits.A．for B．toC．with D．about(C)(5)Thisshopprovidespeople____differentkindsoffruits.A．for B．toC．with D．about板书设计Unit7WorkforPeaceLesson38MakingSchoolaBetterPlacepresidentcouncilorganizationprovideagreementreligiondisputeWhodoyouthinkcanworktowardspeace?InDecember，wedecidedtoraisemoneyforanorganizationthatprovidesfoodforpoorpeopleinourcityit'snotalwayseasyforustoreachanagreement.练习设计请完成本课对应训练！第三课时Lesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity课时目标重点单词lockv.（用锁）锁上；被锁上n.锁interactionn.一起活动；合作upsetv.使（某人）苦恼或心烦argumentn.争论；争辩；争吵asleepadj.睡着的lowerv.使（某物）减少volumen.音量；响度optionn.选择mutualadj.相互的distantadj.遥远的snaken.蛇重点短语differentwaysofliving不同的生活方式ratherthan而不是forexample例如fallasleep进入梦乡，睡着lowerthevolume降低音量shoutatsb.对某人大声叫喊afterall毕竟distantrelative远房亲戚重点句子1.Dothisnotonlyforfamilyandfriends,butalsoforthepeoplewholiveinyourneighbourhood.不仅对亲朋好友如此(友好并帮助他们)，对邻居们也是如此。2.Forexample,yourneighboursareplayingloudmusicwhileyoutrytofallasleep.例如,当你试图入睡时，你的邻居正在大声播放音乐。3.Afterall,goodneighboursarebetterthandistantrelatives.毕竟，远亲不如近邻。教学难点掌握本课重要词汇和短语的用法；注意介词with、in的用法自主学习一、根据句意及中文提示写出单词。1.Ilocked（锁上）mybikewithastronglock（锁）．2.Shehadanargument(争论)withherbrother.3.Jimmycouldnotsleepatfirst.Hefinallyfellasleep(睡着的)whentherainstormstoppedatmidnight.4.Thisdrugisusedtoreduce（降低）bloodpressure.5.Becareful!Therearesnake（蛇）intheforest.二、写出下列画线短语的中文意思。1.Avoidarguments,especiallyonesthatjudgethenatureofthepersonratherthantheactions.而不是2.Forexample,yourneighboursareplayingloudmusicwhileyoutrytofallasleep.入睡3.Afterall,goodneighboursarebetterthandistantrelatives.毕竟教学过程环节1新课导入教师展示社区经常组织的一些活动的图片让学生观察。T:Doyouknowwhattheyaredoinginthesetwopictures?Canyoutellmesomethingabouttheiractivities?S1:Thepeopleinthefirstpicturearemakingdumplings.S2:Somepeopleinthesecondpictureareperforming,somearewatching.T:Youaresogreat!设计意图：通过展示图片和师生问答的方式，调动学生学习的积极性，同时引入本课关于社区活动的相关内容。环节2新课学习1.让学生浏览“Thinkaboutit”中的问题，然后和同伴一起谈论如何与周围的人建立良好的关系、如何处理生活中出现的一些矛盾等。教师邀请几名学生来分享自己的答案。2.让学生快速阅读教材第102页的文章，了解文章大意，核对“Thinkaboutit”活动中自己的答案是否正确。然后完成教材第103页活动1的练习。3.让学生再次阅读文章，并回答下列问题：Whenyourneighboursareplayingloudmusicwhileyoutrytofallasleep,whatdoyouplantodo?Howdoyouunderstand“goodneighbours”and“distantrelative”?4.教师播放该文章的录音,让学生逐句跟读,并标出自己不明白的地方。学生就自己不明白的地方向教师提问,教师进行讲解。5.让学生完成教材103页活动2和活动3的练习,教师核对答案。6.学生两人一组，为了创建一个团结友好的社区环境，请列出3~5条社区成员们“应该”和“不应该”做的事情。7.要点点拨。(1)However,theremaybetimeswhensomeonedoessomethingthatupsetsyou.upset在此作动词，意为“使（某人）苦恼或心烦”。upset还可作形容词，意为“难过，不高兴”。其常见搭配如下:①beupsetaboutsth.对……感到不安或心烦。②beupsetwithsb.对某人感到失望;生某人的气。(2)Avoidarguments,especiallyonesthatjudgethenatureofthepersonratherthantheactions.argument在此作名词，意为“争论；争辩；争吵”。