光合作用吸收二氧化碳释放氧气 【 备课精研+高效课堂 】 七年级生物上册 精讲课件（人教版）

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气阐明光合作用的概念认同绿色植物的重要作用探究“二氧化碳是光合作用的原料”举例说明光合作用在农业生产中的作用1234学习目标光合作用利用二氧化碳作为原料1海尔蒙特实验141.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？2.是什么物质使柳树增重了呢？绿色植物从外界吸收了二氧化碳水、无机盐和有机物柳树增重80多千克土壤减少不到100克水普利斯特利实验25普利斯特利实验26他把一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了。他把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快也死去了。他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现蜡烛没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现小白鼠也能够正常地活着。原因：缺氧缺氧植物吸收二氧化碳吸收氧气植物吸收二氧化碳吸收氧气普利斯特利实验27实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气思考：普利斯特利的实验有什么不足之处？没有考虑到光照的作用普利斯特利实验28科学实验证明：（1）蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是光合作用的原料，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。（2）绿色植物光合作用的原料不仅有水，还有二氧化碳。9探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？3注意事项：1、氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。2、玻璃罩要密封，防止外界气体进入。3、装置必须透明，确保光线能射入。探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？31011探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？3实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。实验现象：光合作用还能产生氧气的演示实验2光合作用产生氧气11314光合作用的实质1实验结论：光合作用产生氧气。氧气光合作用的特点316光合作用的实质1光合作用的实质1光二氧化碳有机物氧气水叶绿体绿色植物的叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，就是（）。光合作用18光合作用表达式2二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体公式：1、原料：4、场所：5、主要器官：3、条件：2、产物：二氧化碳和水叶有机物和氧气叶绿体光19光合作用表达式2光合作用示意图两个转化物质转变：能量转化：无机物→有机物光能→化学能光合作用实质：合成有机物，储存能量生活链接320在森林中漫步时，我们会感到空气特别清新，且空气湿度大。你知道其中的道理吗？有很多人喜欢早上到树林中散步、锻炼身体，情分析锻炼身体是早上好还是傍晚好？光合作用原理在农业生产上的应用422充分利用光照1合理密植种植过稀种植过密合理密植23草莓立体种植蔬菜立体种植立体种植（套种）充分利用光照124其他方面2增加二氧化碳浓度、水、无机盐、温度……课堂总结25光合作用应用探究实验光合作用表达式光合作用实质26课堂检测2、绿色植物的光合作用为生物圈中其他生物提供食物和能量。光合作用的原料是（

）A.二氧化碳和水B.阳光C.氧气和水D.无机盐和有机物1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气，这个过程叫做（）A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用BA3、植物进行光合作用的主要器官是（

）A.叶B.花C.茎D.根A27课堂检测4、严重干旱会造成农作物减产，从光合作用的角度来看，光合作用的重要原料是（

）A.水B.二氧化碳C.无机盐D.有机物5、养鱼的人通常会在鱼缸中放一些金鱼藻，其主要目的是（）A.美化鱼缸B.为鱼提供栖息的场所C.为鱼提供氧气D.为鱼提供能量CA28课堂检测6、右图为光合作用示意图，其中【B】是光合作用的产物之一，它是（）A.二氧化碳B.氧气C.水D.有机物7、请将有关光合作用左右两侧对应的部分连接起来。(1)光合作用的原料A.叶(2)光合作用的条件B.二氧化碳和水(3)光合作用的产物C.有机物和氧气(4)光合作用的主要器官D.光(5)光合作用的场所E.叶绿体(1)—()(2)—()(3)—()(4)—()(5)—()

BBDCAE29课堂检测8、下图是绿色植物光合作用示意图，据图分析并回答：(1)2019年山东烟台、威海等地干旱造成农作物减产，表明物质B

是光合作用的重要原料之一。(2)光合作用的场所是

。(3)光合作用的产物除了有机物外，还有C

。(4)“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明:

是