自由的魅力六年级优秀

本文格式为Word版，下载可任意编辑——自由的魅力六年级优秀自由一个美好的词语，好多人也都敬仰这种生活。自由是什么?自由就是无拘无束，自由就是解脱，自由就是为所欲为!人生在世，不能没有自由，没有了自由之叶的衬托，生命之花会开得永久、绚丽吗?下面是我整理的关于自由的魅力六年级，接待阅读!

自由的魅力六年级优秀作文1

万物都敬仰自由。大多数人想要的自由，就是随心所欲，不管做的事出格不出格。但我对自由有不一样的定义，那段自由的日子，给我的童年生活添加了一抹亮丽的色调。

自由，是心情地放松。让心情放松的最好无疑是来一场说走就走的巧妙。北京就是个不错的胜地：听着那字正腔圆的老北京调调;转一转风光秀丽的什刹海;坐在黄包车上，迎着阵阵凉风，糖葫芦的幸福包裹住整个口腔甚至整个身体。这种在目生地旅行的放松，让我心灵释放出自由的气息。

空闲之余，我会特意抽出一段时间景仰天空。初秋的天，微风吹过，带着些许暑去的暖意。入夜，有大片大片的火烧云。惬意地躺在软绵绵的草地上，像是小时候往往窝在母亲和暖的怀抱一般。无意遇上南归的大雁，自由的遨游，不也是一种自由吗?闭上眼，整个世界都宁静下来，我昏昏欲睡。“收残暑，清风衬晚霞。”张开双臂，拥抱世界，感受自由。

沉浸在学习中，也是一种自由。书中有神机妙算草船借箭的诸葛先生;有救刘邦于危难之中的韩信大将军;有巾帼不让须眉，替父从戎的花木兰;有潇洒醉饮，挥笔疾书的李白……我仿佛穿越千年，与这一个个鲜活的人物交谈畅饮。流利的口语让我自信满满，而解出繁杂难题的快感又让我为深深着迷。我想，摄取学识，学到才干，而后可以任意支配时间，这种自由，是最令人敬仰的吧。

与其说自由的日子如昙花一现，弥足贵重，不如说自由一向如风一般一向在我们身边。重要的是放松心情，放松自己，才能感受世界，感受自由。

自由的魅力六年级优秀作文2

我有段自由而惬意的日子，那是我期望已久的。自由是一个人最大的敬仰，我往往渴望自己是能自由飞行的小鸟，望见有人将小鸟圈在笼子里我就想解开。是啊!人和鸟都理应自由自由。

我渴望自由，渴望有属于自己的一点时间来休息和玩耍。可是爸爸妈妈望子成龙心切，始终如一台复读机，从早到晚重复着一句话“快去写作业!你看人家徐新贤吃饭都在看书，你学习没人家好还不努力……”我像生活在被囚禁的“大铁笼子”里，我是一只渴望遨游的小鸟，我不停的在心里呐喊“自由，自由，给我自由!”

“快去做习题”一声厉喊响彻在房间里，爸爸又在催促。正在看小说的我终究没能忍住，喊出埋在心里好久的话：“我也要有属于自己的时间，不能总被你们囚禁在笼子里!”……客厅里即刻一片安宁，没有任何的声音，我只感觉到了自己的声。做了十几年乖宝宝的我吓坏了他们!

过了一会儿，爸爸走了进来，悄悄地坐在我的旁边，我抬头看着爸爸的神情，他的目光慈祥而真诚，爸爸庄重的说：“孩子，之前是我和你妈对你要求过了头，一味地想让你好好学习将来出人头地，疏忽了你的感受，我们以后会崇敬你的时间安置，也相信你会合理安置你的学习时间。”

从那天开头，我写完作业可以看一会我热爱的小说，可以在吃完晚饭后看一会我热爱的动画片，我按时完成老师布置的家庭作业，抽出一些时间去记、背概念等。

起床，预习，上课，看电视，写作业，看书……日复一日，我并不厌倦，可能这就是适合我的吧!在这段自由幸福的日子里，我的学习劳绩比以往也提高了不少，我很欣喜，爸妈更多的是激励和欣慰。

晚上写完作业，我看了一会小说，合书马上进入了梦乡，在梦中，有一只自由的小鸟正在蔚蓝的天空展翅飞行，脸上荡漾着幸福喜悦的神情……

这段自由的日子让我像小鸟一样展翅遨游……

自由的魅力六年级优秀作文3

我爱，我爱蒲公英的炫舞，它像精灵，在风中摇曳着身姿，那自由的弧度，是我的最爱;我爱，我爱白云的飘荡，它像天使，在天空伸张着腰身，那自由的心灵，是我的最爱。

风儿吹来，带给我无尽的思绪，细细梳理，蓦然回首，猛然间又察觉那个春天，那个你，那段自由的日子。

“来，哥给你拧个哨子，嘟嘟的，可好听了呢!”你满脸笑容地说到。

我接了过来。“真好玩!哥，教我吧!我也想拧一个。”你允许了，可是我太笨，总是学不会。我以为你会找借口不教我，可没想到，你非但没走，还细心地教我，手把手的。

“好不轻易啊，终究学会了，你看，比你的好多了!”我显摆道。你笑着说：“是呀!妹妹真棒!”我也笑了，和暖地笑了。

我摘起一朵蒲公英，吹到你的脸上，然后大笑。在田野中肆意地跑着，那感觉，真爽!