它是可数名词。常用短语:haveanargumentwithsb.(oversth.)与某人争论(某事)。Forexample,yourneighboursareplayingloudmusicwhileyoutrytofallasleep.【辨析】asleep、sleepy与sleepasleep形容词。睡着的。常在句中作表语sleepy形容词。瞌睡的；困倦的。常在句中作表语或定语sleep动词或名词。睡觉；睡眠学以致用（选词填空）asleepsleepysleep（1）Don’tdrinkcoffeebeforegoingtobed，oryouwon’tfallasleepeasily．（2）—Lingling,you’llfeelsleepytomorrowunlessyougotobedearly.—OK,Mom.I’llgotosleepatonce.（根据中文意思完成句子）（1）不要要求他学习到深夜。毕竟，他只是个孩子。Don’taskhimtostudytoolateintonight.Afterall,heisonlyachild.（2）他必须得低头才能通过这道门。Hehadtolowerhisheadtogetthroughthedoor.板书设计Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipinYourCommunitylock，interaction，upset，argument，asleep，lower，volume，option，mutual，distant，snakedifferentwaysofliving，ratherthan，forexample，fallasleep，lowerthevolume，shoutatsb.，afterall，distantrelativeHowever,theremaybetimeswhensomeonedoessomethingthatupsetsyou.Avoidarguments,especiallyonesthatjudgethenatureofthepersonratherthantheactions.Forexample,yourneighboursareplayingloudmusicwhileyoutrytofallasleep.练习设计请完成本课对应训练！第四课时Lesson40TheUN—ThePowerofWords课时目标重点单词sufferv．受苦；受难headquartersn．总部securityn．安全；保证permanentadj.永久的；永恒的situationn．状况；形势satisfyv．使满意；使满足foreveradv.永远重点短语sufferthrough挨过；熬过WorldWarⅡ第二次世界大战theUnitedNations(theUN)联合国insteadof而不是theSecretary­General秘书长theUNSecurityCouncil联合国安全理事会permanentmember常任理事国betterthan超过……；多于……；好于……重点句子1.WhenWorldWarⅡwasover，anorganizationcalledtheUnitedNations(theUN)wasformedtohelpcountriestalkabouttheirproblemsinsteadoffighting.当二战结束时，形成了一个叫联合国的组织来帮助各国商讨问题，而不是打仗。2．Justimaginehowdifficultitistosatisfyall193members！请想象一下，让193个国家都满意是多么困难！3．However，theUNisstillthebestwayfortheworldtosolveitsproblems.但是联合国仍然是解决世界问题最好的方式。教学难点掌握本课的重点词汇及短语；复习连词的用法自主学习一、用所给词的适当形式填空。1．Heissuffering(suffer)fromthelossofhisoldfriend.2．Wehavebeenaskednottosayanythingforsecurity(secure)reasons.3．Thehouseisinacharmingsituation(situate)，onawoodedhillside.4．Shegotgreatsatisfaction(satisfy)fromhelpingpeopletolearn.二、写出下列画线短语的汉语意思。1．In_the_early_twentieth_century，peoplesuffered_throughmanywars.在20世纪初期；熬过2．WhenWorld_War_Ⅱwasover，anorganizationcalledthe_United_Nations(theUN)wasformedtohelpcountriestalkabouttheirproblems_instead_offighting.第二次世界大战；联合国；而不是教学过程环节1新课导入Presentstudentssomepicturesofdifferentnationalflags；Presenttheemblem(标志)oftheUN；PresentpicturesofheadquartersoftheUN，theUNSecurityCouncil，theSecretary­GeneralandsomepermanentmembercountriesoftheUN.教师通过PPT展示以上图片，并和学生一起谈论有关联合国的情况。环节2新课学习1．让学生小组讨论并回答“Thinkaboutit”中的问题。教师邀请几组学生来分享自己的答案，并给出原因。2．让学生浏览教材第104页的标题和图片，预测文章的大概内容。3．让学生快速阅读文章，了解文章的段落大意，并回答下列问题：(1)WhatdoestheUNhelpcountriesdo?(2)HowmanymemberstatesarethereintheUN?4．