中班社会找凉快教案反思

中班社会找凉爽讲课设计反省中班社会找凉爽讲课设计反省主要包括了设计企图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，知道人们避暑的各样方法，指引幼儿看望一些令人凉爽的方法，培育解决问题的能力，初步掌握夏季自我保护的方法，加强自我保护的意识，合适幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看找凉爽讲课设计吧。设计企图酷热的夏季到达了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，今日就和小朋友学习了一些凉爽招数。建立自我保护意识，快乐的度过夏季，我组织了这节——《找凉爽》的社会活动。幼儿的学习应尽量与他们自己有较强情绪体验的经验联合起来，在感知外界事物的同时发展自己的感知觉，这是课程指南的精神。所以我选择了在与幼儿生活最凑近的四周事物中找寻让自己凉爽的方法这一内容。所以学习的内容应当从幼儿的实质需要出发，突出回归生活。活动目标1、知道人们避暑的各样方法，指引幼儿看望一些令人凉爽的方法，培育解决问题的能力。2、初步掌握夏季自我保护的方法，加强自我保护的意识。3、研究降温的正确方式，提高自我防暑能力。4、愿意勇敢试一试，并与伙伴分享自己的心得。5、研究、发现生活中的多样性及特色。活动准备各样纸张、采笔，能令人防暑、凉爽的图片、幼儿用书。1/4活动过程1、幼儿研究表达，夏季的天气给人们一种什么样的感觉。2、指引幼儿想出：“在夏季生活的快乐一些的方法。”3、出示图片，指引幼儿察看并进行小结：沐浴、喝凉开水、合适吃冷饮、少运动、合适吹空调、扇电扇等。4、请幼儿依据自己的想象，简单画出使自己凉爽的方法。5、师幼一同研究：“凉爽过分会带来那些危害？”教师小结：吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒6、让幼儿认识夏季保健的很多知识，比方把空调温度调到26度；在家长的指导下合适吃冷饮，不可以吃的过多；我们这儿没有游泳的设施，小朋友不可以强行游泳，必定要把安全放在首位活动沟通1、你找到的让夏季变凉爽的方法是什么呢？小结：今日我们用了表演、画画、制作夏季的用品、讲故事的方法介绍了让夏季变凉爽的方法。这些方法能让我们听清楚、看理解。其实还有很多让夏季变凉爽的方法，我们再去找找、看看，此后把你的发现再和大家介绍，好吗？活动延长和妈妈一同讲《绿太阳的故事》。地区活动绘画区夏季的树林2/4活动经验1、运用线描的方法画树叶，表现出树林旺盛的样子。2、知道绿色的树林能给我们带来新鲜的空气和凉爽。活动资料彩笔、画纸。活动指导1、指引幼儿讨论树林的画法先画前排的树，再画“躲在后边”的树，画出一片树林。用点、圆圈和各样线条画出树皮和树叶2、提示幼儿用不一样样的形状画树冠，知道幼儿多画些树，使画面饱满，表现密密的树林。活动反省本次活动中，孩子们经过对“凉爽招数”的研究，在不停的试一试操作、研究感知、体验分享来发现热水变冷的不一样样方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学研究的兴趣，培育幼儿从小爱科学。同时也达到伙伴互相合作的能力。在活动中，老师察看孩子们的生活,将生活中的常有现象与幼儿进行讨论，让孩子们联合生活经验进行沟通，切近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不一样样的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来找寻答案，充分调换了孩子们研究的踊跃性。可是在这同时，我也看到了自己以及活动设计重的一些不足。第一，教育目标的掌握。目标的制定不是关于老师而言的，而是应当更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上追求落脚点，真真实切3/4的为孩子的发展而服务，目标中也所以不合适出现活动的过程性语言。这是此后要更为仔细学习的。第二，教师在活动过程中的概括与提高。在本次活动中，因为我没有更好的对孩子的回答进行概括提高，以致于孩子在介绍夏季自己是怎样找凉爽的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，假如在这时可以很好的加以概括，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感觉惊慌失措。第三，孩子语言发展的随机性的掌握以及活动中挑战点的掌握。固然活动的重心我把它放在了“幼儿试一试说圆满话”上，可是语言的开放性不够，应当激励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是限制于一种语言模式。同时，在操作环节“找凉爽”中，我也重视了“找”而不是“说”，让孩子失掉了一次可以更好发展语言的机会，假如让孩子边操作边用语言来谈谈，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下