17他们那时候多有趣啊_第1页
17他们那时候多有趣啊_第2页
17他们那时候多有趣啊_第3页
17他们那时候多有趣啊_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17*他们那时候多有趣啊1．认真阅读课文，积累重点字词；理清课文内容。2．学习通过人物对话展开故事情节，巧妙而严谨。3．理解本文想象奇特、生动有趣、立意巧妙的特点。学习通过人物对话展开故事情节，巧妙而严谨。理解本文想象奇特、生动有趣、立意巧妙的特点。多媒体课件。1课时。一、导入新课，读题质疑。1．提问导入：现代科学技术迅速发展，大家有没有想过未来的学校会是怎样的呢？(学生交流)今天我们就跟着美国作家艾萨克·阿西莫夫来看看他笔下的未来学校是怎样的。(板书课题)2．读题质疑：同学们齐读课题。读完题目，你们有没有什么疑问？(“他们”是谁？“那时候”是什么时候？什么多有趣？)接下来我们就带着这些疑问具体地来学习课文。二、初读课文，整体感知。1．快速浏览课文，圈出不认识的生字。2．小组合作，通过查字典等方法解决生字问题。3．说说课文主要讲了什么内容。三、品读课文，答疑释难。1．再读课题：“他们”指的是谁？“那时候”又是什么时候？(“他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人。“那时候”是几个世纪以前。)2．读课文第1自然段：文章的开头交代时间是2155年5月17日。(点明了故事发生的时间，暗示这是一篇科幻小说，充满想象。)那么生活在几个世纪以后的小孩，怎么会知道“那时候”的事情？(通过一本“真正的书”)3．引导思考：“真正的书”真是个奇怪的措辞！和它相对的是什么样的书？玛琪用的书和它有何不同？(课件出示课文第3自然段)4．除了书本之外，文中玛琪的上学方式和我们现在的有什么不同？(1)地点不同：学校与家庭。(2)老师不同：人与机器。(3)学习模式不同：多人与单独。(4)课本不同：纸质书与电子书等。(5)学习氛围不同：开心有趣与令人憎恶。5．再自由朗读课文，思考文中哪些情节是作者的想象，哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的。(文中作者所写的未来的上学方式都是想象出来的，但这些都是有现实基础的科学想象。如：书——电子书，机器老师——网络教学，一对一教学——因材施教的教育理念。)四、交流讨论，感知人物形象。1．细读课文，找出关于玛琪和托米的动作、心理和语言描写的句子，说说他们分别具有怎样的性格特点。2．学生交流，明确答案。玛琪：天真可爱，富有好奇心，知识面不如托米宽广。托米：很有主见，知识面宽广，看待问题理性全面，有青春期大男孩的“酷”劲儿。3．玛琪喜欢眼下的学习方式吗？(不喜欢。)那么她对“那时候”的学习方式又持怎样的态度？她的看法有什么变化呢？找出相关语句读一读。(鄙夷不屑——诧异——难过——怀疑——好奇——赞叹)4．对比两种学习方式，你们更喜欢哪种呢？你畅想的未来教育是什么样的？(学生交流)五、总结课文。这是一篇科幻小说，视角十分独特，它不像一般的科幻小说那样立足现在，展望未来，而是以未来人的视角回顾现在，对现在的学习生活进行“考古”，对比当下教育模式与未来教育模式，引发人们的思考。六、布置作业。1．阅读课外科幻文。2．请完成同步练习。他们那时候多有趣啊现在未来书籍纸质书电子书学校专门的教室在家里老师真人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论