让学生先浏览下面的表格，然后播放录音，让学生完成表格，教师核对答案。theheadquartersoftheUNin________citytheheadoftheUN________________theUNSecurityCouncil________membersPermanentmembersChina，________，________TheU．K.，theU．S.5.让学生再次细读文章，充分理解文章意思，并标出自己不明白的地方。然后就不明白的地方向教师提问或与同桌讨论。最后教师总结重难点并进行讲解。6．让学生根据文章内容完成活动1的思维导图。然后指导学生订正答案。7．邀请一名学生朗读活动2框中的单词并说出其意思，然后让学生阅读活动2中的演讲稿，并用框中单词的适当形式补全短文。邀请两名学生朗读自己完成的短文，并核对答案。8．学生根据自己对联合国的了解，试着向同桌介绍一下联合国。教师邀请两名学生向全班同学介绍联合国，其他学生作出点评。9．要点点拨。(1)WhenWorldWarⅡwasover，anorganizationcalledtheUnitedNations(theUN)wasformedtohelpcountriestalkabouttheirproblemsinsteadoffighting.insteadof代替；而不是。其后常接名词、形容词、副词、代词、介词短语或动名词作宾语。of后的内容是被否定的内容。例：ShewillgotoBeijinginsteadofNanjing.他要去北京而不是南京。【拓展】insteadadv.代替；替代。它常位于句末，位于句首时常用逗号与句子的其他成分隔开。(2)Justimaginehowdifficultitistosatisfyall193members!本句中imagine后面接的是一个宾语从句，该宾语从句是一个how引导的感叹句。(3)However，theUNisstillthebestwayfortheworldtosolveitsproblems.【辨析】however与buthowever作副词，可位于句首、句中和句末，必须用逗号与句子的其他成分隔开。but作连词，位于句首或句中，其后接句子时，无需用逗号与其隔开。10．学以致用。(选词填空)eq\x(insteadinsteadofhoweverbut)(1)Thisbookisexpensive.However，itisratheruseful.(2)Ilikepopmusic,butIamtoobusytoenjoyit.(3)Whatasunnyday!Weshouldgoforawalkinsteadofstayingathome.(4)Ifyouhavenopen，usethepencilinstead.环节3学习Project1．将学生分为四人一组，假设自己在联合国代表中方，小组成员各自拟写一篇关于“联合国如何阻止战争”的演讲稿。2．让小组成员在组内展示自己的演讲，其他成员认真听并给出修改意见。然后各组综合四名成员的演讲，写一篇小组演讲稿，并派代表向全班同学演讲自己组的成果。3．班级评选出最优秀的演讲稿，并给予奖励。板书设计Unit7WorkforPeaceLesson40TheUN—ThePowerofWordstheheadquartersoftheUNtheheadoftheUNtheUNSecurityCouncilPermanentmembersinNewYorkcitySecretary­General193membersChina，France，RussiaTheU．K.，theU．S.练习设计请完成本课对应训练！第五课时Lesson41Jenny'sGoodAdvice课时目标重点单词silencen．沉默；无声状态silentadj.沉默的；寂静的eldern．老人；长辈directlyadv.直接地重点短语agreetodosth.赞同做某事agreeon就……达成一致意见insilence沉默地keepsilent保持沉默meantodosth.故意做某事afterall毕竟；终究重点句子1.Wouldeitherofyoulikeacookie?你们谁想吃饼干吗？2．I'mgladyoucanagreeonsomething.我很高兴你们能在某件事上达成一致意见。3．Doyoureallywanttostopbeingfriends?你们真的不想再做朋友了？4.Ididn'tmeantodoit，Danny.丹尼，我不是故意那样做的。5．Afterall，it'sjustagame！毕竟这只是一场比赛！教学难点掌握本课的重点短语和句子；分角色表演对话自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．Whenshewasaskedtoanswerthequestion，Alicekeptsilent/'saIlənt/.沉默的2．Nothingdisturbedthesilence/'saIləns/ofthenight.沉默；无声状态3．Thenewpropertytaxlawwon'tdirectly/dI'rektlI/affectus.直接地4．Thereisameetingofthevillageelders/'eldəz/.老人；长辈5．Wedon'tagree/ə'griː/oneverything，ofcourse.同意；赞同教学过程环节1新课导入Game：Theteacherasksstudentstoworkingroupsofthree.onepretendstobethepeacemakerandtheothertwopretendtobetwofriendswhohaveadispute，andcometothefrontandshowtheirperformancetotheclass.环节2新课学习1．让学生小组讨论并回答“Thinkaboutit”中的两个问题，然后邀请学生分享自己的经历。2．