第一章《认识有机化合物》单元测试卷 高二化学人教版选修5有机化学基础

第一章《认识有机化合物》单元测试卷一、单选题(共15小题)1.下列说法中不正确的是（）A．蒸馏是分离提纯相互互溶的液态有机物的常用方法B．石油分馏可获得乙烯、丙烯和丁二烯C．通过煤的直接或间接液化，可以获得燃料油及多种化工原料D．重结晶法提纯苯甲酸时，杂质的溶解度很小或很大均易于除去2.在有机物的研究过程中，能测出有机物相对分子质量的仪器是（）A．红外光谱仪B．元素分析仪C．质谱仪D．核磁共振仪3.下列有关有机物分离提纯的方法正确的是（）A．溴苯中混有溴，加入KI溶液，振荡，用汽油萃取出I2B．乙烷中混有乙烯，通过氢气在一定条件下反应，使乙烯转化为乙烷C．除去乙醇中的微量水可加入金属钠，使其完全反应D．乙烯中混有CO2和SO2，将其通过盛有NaOH溶液的洗气瓶，再干燥4.烷烃的命名是其他种类有机物命名的基础，的名称是（）A．1-甲基-4-乙基戊烷B．2-乙基戊烷C．1，4-二甲基己烷D．3-甲基庚烷5.化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语正确的是（）A．表示14C原子结构示意图B．表示CCl4分子的比例模型C．HClO的结构式：H-Cl-OD．表示1，1，2，2-四溴乙烷6.某化合物6.4g在氧气中完全燃烧，只生成8.8gCO2和7.2gH2O。下列说法中正确的是()①该化合物仅含碳、氢两种元素②该化合物中碳、氢原子个数比为1∶4③无法确定该化合物是否含有氧元素④该化合物中一定含有氧元素A．①②B．②④C．③④D．②③7.下列关于分子结构的判断不正确的是（）A．溴苯中所有原子共面B．2，3-二甲基-2-丁烯分子中所有碳原子共面C．甲醛是三角锥形分子D．苯乙烯中所有原子可能处于同一平面中8.下列化学用语表达错误的是（）A．乙醇分子的比例模型图：B．苯分子的最简式：CHC．丙烯的结构简式：CH3CHCH2D．甲基的电子式：9.下列有关有机物的鉴别、分离、提纯的说法中错误的是（）A．乙酸和乙酸乙酯可用Na2CO3溶液加以区别B．蛋白质的盐析可用于分离和提纯蛋白质C．因为乙酸乙酯和乙醇的密度不同，所以用分液的方法分离乙酸乙酯和乙醇D．因为丁醇与乙醚的沸点相差较大，所以用蒸馏的方法除去丁醇中的乙醚10.下列物质的类别与所含官能团都正确的是()A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D11.下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是（）A．对硝基甲苯的结构简式：B．CH4分子的球棍模型：C．醛基的电子式：D．葡萄糖的最简式（实验式）：CH2O12.下列化合物的1H－NMR谱图中吸收峰的数目不正确的是()A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D13.某有机物的化学式为C5H10O，它能发生银镜反应和加成反应。它与氢气在一定条件下发生加成反应后，所得产物是()A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D14.试判断C5H12O的同分异构体的种数（）A．8B．10C．13D．1415.下列说法不正确的是（）A．烷烃分子中碳原子间以单键结合，碳原子剩余价键全部与氢原子结合B．分子组成符合CnH2n+2的烃一定是烷烃C．丙烷分子中三个碳原子在一条直线上D．同分异构现象是有机物种类繁多的重要原因之一二、实验题(共3小题)16.已知某种燃料含有碳、氢、氧三种元素。