师生演讲稿 用爱浇灌教育之花

第53页共53页师生演讲稿用爱浇灌教育之花师生演讲稿用爱浇灌教育之花。尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是——用爱浇灌教育之花。记得还是在师大当学生的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受学生爱戴的好老师。五年前，我从思想政治教育毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这片充满活力的洋溢着妈祖文化的本科院校。前几天，很偶尔的，在博客上看到这样一些消息：有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么?”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德!”这位学者顿时泪流满面……每学期末我们学校都会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗?听听学生们怎么说?好似也只有这时我才会感到“师德师风”的分量沉甸甸的。我为什么成为一名老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的本质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之假设骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，本来就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活：吃的清淡，穿的素净，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!作为一名思想政治教育辅导员，也许我们只是莆田学院1000多名老师中微缺乏道的一员。但我们的工作却是与学生相处时间最长，对学生的日常生活理解最详细的。记得有一位资深的辅导员这样说过“辅导员具有怎样的品德、个性，那么他带出来的学生也将具有怎样的品德、个性”。出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就分开教室、分开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的间隔。反省以后我才觉察，我平日里给他们的间隔感让他们拒我以千里之外。我开场学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢?也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年老师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。如假设身为老师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的微妙，便是“师德”中的一个字——爱。教书育人是爱的事业，老师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是老师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财富。最后，借用冰心老人的一句话：爱在左，情在右，在事业的道路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!我的演讲完毕，谢谢!师生演讲：用爱浇灌教育之花尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是——用爱浇灌教育之花。记得还是在师大当学生的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受学生爱戴的好老师。五年前，我从思想政治教育毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这片充满活力的洋溢着妈祖文化的本科院校。前几天，很偶尔的，在博客上看到这样一些消息：有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么?”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德!”这位学者顿时泪流满面……每学期末我们学校都会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗?听听学生们怎么说?好似也只有这时我才会感到“师德师风”的分量沉甸甸的。我为什么成为一名老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的本质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之假设骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，本来就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活：吃的清淡，穿的素净，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!作为一名思想政治教育辅导员，也许我们只是莆田学院1000多名老师中微缺乏道的一员。但我们的工作却是与学生相处时间最长，对学生的日常生活理解最详细的。记得有一位资深的辅导员这样说过“辅导员具有怎样的品德、个性，那么他带出来的学生也将具有怎样的品德、个性”。出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就分开教室、分开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的间隔。反省以后我才觉察，我平日里给他们的间隔感让他们拒我以千里之外。我开场学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢?也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年老师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。如假设身为老师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的微妙，便是“师德”中的一个字——爱。教书育人是爱的事业，老师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是老师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财富。