《理性之光》同步练习

第14课《理性之光》同步练习A组基础题1．很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中，不正确的是（）A．“你教导我们走向自由”B．“你使人类懂得，精神应该是自由的”C．“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”D．“你所提出的《九十五条论纲》，为启蒙运动的到来做了准备” 2．对美国人设计政府结构影响最大的思想家是（）A．康德 B．伏尔泰C．卢梭 D．孟德斯鸠3．认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自于人民，人民有权推翻那些违反民意，践踏公共意志的统治者的启蒙思想家是（）A．卢梭B．康德C．伏尔泰D．孟德斯鸠4.2022年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于（）①人民主权说②三权分立说③因信称义论④天赋人权观A．①②B．②③C．①④D．③④5．学生小明想了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读（）A．《论法的精神》B．《人权宣言》C．《权利法案》D．《独立宣言》6．某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在,是由于自身是个目的,并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是（）A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德7．伏尔泰说：“如果在英国仅允许有——种宗教，政府很可能会变得专横：如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是（）A．教随国定B．信仰自由C．反对宗教信仰D．因信称义8．康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星空，在我之中的道德法则”这表明康德（）A．反对暴力革命B．主张自由和理性C．反对财产平等D．主张实行法治9.在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想（）A．促进了人们思想的彻底解放 B．导致了法国的政教分离C．对法国大革命起到了动员作用 D．否定了法国的等级制度10．当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。其超越主要表现在（）①以“理性”为核心②将斗争矛头直接对准封建专制制度③抨击教会的腐朽④主张建立民主与法制的社会A．①②③B.①③④C.①②④D.②③④B组综合题11．以下是启蒙运动时期一些思想家的言论，仔细阅读后回答问题。孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。当立法权和行政权集中在一个人或同一个行政机构之手，自由便不复存在。伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗？卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。请回答：（1）根据材料概括启蒙运动时期启蒙思想的基本内涵。（2）概括近代以来西方启蒙思想不断发展的原因和影响。C组选做题12．阅读下列材料：材料一：伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：“他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。”材料二：卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。回答：（1）你是否同意材料一中对伏尔泰的评价？说明你的理由。（2）材料二为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？参考答案1．D2．D3．A4．C5．A6．D7．B8．B9．C10．C11．（1）内涵：宣扬知识与理性；反对封建专制天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。（2）原因：—资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。影响：沉重打击了封建势力（或为法国大革命做好了舆论准备）；推动了人们思想解放。12．（1）同意。因为伏尔泰猛烈地抨击天主教和君主专制，提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的，有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，使人的权利得到进一步尊重。（2）卢梭是