教师展示Lesson37的图片给学生看，并询问：DoyourememberwhathappenedtoDannyandSteven?然后邀请一名学生讲述第37课丹尼和史蒂文之间发生的事情。3．让学生听教材106的对话，并回答活动1中的问题。4．让学生阅读该对话，并找出詹妮给丹尼和史蒂文提的建议：I'mgladyoucanagreeonsomething.Now,doyoutwowanttokeepsilentforever?Doyoureallywanttostopbeingfriends?It'sjustagame.5．让学生想想自己可以给丹尼和史蒂文提些什么建议。如：Friendsaremoreimportantthanagame.6．让学生仔细阅读该对话，将对话内容理解透彻，并标记出不理解的词语或句子。学生提出不懂的地方，老师进行解答。7．教师再次播放录音，学生大声跟读，练习语音语调。8．教师邀请一名学生朗读并解释教材107页活动2框中的短语，然后让学生根据课文内容补全活动2的文段。教师核对答案。9．让学生三人一组合作，根据活动3的要求，讨论自己小组可以给出什么建议，并做好笔记。教师邀请两组学生分享自己的建议，全班一起评价建议是否合理。10．表演活动：三人一组合作(和事佬和两个争论的人)，从下列场景中选择一个话题表演一个短剧。Topic1：adisputebetweenastudentandateacherTopic2：adisputebetweenfriendsTopic3：adisputebetweenamotherandachildTopic4：adisputebetweenacustomerandanassistantTopic5：adisputebetweenyouandastranger11．每组向全班展示自己的表演，然后班级评选出最佳团队奖、最佳男演员奖和最佳女演员奖。12．要点点拨。(1)Wouldeitherofyoulikeacookie?eitheradj.(两者中)任何一方的；n．(两者中)任何一个。either作主语时，谓语动词一般用单数形式。【辨析】either、neither与both①neither两者中任何一个都不。either(两者中)任何一个。both两者都，肯定两者。②either和neither作主语时，谓语动词用单数形式；both作主语时，谓语动词用复数形式。(2)I'mgladyoucanagreeonsomething.agreeonsth.主要指双方通过协商而取得一致意见或达成协议，其后接名词、代词或动名词，相当于agreetodosth.。【拓展】①agreewithsb.表示同意某人或某人的意见、想法、分析、解释等(即持同一观点)；或表示(食物、天气、工作等)对某人适宜。②agreeto主要用来表示一方提出一项建议、安排、计划等，另一方同意协作；后接suggestion、plan、proposal等名词时，与accept同义；其后既可接动词原形(此时to是不定式符号)，也可接动名词(一般有逻辑主语，此时to是介词)。13．学以致用。(选词填空)eq\x(onwithto)(1)Weagreedontheprice.(2)Idon'tagreewithyou.(3)Bothsidesagreedontheseterms.(4)Theweatherdoesnotagreewithme.(5)Weagreedtotheirarrangement.(6)Heagreedtogowithus.eq\x(eitherneitherboth)(7)Either/Neitherofthemlikestoswim.(8)Bothofthemareteachers.板书设计Unit7WorkforPeaceLesson41Jenny'sGoodAdvicesilenceelderdirectlyagreetodosth.agreeonWouldeitherofyoulikeacookie?I'mgladyoucanagreeonsomething.续表insilencekeepsilentmeantodosth.afterallIdidn'tmeantodoit，Danny.Afterall，it'sjustagame！练习设计请完成本课对应训练！第六课时Lesson42PeaceatLast课时目标重点单词ratheradv.相当；宁可peacemakern．调解人重点短语acoupleof...两三个……；一对……moveto...移到……thanksto由于；幸亏fightover...为……争吵saysorrytosb.给某人道歉ratherthan而不是重点句子1.Itisareallybadfeelingiffriendsdon'ttalktoeachotherforacoupleofdays.如果朋友之间几天不说话，这感觉真的很糟糕。2．StevenandIwerereadytobeateachother！史蒂文和我都准备好要打彼此了！3．ThankstoJenny，everythingisOKnow.多亏了詹妮，现在一切都好了。4．Weallwantpeaceratherthanfighting.我们都想要和平而不是争吵。教学难点掌握本课的重点短语和句子自主学习一、用所给词的适当形式填空。1．Weallhelpeachotherratherthanlaughing(laugh)ateachother.2．Wecanpretendtobepeacemakers(peacemaker)andyoutwopretendtobethetroublemakers.3．Wealllovepeace(peaceful)andhatewars.4．Canyougoandseewhoisknocking(knock)atthedoor?二、写出下列画线短语的汉语意思。1．Itisareallybadfeelingiffriendsdon'ttalk_to_each_other_fora_couple_of_days.互相说话；好几天2．StevenandIwere_ready_tobeateachother！准备好……3．