为了测定这种燃料中碳和氢两种元素的质量比，可将气态燃料放入足量的O2中燃烧，并使产生的气体全部通过如图所示装置中，得到如表中所列的实验结果(假设产生的气体完全被吸收)。根据实验数据求：(1)实验完毕后，生成物中水的质量为g。假设广口瓶里生成一种正盐，其质量为g。(2)生成的水中氢元素的质量为g。(3)生成的二氧化碳中碳元素的质量为g。(4)该燃料中碳元素与氢元素的质量比为。(5)已知这种燃料的每个分子中含有一个氧原子，则该燃料的分子式为，结构简式为。17.对氨基苯磺酸是制取染料和一些药物的重要中间体，可由苯胺磺化得到。实验室可利用如图实验装置合成对氨基苯磺酸。实验步骤如下：①在一个250mL三颈烧瓶中加入10mL苯胺及几粒沸石，将三颈烧瓶放入冷水中冷却，小心地加入18mL浓硫酸。②将三颈烧瓶置于油浴中缓慢加热至170～180℃，维持此温度2～2.5h。③将反应液冷却至约50℃后，倒入盛有100mL冷水的烧杯中，用玻璃棒不断搅拌，促使晶体析出，抽滤，用少量冷水洗涤，得到的晶体是对氨基苯磺酸粗产品。④将粗产品用沸水溶解，冷却结晶(若溶液颜色过深，可用活性炭脱色)，抽滤，收集产品，晾干。(说明：100mL水在20℃时可溶解对氨基苯磺酸1.08g，在100℃时可溶解6.67g)试回答填空。(1)装置中冷凝管的作用是。(2)步骤②中采用油浴加热，下列说法正确的是(填序号)。A．用油浴加热的好处是反应物受热均匀，便于控制温度B．此处也可以改用水浴加热C．实验装置中的温度计可以改变位置，也可使其水银球浸入在油中(3)步骤③用少量冷水洗涤晶体的好处是。(4)步骤④中有时需要将“粗产品用沸水溶解，冷却结晶，抽滤”的操作进行多次，其目的是。每次抽滤后均应将母液收集起来，进行适当处理，其目的是。18.甲醛在医药、染料、香料等行业中都有着广泛的应用。实验室通过下图所示的流程由甲苯氧化制备苯甲醛，试回答下列问题。(1)Mn2O3氧化甲苯的反应需要不断搅拌，搅拌的作用是。(2)甲苯经氧化后得到的混合物通过结晶、过滤进行分离，该过程中需将混合物冷却，其目的是。(3)实验过程中，可循环使用的物质有、。(4)实验中分离甲苯和苯甲醛采用的操作Ⅰ是，其原理是。三、填空题(共3小题)19.请按要求填空：（1）气态直链烷烃的碳原子数≤_____________；（2）C4H9Cl的同分异构体共有_______________种；20.牛奶放置时间长了会变酸，这是因为牛奶中含有不少乳糖，在微生物的作用下乳糖分解而变成乳酸．乳酸最初就是从酸牛奶中得到并由此而得名的．乳酸的结构简式为。完成下列问题：（1）写出乳酸分子中官能团的名称:_______________________________________________；羧基（2）写出乳酸与足量金属钠反应的化学方程式：__________________________________；（3）写出乳酸与碳酸钠溶液反应的化学方程式：______________________________________；（4）乳酸在浓硫酸作用下，两分子相互反应生成链状结构的物质，写出此生成物的结构简式：______________________________________________________；21.判断下列有关烷烃的命名是否正确（1）2-甲基丁烷___________________；（2）2，2，3-三甲基戊烷__________________；（3）（CH3CH2）2CHCH33-甲基戊烷___________________________________；（4）异戊烷____________________________________。