七岁的我，就这样尽情地享受着着大和你带给我的喜悦。

后来，我上学了。一年级，二年级，三年级……终究熬到了。初三繁重的作业压得我喘不出气，那自由的日子也离我越来越遥远，可那种感觉却从未变过，照旧那么明显，你的脸，照旧在我眼前。

连忙就要中考了，精神有点疲惫，人有点惆怅。

我抬起头看看天，那纯净的白色，将整个蓝天渲染得更加绚丽多彩。它飘着，在蓝天的怀抱里，在风的抚摩下。它笑了，和暖地笑了，就像开初我笑了一样，那么爽朗，那么喜悦。我想，是自由的。是那自由的感觉，让它如此快乐。看到这些，我的心里也多了份释然，少了份惆怅。

春风吹来，是我和天空的对白，是我和风的感应。它们把我护送到七岁，此刻我是自由的，像蒲公英，像白云，那么和暖，那么喜悦，那么自由……

那些零碎的记忆拼凑出你的脸，像太阳一样在我面前。回想那段日子，我真的很爱，如此和暖，如此喜悦，如此自由……

自由的魅力六年级优秀作文4

自由是每个人所敬仰的。一只鸟，被仆人无情地关在笼子里，供他(她)玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破血流并不能换来仆人的怜悯。它没有放弃，时刻打定着飞出笼子，实现在天空自由遨游的理想。

我，被语数英物化政史无情地关在笼子里。外面的枷锁貌似是生命之重。然而，这一切我务必去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的《自由交响乐》让我敬仰，而我却不能出去。

有一天，仆人喂完食忘却了关住笼子，它像一支离弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面对属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光泽的内心。它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的理想了。

我疲惫地躺在书山题海中，无力地张开眼帘想看到梦想。突然，妈妈开启“笼子”对我说：“累了吧，累了就休息休息。”听到这，我像离弦的`箭一样飞出“笼子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面对璀璨的阳光，我欣喜若狂。这一切来得太突然，我努力追寻着属于自己的理想。

它无忧无虑地在天空中自由遨游，它的理想已完成，它有着缺陷的生命已完整。接下来，它理应做些什么呢?想着想着，一张巨大的网已把它网住，它知道发生了什么，它全体的挣扎都是徒劳，它终究放弃了。它的夙愿已完成。那段自由的日子带给它一束天堂里的圣光，它无憾。

我在腾跃的琴弦上触摸蓬勃的理想，突然琴的电源被拔掉。“可以学习了”，一句冰冷的话让我知道了什么是现实。我放下理想，但我无悔。由于只要我用倔强的双手握紧理想不放，下一站确定会到达我要的天堂。那段自由的日子成为我内心的抚慰和动力，为了理想，我务必全力以赴。

一瓣雪花在深处无声地燃烧，一只鸟在笼子里景仰，一个人悄悄地徜徉于那段自由的日子……

自由的魅力六年级优秀作文5

是我都敬仰自由。自由也是我们任何人都梦想得到的。限制是我们都厌恶的。可是自由、限制是同时存在的，他们是不成分割的一个整体。

终究可以上学了，我可以获得自由了。我在也不用惦记母亲那没完没了的唠叨了，我也不用去看父亲那肃穆的表情了。我可以在学校尽情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大觉了，可以不在煮饭刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。由于我不用惦记母亲的那唠叨的嘴在我的身边大吵大闹，也不用惦记父亲那双大手落在我我的身上。可是我错了。

到了学校，我的梦破碎了。在学校，要按时起床，按时丄课，按时下课，按时交老师布置的课后作业，什么多是按时的，不按时就要受到处治。就连吃顿早、中餐都哟时间限制。上课时间内要解个大、小手都要向老师举手打，要老师同意后才能快步跑向厕所。

老师不同意自己还得憋到下课。我没了自由，就连在家有的，在这里都没有了。为什么?学校不是给人自由的吗?在家父母亲就给我讲里要想有自由就到学校去。为什么我倒了学校我反而没了自由，有的教师遇事就给老师打报告。为什么?我不断的问我自己。

随着我的成长，我给我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色了我的自由。我也知道了一个人是有自由的，而且是分外的多。但是由于不同的地点，不同的时间，不同的人物，还有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不一致的。由于在你得到自由的时候，你就受到你它的限制。即使你主席你也不例外。就如老师那样，他能回家不给自己的还讲