Thanks_toJenny，everythingisOKnow.多亏4．Weallwantpeacerather_thanfighting.而不是教学过程环节1新课导入教师给学生展示一些人们发生争执的图片。T：Lookatthesepictures.Canyouguesswhathappenedtothesepeople?S1：Maybetheymisunderstoodeachother.Ss：...T：Whatshouldtheydo?S2：Theyshouldsitdownandhaveagoodtalk.Ss：...T：Maybetheyneedapeacemaker.Doyouhavesimilarexperiences?Ss：...设计意图：通过图片和对话的形式展开讨论，引入本课话题和peacemaker这一名词，同时吸引学生的注意力，增加学生的课堂参与感。环节2新课学习1．让学生小组讨论或查阅资料，弄明白peacemaker的意思，回答“Thinkaboutit”中的两个问题，并收集一些关于朋友的名言警句或谚语。教师邀请二组学生分享自己小组的成果。2．让学生快速阅读教材第108页的课文，然后完成109页活动1的练习，并回答下列问题：(1)Whowasthepeacemaker?(2)DidDannyfightwithStevenatlast?3．让学生细读这两篇邮件，然后完成下列表格：ThebigfightbetweenDannyandStevenHowtosolvetheproblemStevendidn't____________，sohe______thegame.He________hisbasketball，andit________Danny.DannyandSteven____________yesterday.DannyandSteven__________________________andsolvedourproblems.Ifwecan________and________theproblemstogether，theproblemscanbesolved.4.让学生再次细读课文，对文章做到整体把握。并勾画出不理解的词语或句子。学生提出不懂的地方，老师加以讲解。5．教师播放课文的录音，学生大声跟读，感受语音语调。6．教师邀请一名学生朗读并解释教材109页活动2框中的短语，然后让学生用所给短语的适当形式填空，补全活动2的四个句子。教师核对答案。7．将学生分为两个大组，第一组学生完成GroupA中的习题并总结这组短语的区别；第二组学生完成GroupB中的习题并总结这组短语的区别；然后每组派代表来陈述答案和短语的区别。教师对学生的陈述进行指正并给出评价。8．团队合作。首先将学生分为两个大组，并选出组长。组内成员两两一对，讨论与朋友的相处之道，并记录下建议。然后与其他成员互相交流，组长收集并总结所有的建议。9．两个大组分别派一位代表来向全班作汇报演说，建议越多且越好的一组获胜。10．将学生分为五个小组，分别讨论活动4下面五句关于“友谊”的名言的意思，以及自己与此相关的经历。然后每组选一名成员来解释该名言的意思并分享自己的经历。11．要点点拨。(1)ThankstoJenny，everythingisOKnow.thanksto多亏，由于。其后接名词、代词或动名词，相当于becauseof。【辨析】thanksto与thanksforthanksto多亏，由于强调感谢的对象thanks不可以改为thankyou，to为介词，后不接动词原形thanksfor因……而感谢强调感谢的原因thanks相当于thankyou，for后可接名词或动名词(2)Weallwantpeaceratherthanfighting.ratherthan而不是；宁可……也不愿……它可以连接两个并列的名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、不定式等。有时可以用介词短语insteadof代替。【注意】ratherthan连接两个名词或代词作主语时，谓语动词要和ratherthan前面的名词或代词在人称和数上保持一致。例：YouratherthanIaregoingtocamptomorrow.明天要去露营的是你而不是我。12．学以致用。(根据汉语意思完成句子)(1)几天前，我的新手表弄丢了。Ilostmynewwatchacoupleofdaysago.(2)多亏有你的帮助，问题已经解决了。Thankstoyourhelp，theproblemwassolved.(3)谢谢你邀请我参加你的生日聚会。Thanksforinvitingmetoyourbirthdayparty.(4)他喜欢待在家里，而不是出去旅游。Helikesstayingathomeratherthan/insteadofgoingoutfortravel.(5)我们不应该为一些小事争吵，我们应该相互好好谈谈。Weshouldn'tfightoversomesmallmatters，andweshouldhaveagoodtalkwitheachother.板书设计Unit7WorkforPeaceLesson42PeaceatLastratherpeacemakeracoupleof...movetothankstofightoversitdownratherthanItisareallybadfeelingiffriendsdon'ttalktoeachotherforacoupleofdays.StevenandIwerereadytobeateachother!ThankstoJenny，everythingisOKnow.Weallwantpeaceratherthanfighting.练习设计请完成本课对应训练！Unit8CultureShapesUs单元目标知识目标Lesson43重点单词Chinatown，decoration，bowl，chopstick，spoon，fork，underground，lantern，dragon，temple重点短语preparefor，abowlof，insteadof，undergroundparkinglot，luckymoney，allkindsof，fillin，cleanup重点句子1.WhatdoyouusuallydotopreparefortheSpringFestival?2．