答案解析1.【答案】B【解析】A．沸点不同的液体混合物可用蒸馏的方法分离，故A正确；B．石油分馏不能得到乙烯等不饱和烃，只能通过裂解的方法得到，故B错误；C．通过煤的直接或间接液化，可得到甲醇等液体原料，故C正确；D．杂质的溶解度很小或很大，都可以根据溶解度的差异进行分离，用重结晶的方法分离，故D正确。2.【答案】C【解析】A．用于检测有机物中特殊官能团及机构特征，主要适用于定性分析有机化合物结构，不符合题意，故A错误；B．元素分析仪来确定有机化合物中的元素组成，不符合题意，故B错误；C．质谱仪能测出有机物相对分子质量，符合题意，故C正确；D．核磁共振仪能测出有机物中氢原子子的种类以及数目之比，不符合题意，故D错误；3.【答案】D【解析】A．溴苯中混有溴，应加氢氧化钠溶液后分液除杂，故A错误；B．乙烷中乙烯的含量未知，不能确定通入氢气的量，易引入杂质，且反应在实验室难以完成，故B错误；C．乙醇和水都与钠反应，应加生石灰，然后蒸馏，故C错误；D．CO2和SO2都可与氢氧化钠溶液反应，而乙烯不反应，可用氢氧化钠溶液除杂，故D正确。4.【答案】D【解析】该有机物为烷烃，选取含有最长碳原子的碳链为主链，如图，划线部分为主链，主链含有7个C原子，主链为庚烷；编号从右边开始，甲基在3号C，该有机物命名为：3-甲基庚烷，故选D。5.【答案】A【解析】A、14C的核电荷数为6，核外电子数为6，该碳原子的原子结构示意图为：，故A正确；B、比例模型能够表示出物质中各粒子的粒子半径大小，四氯化碳中氯原子的原子半径比碳原子的原子半径大，不能用表示四氯化碳的比例模型，故B错误；C、HClO中氧原子分别与氢原子、氯原子形成两个共价键，其结构式为：H-O-Cl，故C错误；D、分子中含有2个溴原子，该有机物的正确名称为1，2-二溴乙烷，故D错误。6.【答案】B【解析】n(C)＝＝0.2mol，n(H2O)＝＝0.4mol；则n(C)∶n(H)＝0.2∶(0.4×2)＝1∶4，所以②正确；m(C)＋m(H)＝0.2mol×12g·mol－1＋0.8mol×1g·mol－1＝3.2g，小于化合物6.4g，所以化合物中含有氧元素，④正确。7.【答案】C【解析】A．溴苯可以看作溴原子取代苯中应该H而生成，苯分子为平面结构，则溴苯也是平面结构，所有的原子都共平面，故A正确；B．2，3-二甲基-2-丁烯的结构简式为：C（CH3）2=C（CH3）2，可以看作四个甲基取代了乙烯的中的4个H原子，乙烯为平面结构，则该有机物中所有碳原子共平面，故B正确；C．甲醛中含有碳原子与其它3个原子成键，不存在孤电子对，所以甲醛分子为平面三角形结构，故C错误；D．苯和乙烯都是平面结构，不影响可以看作苯环取代了乙烯中应该氢原子形成的，所以苯乙烯中所有原子可能共面，故D正确。8.【答案】C【解析】A．比例模型主要体现的是组成该分子的原子间的大小、分子的空间结构、原子间的连接顺序，乙醇分子的比例模型图：，故A正确；B．苯分子的分子式为C6H6，所以其最简式为CH，故B正确；C．丙烯的结构简式为：CH3CH=CH2，故C错误；D．甲基的电子式为：，故D正确。9.【答案】C【解析】A．乙酸可以碳酸钠反应生成二氧化碳气体，乙酸乙酯不溶于饱和碳酸钠溶液，可用Na2CO3溶液加以区别，故A正确；B．蛋白质在饱和硫酸钠、氯化铵等溶液中溶解度较小，为可逆过程，可用盐析的方法提纯，故B正确；C．乙酸乙酯和乙醇混溶，应用蒸馏的方法分离，故C错误；D．沸点相差较大的液体混合物，可用蒸馏的方法分离，故D正确。10.【答案】D【解析】A项，因羟基没有直接与苯环相连，故它属于醇；B项，官能团是“—COOH”；C项，含有酯基，应属于酯。11.【答案】D【解析】A．对硝基苯酚的结构简式中，硝基表示错误，正确的结构简式为：，故A错误；B．甲烷为正四面体结构，为甲烷的比例模型，甲烷的结构模型为：，故B错误；C．