最后，借用冰心老人的一句话：爱在左，情在右，在事业的道路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!我的演讲完毕，谢谢!师生演讲稿题目：用爱浇灌教育之花热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是——用爱浇灌教育之花。记得还是在师大当学生的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受学生爱戴的好老师。五年前，我从思想政治教育毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这片充满活力的洋溢着妈祖文化的本科院校。前几天，很偶尔的，在博客上看到这样一些消息：有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么?”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德!”这位学者顿时泪流满面……每学期末我们学校都会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗?听听学生们怎么说?好似也只有这时我才会感到“师德师风”的分量沉甸甸的。我为什么成为一名老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的本质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之假设骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，本来就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活：吃的清淡，穿的素净，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!作为一名思想政治教育辅导员，也许我们只是莆田学院1000多名老师中微缺乏道的一员。但我们的工作却是与学生相处时间最长，对学生的日常生活理解最详细的。记得有一位资深的辅导员这样说过“辅导员具有怎样的品德、个性，那么他带出来的学生也将具有怎样的品德、个性”。出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就分开教室、分开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的间隔。反省以后我才觉察，我平日里给他们的间隔感让他们拒我以千里之外。我开场学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢?也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年老师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。如假设身为老师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的微妙，便是“师德”中的一个字——爱。教书育人是爱的事业，老师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是老师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财富。最后，借用冰心老人的一句话：爱在左，情在右，在事业的道路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!我的演讲完毕，谢谢!演讲稿大全：用爱浇灌教育之花尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是——用爱浇灌教育之花。记得还是在师大当学生的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受学生爱戴的好老师。五年前，我从思想政治教育毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这片充满活力的洋溢着妈祖文化的本科院校。前几天，很偶尔的，在博客上看到这样一些消息：有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么?”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德!”这位学者顿时泪流满面……每学期末我们学校都会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗?听听学生们怎么说?好似也只有这时我才会感到“师德师风”的分量沉甸甸的。我为什么成为一名老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的本质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之假设骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，本来就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活：吃的清淡，穿的素净，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!作为一名思想政治教育辅导员，也许我们只是莆田学院1000多名老师中微缺乏道的一员。但我们的工作却是与学生相处时间最长，对学生的日常生活理解最详细的。记得有一位资深的辅导员这样说过“辅导员具有怎样的品德、个性，那么他带出来的学生也将具有怎样的品德、个性”。出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就分开教室、分开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的间隔。反省以后我才觉察，我平日里给他们的间隔感让他们拒我以千里之外。我开场学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢?也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年老师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。如假设身为老师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的微妙，便是“师德”中的一个字——爱。教书育人是爱的事业，老师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是老师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财富。