教案：小学美术《化平凡为神奇》教学设计

教案精选：小学美术《化平凡为惊奇》教学设计教案精选：小学美术《化平凡为惊奇》教学设计一、教学目标学问与力气：初步生疏美术与生活的关系，培育学生应用不同材料美化环境的根本力气。过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为惊奇”的设计意识。情感态度与价值观：学会多角度、多方面赏识生疏手工作品，初步把握一些简洁创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受和想法。二、教学重难点教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为惊奇”的设计意识，初步把握美术设计的根本方法。三、教学策略本课包含的学问量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富，所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意赏识上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、沟通的气氛“收集预备──生疏了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略，首先课前布置学生查找、收集生活中的各种废旧材料，渗透环保的理念，教学中引导学生沟通、从类别、形状、颜色等方面生疏了解这些废旧材料，引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为惊奇；接下来通过对废旧材料制成的创意作品的赏识，使学生感受不同材质的魅力，引导学生觉察不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与颖的想法；以塑料瓶为例鼓舞学生进展制作方法与制作材料运用的探究，通过具体作品的分析进展制作方法的演示，鼓舞学生合理奇异地运用各种材料，进展好玩的创意；最终鼓舞学生大胆联想、奇异构思，以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进展奇思妙想，用自己的双手和创意变平凡为惊奇！教学程序教学活动〔含过程与方法〕设计目的和说明收集预备塑料瓶、旧报纸等。通过对废旧物品的查找、收集渗透环保的理念。观看觉察生疏了解废旧材料1〔呈现废旧材料制成的工艺品同学们，这件工艺品秀丽吗？认真观看，这件工艺品表现的是什么形象？你能不能看出这件工艺品是用什么做成的？那么，这些材料是从哪里来得呢？在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？你今日都带来了哪些废旧物品？学生相互呈现自己带来的废旧物品我们来看一看这些废弃物都是什么外形？都有哪些颜色？这么精巧的工艺品都是用一些废弃物做成的日常生活中有很多废旧的材料，都可以奇异地利用，这节课让我们做个细心又有创意的人，化平凡为惊奇，一起创造生活中的美。〔板书课题〕引导学生沟通、从类别、外形、颜色等方面生疏了解废旧材料，渗透变废为宝的设计理念，激发学生化平凡为惊奇赏识作品启发创意分类赏识生活中各种废旧材料做成的作品：1．生活中总是布满着各种废物，用完的易拉罐，瘪掉的乒乓球废弃的洗涤剂瓶口 这些毫不起眼的物品最终都会丢进垃圾桶，然而，在加利福尼亚的插画师RogerChouinard的眼中,它们都带着温度和生命，在他的画笔下这些废旧物品被重赐予了完全不同的其次次生命。赏识作品图片认真观看画家都运用了哪些废旧材料？画家运用了什么方法化平凡为惊奇？〔联想、添画〕你最宠爱哪幅作品的创意？为什么？2．〔赏识图片这些作品是运用什么废旧材料创作的？〔报纸〕这位画家运用了什么方法进展创作？〔拼贴〕这是美国艺术家DeniseFiedler文字的页面重进展组合排列，使用剪刀和胶水，一系列活灵敏现的人物，动物及建筑形象被演绎，由于旧报纸所具有的某种特别魅力，这些画面格外别致，虽然看似简洁，但却让人印象深刻。想一想，画家在创作时是先拼贴再联想，还是想好了形象再拼贴？3〔出示纸筒〕同学们，你们生疏吗？这是什么？一个普一般通的纸卷，可以有哪些惊奇的变化呢？卫生纸筒造型目不暇接，预备好没有，和我们一起踏上卫生纸卷的创意之旅吧！赏识卫生纸筒造型创意。说一说你宠爱哪个造型创意？你能猜到是怎样制作的吗？4．假期里我们曾听海浪、吹海风、光脚丫踩沙滩，而呆在海边最欢快的事儿莫过于在沙滩上捡拾各种秀丽的贝壳，那么，从海滩归来，收集的“珍宝”要怎么玩？教师接下来与你共享的各种贝壳创意花招，确定会让你过足瘾。赏识贝壳创意作品想一想，这些作品运用了哪些方法进展好玩的创意？〔涂色、粘贴、组合〕通过对废旧材料制成的创意作品的赏识，使学生感受不同材质的魅力，引导学生觉察不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与颖的想法。了解、生疏拼贴、联想、添画的创作方法。以学生生疏的物品为例，将平面创意转化为立体造型创意。引导学生综合运用创作方法进展表现创意。探究方法塑料瓶大变身1〔出示塑料瓶〕在我们的日常生活少不了各种各样的塑料瓶和饮料罐，假设用完后处理不当会对自然生态造成破坏，想一想，我们如何将闲置和废旧的各种塑料瓶重利用起来，变废为宝呢？小组争论：你想把塑料瓶变成什么？可以运用什么方法？需要哪些工具和材料？赏识塑料瓶创意作品──色，再用塑料瓶盖做配件。《拖拉机》──瓶盖做驾驶盘和车轮，吸管做车轴，小纸这个拖拉机好威猛。《全家福》──有爱的全家福，用木勺子做头部，瓶子做身体，发挥想像力来制造这些好玩的小人儿。可乐瓶，塑料瓶由于材料的延展性很好，而且不会生锈，格外适合做一些好玩的家庭用品和精巧的手工艺品，即装饰了生活，获得了动手乐趣，又保护了资源。教师结合作品分析几种物体的立体造型，示范几种根本制作方法，如卷，插，支撑等。以塑料瓶为例鼓舞学生进展制作方法与制作材料运用的探究，通过具体作品的分析进展制作方法的演示，鼓舞学生合理奇异地运用各种材料，进展好玩的创意动手创意构思练习争论形象的组合与材料的选择出示几样大小不同的废弃物，请学生进展联想并把自己的想法画一个简洁的草图。沟通构思状况，并提出自己的意见。想一想，制作这个形象的每一步都可以选择哪些材料？〔学生沟通〕通过刚刚的沟通你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢？想一想，我们应当依据怎样的步骤去进展制作呢？布置作业：奇异利用收集的废旧材料，化平凡为神奇，设计创作出的形象。创作要求：可以独立完成也可以与同学合作完成作品。依据废旧材质的特点进展创作。大胆想象，表达自己的独特创意。学生创作，教师巡察辅导。呈现评价：创设呈现情境：工艺品呈现店教师要开一个工艺品商店，这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，现在就请大家呈现自己制作的特别的工艺品吧。〔学生呈现作品〕作品评价：学生扮演店员，向大家呈现介绍自己其他学生扮演小顾