醛基中氧原子最外层为8电子，醛基正确的电子式为：，故C错误；D．葡萄糖的分子式为：C6H12O6，则葡萄糖的最简式为CH2O，故D正确。12.【答案】A【解析】A有两个对称轴，有3种等效氢原子，有3组峰；B有一个对称轴，有5种等效氢原子，有5组峰；C中要注意单键可以转动，因此左边两个甲基是相同的，右边3个甲基也是相同的，因此有3种等效氢原子，有3组峰；D中有一个对称中心，因此有4种等效氢原子，有4组峰。13.【答案】A【解析】该有机物能发生银镜反应，官能团定有—CHO，醛基必须在碳链的端位，与H2加成后生成物中定有—CH2OH，羟基处于1号位碳上，只有A项物质满足题意。14.【答案】D【解析】分子式为C5H12O的有机物，可能是醇或醚，若为醇，戊基-C5H11可能的结构有：-CH2CH2CH2CH2CH3、-CH（CH3）CH2CH2CH3、-CH（CH2CH3）2、-CHCH（CH3）CH2CH3、-C（CH3）2CH2CH3、-C（CH3）CH（CH3）2、-CH2CH2CH（CH3）2、-CH2C（CH3）3，则戊醇的可能结构有8种；若为醚，通过醚是由醇之间发生反应得到甲醇和丁醇，甲醇有1种，丁醇有4种，醚有4种；乙醇和丙醇，乙醇有1种，丙醇有2种，醚有2种；则醚的可能结构有6种；所以C5H12O的同分异构体的种数为8+6=14，故选D。15.【答案】C【解析】A．烷烃分子中碳原子间以共价单键结合，剩余价键全部和氢原子结合，各原子都达到饱和状态，又称为饱和烷烃，故A正确；B．烷烃分子中碳原子间以共价单键结合，剩余价键全部和氢原子结合，所有原子都达到饱和状态，所以其通式为：CnH2n+2，故B正确；C．甲烷是正四面体结构，四个氢原子不共面也不共线，丙烷相当于甲烷中的一个氢原子被乙基取代，所以丙烷中三个碳原子不共线，故C错误；D．分子式相同结构不同的有机物互称同分异构体，所以分子式相同的物质可能有多种，导致同分异构现象是有机物种类繁多的重要原因之一，故D正确。16.【答案】(1)1.85(2)0.2(3)0.6(4)3∶1(5)CH4OCH3OH【解析】由题意知，燃料燃烧生成的H2O和CO2分别被干燥剂和澄清石灰水吸收，二者的增重量即为燃烧时产生的H2O和CO2的质量。(1)m(H2O)＝102.9g－101.1g＝1.8g，m(CO2)＝314.2g－312.0g＝2.2g。反应生成的正盐CaCO3质量为m(CaCO3)＝×100＝5g。(2)m(H)＝×2＝0.2g(3)m(C)＝×12＝0.6g(4)m(C)∶m(H)＝0.6g∶0.2g＝3∶1(5)燃料中n(C)∶n(H)＝∶＝1∶4所以燃料的分子式为CH4O，结构简式为CH3OH。17.【答案】(1)冷凝回流(2)AC(3)减少对氨基苯磺酸的损失(4)提高对氨基苯磺酸的纯度提高对氨基苯磺酸的产率【解析】(1)因反应温度较高，为170～180℃，会使等有机物挥发，故装置中冷凝管的作用是冷凝回流，以提高产率。(2)因加热温度为170～180℃，高于水的沸点，故不能用水浴加热而应采用油浴，这样可使反应物受热均匀，便于控制温度，只要使油的温度为170～180℃即可，因此温度计水银球也可浸入在油中，控制了油温即控制了反应温度。(3)因产品的溶解度随温度升高而增大，用冷水洗涤可减少产品的溶解，从而减少损失。(4)因为产品的溶解度受温度变化的影响较大，故可采用重结晶的方法对其提纯。在抽滤后的母液中仍会残留少量产品，应将母液收集后集中处理，以回收产品，提高产率。18.【答案】(1)使反应物充分接触，加快反应速率(2)降低MnSO4的溶解度(3)稀硫酸甲苯(4)蒸馏利用甲苯和苯甲醛的沸点差异使二者分离【解析】(1)固体Mn2O3与液态的甲苯反应