最后，借用冰心老人的一句话：爱在左，情在右，在事业的道路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!我的演讲完毕，谢谢!让爱浇灌理想之花，乐亦让爱浇灌理想之花，乐亦听师德师风报告会有感有这样一个故事：三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才能使自己活得快乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽？”医生讲。甲道：“因为我不愿意死，所以我活着。”乙说：“因为我想看看明天会不会比今天好，所以活着。”丙说：“因为我有一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。”医生摇了摇头：“您们当然都不会快乐，因为您们的活，只是由于恐惧，由于等待，由于不得以的责任，却不由于理想，人假设失去了理想，就不可能活得快乐。”追求理想，人生因此灿烂；活在当下，生命才有真实的意义。正如师德师风报告会上，花园实验小学的谢老师从一名普通的语文老师，怀着一颗热爱教育的心，最后成为受人尊敬的特级老师，实验中学的雷老师，为了学生，为了教育，放弃了照顾妻子儿女，一心扑在教育的第一线；塘汛中学的张才龙校长，从一个乡民办小教员，一步一步执着地向着理想的道路教育之路走着，成为受世人爱戴的好老师、好校长…….这些人为什麽这麽执着，这麽执着的追求？难道就是为了那“高级”、“特级”的头衔，那一点也不丰厚的报酬和当上“主任”、“校长”的职务？不！从他们的身上清楚流露的是一种激情、一种快乐、一种爱。对教育事业无限追求的激情和一颗爱孩子的心，他们是当之无愧的人类灵魂工程师，他们都是再用爱浇灌理想之花，使之绽放得更绚丽多彩。我可以作证，因为我也正在用爱浇灌理想之花。一、理想之花的萌芽上幼儿园的时候，我的大姐是我的第一位老师，她那优美的舞姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我幼小的心灵里埋下了理想的种子当一名幼儿老师。二、用爱浇灌理想之花九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了绵阳市公园路幼儿园的大门，儿时的理想变成了现实，啊！我多麽兴奋、多麽冲动，就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新的一页，我发誓要用自己的实际行动，在这一页写出无悔的篇章。让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再见！”“不！我要回家……”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的老师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友显得特别与众不同。例如，老师鼓励孩子们高快乐兴的来幼儿园，他却大声说：“幼儿园不好，我不喜欢您们。”又如，老师表扬某位小朋友不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出现这种情形，老师都会仔细地给他讲道理，可效果却很不理想。一天，班上小朋友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“老师，您看见我了吗？”得到肯定后，他快乐地笑了，整个表演他认真极了，一点也没有成心捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让老师猛然悟出：原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师无视了。他以前的成心捣乱都是为了引起老师的注意。在以后的游戏里，老师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程开心极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照顾孩子，让他们从内心深处喜欢上了幼儿园的生活，每天都快快乐乐的出如今老师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈妈，还象一个无所不知的智慧，经常被围着问这问那，小恐龙跑到哪里去了？ET外星人还会回来吗？我有魔戒怎麽不能飞起来？有一次，下午起床，她正为孩子们梳理头发，淘气的浩浩突然大声说：“真好玩，娜娜的头发都飘起来了！”这一下，许多孩子都为了过来，只见娜娜的头发随着老师拿塑料梳子的手挪动而上下左右的飘舞，有的还吸到梳子上。“这是怎麽回事？老师手有风吗？”军军边说边用手使劲扇扇自己的头发。“不对！不对！老师手是轻轻动的。”看着孩子们一脸的疑问，老师再次用塑料梳子在他们头上轻轻梳过，头发飘了起来。孩子们兴奋的叫着：“是梳子，梳子把头发吸起来的。”孩子们发现了这个机密快乐的欢呼起来。老师还找来几把不同的梳子，让孩子来试，在实际操作中，他们得出塑料梳子能吸住头发，多梳几次还能吸住碎纸屑、泡沫网等等。孩子们强烈的好奇心就这样得到了满足，从他们笑得甜蜜的脸上，老师看到了精灵般的眼睛在闪烁。爱不是单方面的，爱是互相的。对孩子爱的教育，不只是老师的付出，其成功之处在于孩子懂得对爱给予回报。记得中班开学报道时，一个叫瑶瑶的小朋友，跟着姑姑来报名。我们跟她说话，她耷拉着脑袋，不开口。起先，我还以为她性格内向，不爱说话，后来她姑姑告诉我，瑶瑶的爸爸妈妈离异，就在这个暑假，妈妈搬到很远的深圳去了，爸爸也外出打工，就这样一向活泼的她，不再闹、不再吵了，整天呆坐在沙发上，望着爸爸妈妈的照片…….听到这，再看着低头不语的孩子，一种责任感油然而生，我要用老师真诚的爱，去感染她，用集体的爱去温暖她那颗受伤的心。于是每天入园，我主动向她问好，牵起她的手，摸摸她的头，和她说上几句悄悄话，将她的位置，调到前排，坐在活泼开朗的小朋友旁边，活动时多请她参与。那一次，我教新歌《跳到这里来》，我以妈妈的身份召唤宝贝到身边来，我微笑着向瑶瑶边笑边招手，她却不知所措的愣着。一脸的伤心，我才猛然想起，这个歌里，我扮演的是妈妈，提起了她的伤心事，难怪她会这样，但在我目光鼓励下，瑶瑶终于起身跳向我，我改变了“妈妈”站在原处召唤的设计，边唱边迎向她，末了还加倍热情的拥抱了她，我大声地说：“您真是我的好宝贝。”就在这次活动后，瑶瑶几乎真的把我当成妈妈了，我走到哪儿，她便怯怯地跟到哪儿，我的每一次回眸，总能找到她停留在我身上的目光。我的心颤栗了，孩子我并没有为您做什麽，为什麽您对我如此依恋，如此信赖？难道就因为我请您表演，忍不住的泪水盘旋在我的眼眶中…….今年十月份，我请了半个月的婚假，假期完毕，当我回到幼儿园时，孩子们围者我喊个不停，闹个不停：“伍老师”“伍老师”“哦、哦，伍老师回来了”“伍老师又要给我们上课喽”，连一向不爱说话、性格内向的玲玲都跑过来说：“伍老师，您生病了吗，好想您呀！”