《天下兴亡匹夫有责》设计 市赛一等奖

《天下兴亡，匹夫有责（第2课时）》教学设计【教学目标】1.知识与技能：了解实干可以兴邦的真谛，懂得天下兴亡，匹夫有责，把国家建设与个人责任结合在一起。2.过程与方法：能够理解并说明什么是实干创造未来，实干的重要性；懂得作为一名中学生的责任。3.情感态度与价值观：乐观向上的面对未来，懂得只有脚踏实地才能仰望星空，我们要有社会责任感。【课时准备】1课时【教学重点】 实干创造未来。【教学难点】如何去实现实干创造未来。【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课1.故事导入：（情境导入，引人入胜，给人一种自然得体的感觉。）有人说，人应该懂得仰望星空，否则便会目光短浅；有人说，人必须要脚踏实地，否则就一无所成。而我认为，我们既不能忘记仰望星空，也不能忘记脚踏实地，否则我们要么缺少梦想，要么缺少把梦想付诸实践的力量。温总理曾说过：一个民族只有多一些仰望星空的人才会有未来......的确，我们需要懂得仰望星空，像梭罗那样，把对俗世名利的追逐化为对星空的幻想，当其他人为了锱铢之利斤斤计较，习惯于用数字衡量人生的价值，梭罗却在广阔的自然中找到了方向，在浩瀚的星空里找到了最纯真的梦想。试想，若我们不懂得仰望星空的真谛，又如何能超越世俗的羁绊寻到那一个最真最美的理想？师：我们要有远大的抱负，但是我们要从实际出发，不可忘记根本，实干可以创造未来。（出示课题）2.出示本节课的学习目标。可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的积极性。二、新课讲授活动一：我国的动车发展史。出示：实干可以创造未来。讲解：精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。问题：李师傅和他的徒弟为什么能够取得成功？（运用归纳法，结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。）答：不虚浮，不说空话，脚踏着地，实实在在地做事，一步一个脚印，认真负责做事的态度，不尚空谈的精神。总结：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。活动二：“中国人的飞天梦”图片展示。展示课件）老师：我国的飞天梦从古至今一直没有变过，从最早的万户到现在，多少人为此努力，才能取得今天的成就。说说我们“飞天梦”成功的原因。同学们分小组讨论，老师随机抽取同学回答问题，根据同学们的回答进行归纳总结，并指出同学们观点中的不足。阅读材料：如果用一个词来描绘中国人的飞天之路，“实干”无疑再合适不过。飞天梦很浪漫，但通往梦想的路却异常辛苦、艰苦甚至痛苦。载人航天必需确保“一丝不苟，分秒不差”。运载火箭上的二十多万个零部件、载人飞船上的数十万个元器件。飞行控制中心的上百万条程序语句，任何细小环节都不容有任何差错。如果用一个词来描绘中国人的飞天之路，“实干”无疑再合适不过。飞天梦很浪漫，但通往梦想的路却异常辛苦、艰苦甚至痛苦。载人航天必需确保“一丝不苟，分秒不差”。运载火箭上的二十多万个零部件、载人飞船上的数十万个元器件。飞行控制中心的上百万条程序语句，任何细小环节都不容有任何差错。活动三：“谁更重要”，阅读材料后，学生思考讨论：（展示课件）同学1：学习书本知识更重要。只有学习更多的知识，才能为社会作出更大的贡献。同学2：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。（展示课件）（此环节急需要学生深入思考，广泛合作，切实重视材料的有用性，从图片材料中得观点。）师：谈谈你对上述观点的看法。总结：少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。拓展研究：近年来，一些威胁中国和平稳定。有损中国国家利益的现象和问题引起我们每一个中国人的关注。我们要居安思危，增强国防意识，维护国家安全。师：仔细阅读课文109页的拓展空间，回答下列问题。思考：假如你是利普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了习近平回信后的感受并与同学分享。三、巩固练习做练习册本节。四、课堂小结实干可以兴邦,少年兴则国兴，少年强则国强。五、布置作业完成扩展探究的问题。【板书设计】天下兴亡，匹夫有责。（居中，标题）实干创造未来。（小标题）少年兴则国兴，少年强则国强。（