Myparentslovetohavelunchandshopthere，althoughparkingisaproblem.3．Doyoubelieveit'sSantaClauswhobringsyougifts，Brian？Lesson44重点单词society，generation，wealthy，penny，pound，foolish，whether，human重点短语befullof，walksoflife，takealookat，beginwith，incommon，besimilarto，otherthan重点句子1.Theycomefromtheexperienceofgenerationsofpeople，andfromdifferentwalksoflife.2．WhetherthesayingsareinChinese，English，oranyotherlanguage，theysharesomethingincommon.3．AlthoughChinesesayingsuseimagesofanimalsorthingsotherthandogs，themeaningsarealmostthesame.4．Seeingisbelieving.Lesson45重点单词manners，though，modest，virtue，praise，private，elderly，guest，extra，waiter，tip重点短语inone'sopinion，soundlike，feelembarrassedabout，taketurns，payfor重点句子1.InCanada，IcallmyselfJoeWu.2．ThisisprobablybecauseNorthAmericanmannersandChinesemannersaresodifferent.3．InbothChinaandNorthAmerica，itispolitetoofferanelderlypersonaseatonthebus.4．WhenChinesepeopleeatoutinrestaurants，theymaytaketurnspayingforthemeal.Lesson46重点单词percent，central，immigrant，official，custom重点短语morethan，accordingto，thenumberof，oneanother，keepintouchwith重点句子1.ThreepercentofallCanadiansareFirstNationspeople.2．Accordingtoasurvey，thenumberofEuropeanimmigrantsdroppedfrom90percentto25percent，andthenumberofAsianimmigrantsrosefrom3percentto48percent.3．It'simportanttokeepdifferentlanguages，religionsandcustomsalive.4．HewonderswhatthismeansforthefutureofAsianmarkets.Lesson47重点单词tidy，Russian，noisy重点短语tidyup，hangup，makesb.feelathome，turnon，offertodo重点句子1.Offeryourguestsomethingtodrinkoreatliketea，fruitandsnacks.2．It'sOKinChina，butit'sconsideredrudeinWesterncultures.3．ItwillbemyfirsttimevisitingaRussianhouse.4．Visitingalocalfamilyisagreatwaytoexperienceanotherculture.Lesson48重点单词chalk，tradition，reaction，react，officer，gun，doll重点短语bereadyfor，dowith，dreamof重点句子1.Icouldn'thelpbutlaughwhenIreadyoure­mail.2．ButIthinkyouwerepolitetoreactthatway.3．SheoncesaidthatshehopedtohaveatoygunasaChristmasgift，soIboughtoneforher.语法目标掌握though/although引导的让步状语从句技能目标能够运用所学词汇和句型谈论文化差异写作目标能够写感谢信以及对比各国文化差异的文章情感目标能够了解各国的文化差异，在日常生活中尊重他国的习俗和礼仪文化第一课时Lesson43AVisittoChinatown课时目标重点单词Chinatownn．唐人街；中国城decorationn．装饰品bowln．碗chopstickn．筷子spoonn．匙勺forkn．叉子undergroundadj.地下的lanternn．灯笼dragonn．龙templen．庙宇重点短语preparefor为……做准备abowlof一碗……insteadof代替；而不是undergroundparkinglot地下停车场luckymoney压岁钱allkindsof各种各样的fillin填写；填充cleanup清理；打扫干净重点句子1.WhatdoyouusuallydotopreparefortheSpringFestival?你们通常做什么来为春节做准备？2．Myparentslovetohavelunchandshopthere，althoughparkingisaproblem.我父母喜欢去那里就餐、购物，尽管停车是一个问题。3