看到这情形，含在我眼中的眼泪忍不住了，我以下拥住孩子们，对他们说：“我的好孩子，好娃娃，伍老师也想您们呀！”…….爱是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的果实，冬天的阳光。只有爱才能让理想之花绽放得灿烂美丽，让我们老师的人格的芬芳，散播在每个孩子的心里；让我们老师心灵的快乐，扩展到每个孩子的身上、脸上；让我们老师的爱，温暖每一颗稚嫩的心，让我们从孩子的笑脸上，看到自己的笑吧！加油站员工演讲:用真诚浇灌宝石之花加油站员工演讲:用真诚浇灌宝石之花加油站员工演讲:用真诚浇灌宝石之花用真诚浇灌宝石之花在演讲之前，我想先搞一个小调查，在座的各位收看过韩剧《大长今》吗？〔停顿〕那给你们留下深化印象的是什么呢？〔停顿〕这个问题的答案很难统一，因为不同的人有不同的视角，不同的视角就有不同的感受。虽然由于工作原因，我没能完好收看《大长今》，但女主角的一些话语，却给我留下很深的印象，让人感触颇深。比方长今说，“从来就没有秘方，食物里的诚意和汗水，就是秘方。”是呀，我们中国石油的宝石花之所以可以盛开在三川五岳、大江南北，靠的不就是每一位员工真诚的呵护，辛勤汗水的浇灌吗？而我，作为其中普普统统的一员，也在兢兢业业、竭我所能，为中国石油的开展壮大尽着微薄之力。我来自xxx油站。从我幸运地成为中油人的那天起，我从内心深处就非常珍惜这份来之不易的工作时机。特别是穿上这身中国石油的工作服，一种自豪感就会油然而生，一种精神的力量就会暗暗鼓励自己，一定要以辛勤的工作，热忱的效劳来赢得客户，来为“中国石油”增光添彩，争做一名优秀的员工。原创：工作中，我深深地感到，做为一名加油员，心中只有事事处处装着企业，时时刻刻想着自己代表“中国石油”的形象，才能更好地干好本职工作，为“中国石油”品牌争光，为灿烂的“宝石花”添彩。相对而言，高速公路上的大货车较多，跑长途的较多，因此效劳的司机朋友就可能更为辛苦，更为劳累，进站加油时难免就会带着情绪。这个时候，从细微之处着手，热情地为他们提供方便，想客户之所想，急客户之所急，为他们排忧解难，提供力所能及的帮助，就显得尤为重要。真诚效劳，贴心效劳，让每一位司机朋友加完油后的心情变得愉悦起来，他们才可能留下一段美妙的记忆，深化地记住我们“中国石油”的效劳。今年夏天的一个晚上，天气非常闷热，一辆东风小解放从高速直奔加油站而来，从我的经历中判断，这辆车应该是加0号柴油。我迅速跑上前引导车辆，可能是因为车速太快，司机踩了一下刹车，只听见“嗵”的一声响，一个轮胎爆了。司机下车心疼地摸着轮胎，随口就是一句“国骂”，并嘟囔道：“真倒霉，不加油也就没这倒霉事了。”言外之意，好似爆轮胎都是加油站惹得祸。我看出司机的心情极为烦燥，没有和司机计较，连忙跑过去抚慰他不要着急，效劳区有修理厂，可以很快修好。司机不耐烦地说：“轮胎爆了，加了油也走不了。你一个女孩子家，知道什么？”虽然司机的不通情理让我感到非常委屈，但我还是可以理解司机当时的心情，就耐心地向他解释：“师傅，油站里是不允许修车的。要不，我先给您加油，再找人帮你把车推到修理厂，好吗？”司机看到我这么客气、热心，态度也缓和了很多。于是，我很快给司机加完油，然后找来站上的几个员工，齐心协力帮司机把推到了站外的广场上。怕他路不熟，我又一路小跑帮他叫来了修理工。车很快便修好了。司机开车走时又特意拐到我们加油站，对我说：“谢谢你了，小姑娘。中国石油的效劳就像她的品牌一样响亮。以后啊，我就来你们这儿定点加油了。”没过几天，这位司机师傅真的又开着他那辆东风小解放来了，而且从此以后，他就成了我们的常客。细心、耐心、诚心，换来的是广阔司机朋友的开心。面对高速公路上四面八方、五湖四海的司机朋友，还要有一颗宽容之心、平和之心，才能做到正确对待工作中意想不到的事，才会用一颗执着的真诚之心，去履行“干一行、爱一行”的承诺。记得有一次，一辆运输活猪的车辆来到加油站，我正专心地加着油，没想到却“天上掉下来‘一团泥’”，再仔细一看，原来是一头不知道害羞的猪，正在大庭广众之下“行方便”呢，一下子正好拉在我的手上，真的是恶臭难闻呀。在一旁的司机师傅可吓坏了，一个劲儿地给我赔不是，并要拿自己新买的洗脸毛巾给____。我知道司机师傅挣钱也不容易，轻易舍不得买条毛巾什么的，就一边坚决予以推辞，一边笑着说“没事，没事，一会洗洗就干净了”。为了不耽误司机的时间，我强忍着恶臭继续为司机加完油。我能看得出，司机师傅的眼神先是显得忐忑不安，接着就流露出满意的赞叹。好几个月过去了，每次那个司机来加油，都不忘和周围的司机谈起那间“为难”的事件。久而久之，每当我看见那位司机来加油，我倒很不好意思了。就这样，夏季一杯冷饮，冬季一杯热茶，送上一句热情的问候，送上一句温馨的祝福。我们用一丝丝真诚，一滴滴汗水，专注地浇灌着心中的“宝石花”。真诚的效劳能让我们和司机们的关系更加贴近，同时也拉动了我们加油站的销量和效益节节攀升。一份付出，一份收获。我也先后被省公司评为优秀加油员，被xxx评为五星级员工。看着我们站里销量日益递增，看着越来越多的客户认准我们“中国石油”，我无比欣慰；想到刚刚进入“中国石油”时家人的期望，我心中无悔；想想走过的平凡而有意义的成长之路，我问心无愧！原创：这，就是我，一名在中国石油大家庭培养下不断成长的普通加油员！没有惊天地、泣鬼神的壮举，也没有过人的智慧和才华，有的只是对工作无限的热爱，对事业无怨无悔的追求！《大长今》中女主角有句话说的好，“让吃食物的人面带微笑，这是我一点小小的心愿。”“让天下的司机朋友面带微笑”，就是我一个中国石油加油员的最大心愿！用心浇灌出美丽之花演讲稿师德师风各位领导，各位同仁们：大家上午好！礼拜二的中午我接到雷主任的要我准备一个发言稿，说说德育论文背后的故事。当班主任也有6年，德育论文也写了不少，可是我这次论文题目是：用心浇灌出美丽之花—校园环境保护之我见。为什么我会写这么一篇论文？这半年德育专干工作给我很多以前所没有的感触和收获，用一句话，痛并快乐着。大家都知道，校园卫生就是一个学校的门面，学生一天大局部的时间都在校园内，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的。但是环境卫生保护是一项长期的，细致的工作，甚至可以说是琐碎劳累，默默无闻的工作，怎么在平凡的岗位上干出不平凡的事情？学期初我迷茫过，无措过，忙乱过，如今渐渐的上了路，找到了方向，总结起来我觉得就是一句话，需要肯干的精神，放低自己的心态，细致的心思，主动的行动。要搞好学校环境卫生工作，需要从上到下齐心协力，我感动于李校开学初对我提出的高要求，感动于朱书记的好建议，感动于王校和许校的默默支持，感动于雷主任的严厉和关心，感动于各位班主任的理解支持，感动于教育处各位兄弟姐妹的帮助，感动于1202班卫生委员文帅大冬天用手掏下水管，感动于四位保洁员对我工作的配合和风雨中的不计付出。正因为你们，才有了兴华的渐渐蜕变。开学初我们把全校所有区域，分成假设干小区域，再分配给全校的35个班级。每个班级不仅要清扫教室，还要清扫校园中一小块公区，学生通过自己的参与，在清扫公区中渐渐意识到要保护学校环境。我在班主任会上把卫生检查细那么和标准发给班主任，假如卫生检查过程中发现问题，及时和班主任或是卫生委员沟通，共同解决问题。为了当天把卫生检查情况反应给班主任，我根本上早自习前到，争取第一节课下课前检查完所有的公区和教室的卫生。当然，一个人的力量是有限的，我安排学生会卫生部的同学检查中午及晚上的卫生，课间操保洁及各班人数，文明劝导岗到位情况，做到定期检查和不定期抽查相结合。为了让他们公正的检查卫生，我在学期开场的时候对他们进展了培训，然后在一周甚至更长的时间里带他们进班，详细讲解每一项卫生要求和扣分标准，之后我跟在他们后面让他们自己检查，有问题帮他们提出并及时纠正。还有一点我感触颇深的就是多沟通，多交流，多反应，多表扬。由于扣分到班，在一开场很多班主任会有抱怨，有意见，甚至不配合。我通过打，发短信，QQ等各种方法，解释说明。渐渐地，大家都可以理解，甚至主动配合学校的卫生保洁工作。对于四位保洁员，我一直觉得大家是一家人，有卫生任务时和他们一起完成，每个礼拜开会除了安排任务之外，多数是倾听，哪怕是抱怨。教育上有个理论“好孩子是表扬出来的。”其实校园卫生保洁也是一样，我每天力争第一时间发现卫生检查中的闪光点，表扬到班表扬到人。每周五把本周的卫生表扬汇总，并把卫生表扬发放到班和张贴在教学楼宣传栏内，这样树立典范，以点带面。当了卫生专干后，我有个梦想，想着以后在我们校园里学生嚼过口香糖后，会自觉的吐到垃圾桶里；当学生看到地上有垃圾袋，会有主动弯腰捡起来扔进垃圾桶里……我更希望整洁漂亮的兴华校园，以她的独有的魅力熏陶着一批批的莘莘学子。谢谢!师生演讲稿之师生情记得法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就如同这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令那么行。其身不正，虽令不从。”我们老师假设不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无之水、无雨之云、无光之灯!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都明晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰老师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室清扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰辛朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然如今我不在孙老师身旁聆听他的教导，但他的形象经常闪如今我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。今天，面对全面建立小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造老师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的____时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与冲动人心的幸福?假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的老师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的开展。老师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所进步。第三，我们要坚持学习，不断丰富开展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民效劳的老师，而且做让人民满意的老师，让我们一起携手努力吧!幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长幼儿园师风教育：用爱浇灌孩子的成长张晨曦当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子，当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿老师，虽然在父母眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名老师，陪伴在我身边的是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，既然我选择了这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾告诉我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信心十足，认为自己大学学习的理论知识足够于让孩子们亲近我、喜欢我。然而想象毕竟不能等同于现实，面对孩子们生疏、害怕的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我开场茫然，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我开场疑心我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿老师?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等于获得了成功。所以，我要首先战胜自我。因此，在教学中我重视幼儿的个别差异，要热爱每一个孩子，要擅长用发现的目光去捕捉他们的优点，在这里，我特别感谢我们幼儿园的几位优秀的老老师，在我工作中，面对孩子和家长我总是不知道如何去交流去表达。这些老老师看到后耐心的帮助我、指导我。她们告诉我，只要怀着一颗爱心，平等的欣赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我成功了，孩子们渐渐流露出的亲近让我倍感欣慰与成就。一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们需要科学的培养他们，教育他们，幼儿老师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。教育是爱的事业，她需要走进孩子，才能发现教育，才能让每个孩子幸福的像花儿一样安康成长。当过幼儿老师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都安排的很紧凑，早晨，要准备好幼儿做游戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情，和他们一起学习创造，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教导指正，循循善诱。每天到了放学时间，仔细检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，抚慰着他们。幼儿园孩子自我保护意识薄弱，因此平安尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，生怕每一个孩子受到一点点伤害，每一位老师都紧绷着一颗沉着的心。送走孩子们后，我们还要清扫卫生，写好活动反思，观察记录等等，我们每天都认真慎重的带着孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的经历，学习的习惯，与人相处的美德，我们在平凡的岗位上默默的工作着，我们虽然很累，但是我们很充实，很幸福。假如把我的人生比作一条路，在我做幼儿老师的这段路程中，孩子便是我路旁盛开的鲜花，我将用爱用心浇灌每一朵鲜花绽放。在这条路上，会遇到很多困难，但我坚信，我可以做的更好，走的更远。在以睢阳区“三年大变，五年巨变”的宏伟目的为契机，为睢阳区幼教事业的腾飞并肩前行，勇往直前。师生演讲稿范文之师生情记得法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就如同这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令那么行。其身不正，虽令不从。”我们老师假设不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无之水、无雨之云、无光之灯!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都明晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰老师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室清扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰辛朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然如今我不在孙老师身旁聆听他的教导，但他的形象经常闪如今我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。今天，面对全面建立小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造老师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的____时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与冲动人心的幸福?假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的老师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的开展。老师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所进步。第三，我们要坚持学习，不断丰富开展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民效劳的老师，而且做让人民满意的老师，让我们一起携手努力吧!老师节演讲稿：用爱浇灌美丽的花朵老师节演讲稿：用爱浇灌美丽的花朵老师节演讲稿：用爱浇灌美丽的花朵我们总喜欢沐浴阳光。阳光，是快乐和温馨的象征，是生命的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。她们每天早出晚归，给孩子们送去欢乐和关心。在幼儿园里，处处可以看见她们灿烂的笑容和繁忙的身影。很多人常说：“当幼儿园老师很舒适呀，每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，无忧无虑的，令人羡慕的一份工作啊！””每次听到这些话，我真是哭笑不得。幼儿教育看似简单、有趣，却不是一件轻松的工作，因为人们对幼儿园工作理解不深，认为幼儿园老师只会陪小朋友们随意玩玩，无视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；不过，我还是很开心，因为我是一名老师，我成了人们心目中最快乐的天使。还记得那年刚刚毕业，我自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。那年我带小班，面对孩子们哭闹现象我无从下手，也只能简单的抱抱、哄哄。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远开展，缺少全方位的考虑。在我认为，幼儿园的孩子很好教育，总认为幼儿很小什么都不懂，不需要多么深的学识，任其发挥就可以了。而随着我工作的步步深化，才知道，正因为他们什么都不懂，更要教懂他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园老师的师德尤其重要。而且，幼儿园老师除了象一般的老师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们承受你所传授的知识和经历。一次美术活动，我让孩子们围绕“我爱妈妈”的主题进展绘画。有的孩子在画一群小动物，他说那是老虎妈妈和宝宝在一起玩耍，有的孩子在画妈妈领着孩子逛超市……孩子们都很积极地投入到绘画的过程中，可是也有个别的孩子不愿动笔，拿着画笔乱玩，或是在纸上胡乱画。面对这次的情况我很是苦恼，我尽量鼓励这些孩子动笔绘画，但是效果仍然不是特别明显。这个困扰最终通过我们的教研活动深化讨论得到了圆满的解答。原来，这看似简单的幼儿教育却蕴含着诸多的内涵和技巧。这一次的活动让我对幼儿教育有了更真的认识，教育活动不是只了就行，更重要的是让孩子们主动参与到活动中来，老师引导到位，他们有了兴趣才会明白、才会懂。后来，当孩子们兴高采烈地进展绘画时，还会有孩子说道：“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！”我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：“你很聪明，老师相信你，你一定能做好，我想你会通过自己的努力，一定能完成了自己的绘画作品”。在我的鼓励下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。随着时间的渐渐推移，我和孩子们的感情越来越深了，我们就是一个大家庭，相亲相爱。孩子们每天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、淘气、他们任性、他们幼稚、他们充满着梦想……孩子的眼睛是清澈透明的，从他们的眼神中我能清楚看到他们眼中美妙的一切。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，每分每秒都在吸引着我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比较的，我越来越爱这份职业，这种爱，是我内心的写照，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们突然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢：听了你们上课，才知幼儿老师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。我认为孩子们就是我生活中不可缺少的一局部，还记得我们大班毕业时，我们的依依惜别，也许这些孩子都已经忘记了，但我永远清楚的记得：我们的拥抱，在离别时我强忍的泪水还是流了下来，孩子们看到也忍不住哭了。我们一一拥抱，这最后一次拥抱。想到以后这些孩子会分开我，我真的伤感，我无法承受离别。在幼儿园，我们付出的不只是时间、精力，更多的是感情。有人问过我：“做幼儿园老师很辛苦，你真的幸福吗？”不少人习惯于把老师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把老师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”，舍我其谁？此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，可以伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的老师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的此岸。孩子快乐成长的过程正是老师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和保护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话——“老师，我们再也不淘气了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我冲动，我更加难忘。最近，孩子们每天一有空闲的时间，总会不停的绘画，然后作为礼物送给我，也许正是我的言行感染着每位孩子，孩子们才会像镜子似的把我对他们的爱“反弹”给我。昨天，晨晨，画了一幅好漂亮的画送给了我，我看他似乎有话要说，又不好意思开口，我对他说：“你想说什么就说吧！我很想知道！”这时晨晨对我说：“老师，我爱你！”我对他说，我也爱你，晨晨连蹦带跳的回到了座位上。他简单的话语，温暖着我，我没想到孩子会对我说“爱”这个字，爱是什么意义？它代表什么？其实孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。每天细致的备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把知识播洒给孩子们，把爱的关心送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关心、热爱着每一个孩子，他们常常把心中的小机密告诉我，我耐心地倾听着这些童稚的语言，奇妙的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心，快乐和满足。我细心的观察孩子们的每一个表情，动作，倾听他们的每一句话，无数次的与孩子交流，渐渐地，孩子们愿意和我亲近了，并乐意和我交往……只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们的欢乐和满足。都说老师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园老师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，为了蓝天下绽放出更多天真得意的花朵，为了明天的阳光更加灿烂，就让我们用慈祥的爱心，闪光的童心，善诱的耐心，无微不至的细心全部献给祖国的明天吧！幼师师风师德演讲稿：用心浇灌田地用爱托起将来幼师师风：用心浇灌田地用爱托起将来胡云云尊敬各位领导，亲爱的同事们:大家下午好！著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，走进幼儿园的哪天，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，幼儿老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了老师魂……曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年幼师们把青春年华扎根于幼儿园而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。当每天清晨你看见那一双双得意的小眼睛，从哭哭啼啼到开心的跑来幼儿园。老师真的是多么的欣慰，看到了小朋友得意的微笑，看到了家长满满的真诚！老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因此我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是搜集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。幼师的姐妹们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永久，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老老师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老老师们不畏艰辛，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……下面我将一首诗送给大家:青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：我不去想是否可以成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目的是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片炽热的激情，老师，是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，是一种深沉的知识内涵和文化品位的表达;师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。最后，请我们所有人握拳，大声的说出:"有爱才会有将来！"老师:胡芸芸用爱撑起情感之伞演讲稿范文文章导读：爱，能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的小手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的孩子带来自信。我愿在我的教育历程中，用我无私的爱心奏响师生之间的和谐之曲，用爱和智慧撑起“尊重”的理性之伞，“呵护”的情感之伞，让儿童的生命自由地呼吸，舒展地生长……和谐是我国传统文化中具有代表性的概念，是事物存在的最正确状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙理想和愿望。在全民发动构建和谐社会的今天，构建和谐校园也突显出非常重要的现实意义。因为学校是整个社会体系中的重要组成局部，在培养整个国家和民族的人才方面具有决定性作用。校园奏响和谐的旋律为学校的开展和学生的成才注入了活力。如何建立一个稳定和谐的校园，就成了教育工作的当务之急。那么，作为一线老师的我，又能为构建和谐校园做点什么呢我想，我应该努力构建和谐的师生关系，为构建和谐校园打好感情根底。建立和谐师生关系需要我们彻底更新观念。学生不是学习的机器，考试成绩不是衡量学生的唯一标准;学生不是流水线上的产品，而是有血有肉，有感情有思想的人。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。我深深地铭刻着著名教育家陶行知先生说过的一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车，点电灯，学微积分时，才认识他们是你当年的小学生”。是啊，放下我们高高举起的教鞭，收回那充满了偏见的冷眼，让我们的言语里多一份期待与欣赏吧，你会发现每个孩子的目光都是那么明澈，每个孩子的笑脸都是那么灿烂。传统的”师道尊严”告诉我们只有高高在上才有老师的尊严。其实不然，老师对学生发自内心的无私的爱同样能折射出为人师者的尊严。有人说“但凡老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地开展”。假如说，母爱给了孩子成长的生命，那么师爱就会给孩子开展的生命。从古至今，世人常把老师比喻为辛勤的园丁。我想，真正有思想的园丁绝不会把所有灌木按同一标准修剪整齐，而会因材而“修”。真正高明的园丁还会智慧地播撒爱的种子，营造一座令人神往的花园。在耕耘的过程中，抱着一颗上善假设水的心，抛弃私心杂念，原谅学生无心的过错，就像在花园里拔莠除草，让每一夺花都有其盛开的理由，让每一朵花都能明媚盛开!我们的教育不是精英教育，也不是“盆景教育”，无须精雕细刻，也不需摆设之架，更多地是需要尊重差异，因材而雕!师者之心的伟大之处至于宽宏之心，包容接纳，至真至诚，至仁至爱。我们心中不妨常记一句朴素的话“爱出者爱返，福往者福来。”一句良言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我一直悄悄地崇拜者魏巍《我的老师》中那位“教鞭高高举起轻轻落下”的温顺美丽的蔡芸芝老师，她是受学生尊重喜欢的。我不奢求学生能一辈子记住我，但我要努力让他在有我的这段生命中享受到人性的尊重，真实感受因成长而迸发出生命的意义和不同的色彩。我不是万能的上帝，但我把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，我想这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧!爱，能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的小手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的孩子带来自信。我愿在我的教育历程中，用我无私的爱心奏响师生之间的和谐之曲，用爱和智慧撑起“尊重”的理性之伞，“呵护”的情感之伞，让儿童的生命自由地呼吸，舒展地生长……师德演讲稿：爱，是滋润心灵之花的甘露热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词尊敬的各位领导老师：你们好！我演讲的题目是《爱，是滋润心灵之花的甘露》“教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。”怀着对教育事业无限的憧憬和满腔热情，XX年8月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，在小学语文老师这个岗位上开垦梦想。回想起大学教学楼门前的那句“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育箴言，我竟真的投身于“学高为师，身正为范”的教育理论中去了，当梦想蜕变成现实，让我除了兴奋之外，更感受到一份沉甸甸的责任。老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个安静的夜晚，我都是与教材和试卷一起度过的。刚开场的适应过程是困难的，有时，为了备好一堂课，我认真研究教材不知多少遍；有时，为了查找资料，我查阅大量书籍和网页。在一次写景作文习作指导课中，为了让孩子可以感受风雨，在有感受根底上进展描写，我课前查了两个多小时的资料，准备了三段视频和八张图片，模拟了真实的风雨环境。学生受到了感染，在习作中给了我许多惊喜，他们用文字印证了我的努力成果。然而，这些努力并没有让我的工作一帆风顺，班里淘气任性、个性鲜明的学生常使我头疼万分，手足无措。最初的我对于如何与学生相处一直不得要领，也并不那么在意，认为只要我把课备熟了，就一定是万无一失的。直到遇到了这样的镜头，它深深地刺痛了我：班上的一个学生在我眼皮底下和他的同桌嬉笑打闹，对于我熟视无睹。而当我的目光与他的目光的相遇的时候，感觉到的却是冷漠和麻木。一次班级纪律又陷入混乱，在忍受了很久之后，我大吼了一句：“你们想气死老师吗？”这时我们班上的一位淘气的男孩子指着一名成绩比较优秀的女同学大声说：“老师，她说‘想！’”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心，疑惑、痛楚阵阵袭来。我，作为一名人民老师，让孩子产生了如此厌恶的心理，这难道就是我的初衷吗？于是我开场反复考虑，为了弥补裂痕，我尝试用心去与孩子沟通，时常利用课下找一些同学谈话，理解他们的学习状况，帮助他们解决不懂的问题；每天带着阳光般的笑容进入课堂，用充满耐心和爱心的语言去滋润学生的心田；利用集体活动的时机主动与孩子亲近；通过作文与学生进展情感交流与互动，尤其是那个孩子，我总是制造时机和她说话，询问她课上是否听懂，不懂就问。经过努力，这个孩子变得爱对我笑了，在征文《我眼中的好老师》活动中，她居然写的是我，我好开心，意识到自己的努力终于有了回报。班里的小光是一个根底较差的孩子，在学习上的表现总是拖班级后腿而且脾气暴躁，对我很排挤。我试着用各种方法进步他的成绩，但效果都不明显。后来我理解到，他的这些个性与他的家庭有着很大的关系，爸爸妈妈在外打工，他长期和爷爷生活在一起，虽然他爷爷是爱他的，