幼儿园组织与管理复习指导

《幼儿园组织与管理》

复习指导主讲：李涛课程复习总目标识记目标：幼儿园组织与管理的基本概念及相关理论。理解目标：我国幼教管理的政策和法规；我国幼儿园管理的特点及规律性。运用目标：分析解决幼儿园管理实际问题的能力。主要考试题型名词解释题：（每题5分，共20分）简答题：（每题10分，共40分）论述题：（共1题，20分）案例分析题（共1题，20分）第一章管理概述复习重点：一、管理的含义、属性和职能二、管理理论三学派三、关于幼儿园管理的基本概念管理的定义定义：管理是指管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到组织的预定目标所进行的活动。管理的含义针对社会组织，是社会共同劳动的必然要求主要职能是协调各有关个人的活动，使个人努力与组织的目标相一致核心是人与人的行为，目的是实现预定目标实质是追求效率，使各人活动产生集体力量或社会力量幼儿园管理的两重性幼儿园管理以育人为目的，有专职管理人员、适宜的组织机构、工作制度、必须遵循科学规律进行组织管理，体现自然属性；幼儿园管理必须遵守国家政策方针和法律法规，并体现出一定生产关系和社会制度的要求，是其社会属性。管理的职能什么是管理职能？管理职能指管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。————也就是，管理工作包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需做哪些方面的事情管理的三大基本职能计划职能组织职能控制职能计划职能定义：计划就是决策，为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么”“怎么做”。意义：计划是管理的第一要素组织职职能定义：组织就就是通通过建建立组组织机机构，，确定定各成成员的的职责责，并并协调调相互互关系系，将将组织织内部部各个个要素素联结结成一一个有有机整整体，，使组组织成成员协协调统统一地地去实实现组组织的的共同同目标标。控制职职能定义：：控制制就是是用一一定标标准检检查实实际工工作情情况，，以保保证执执行过过程和和工作作结果果符合合计划划要求求的过过程。。初创时时期：：古典典管理理学派派时间：：19世纪纪末20世世纪初初代表：：泰罗罗（美美国））、法法约尔尔（法法国））、韦韦德德（德德国））主要观观点：：强调调管理理的科科学化化、标标准化化、注注重正正式组组织的的作用用评价：：人类类第一一次尝尝试用用科学学系统统的方方法研研究管管理问问题，，对提提高管管理效效率和和劳动动生产产率起起了显显著作作用，，奠定定了现现代管管理学学的基基础。。成长时时期：：人际际关系系－行行为科科学学学派时间：：20世纪纪20年代代代表：：梅奥奥（美美国））、马马斯洛洛（美美国））、赫赫茨伯伯格（（美国国）等等主要观观点：：人是是组织织中最最重要要的资资源，，管理理者必必须学学会了了解人人的行行为，，正确确理解解和处处理人人际关关系，，激发发人的的积极极性，，有效效实现现领导导与管管理。。评价：：以人人为中中心研研究管管理问问题，，是管管理学学发展展的重重大演演变现代时时期：：现代代管理理理论论时间：：二战战后至至今代表：：学派派迭起起，百百家争争鸣主要特特点：：广泛泛运用用自然然科学学、社社会科科学及及管理理科学学新成成就研研究管管理问问题，，注意意将数数理逻逻辑及及运筹筹学运运用于于管理理研究究。评价：：尚未未形成成公认认的管管理学学理论论体系系，但但出现现综合合和统统一趋趋势幼儿园园管理理的定定义狭义：：专门门指幼幼儿园园机构构内部部的组组织管管理。。研究究如何何发挥挥组织织职能能的作作用，，通过过计划划、组组织、、指导导等软软件系系统，，将师师资、、设备备、资资金等等硬件件指标标合理理组织织利用用，调调动各各方面面积极极性，，完成成双重重任务务。广义：：指宏宏观上上的学学前教教育管管理，，如国国家教教育方方针政政策、、行政政体制制、制制度法法规、、教育育规划划督导导等。。幼儿园园管理理的内内容幼儿园园管理理的基基本状状态：：组织制制度、、工作作目标标、管管理运运行过过程幼儿园园人员员管理理和领领导：：园长及及其领领导工工作、、园所所领导导与教教职工工、保保教队队伍建建设幼儿园园实务务管理理或工工作管管理：：前勤保保教、、后勤勤总务务幼儿园园公共共关系系：与教育育行政政和上上级领领导部部门的的关系系、家家长工工作、、与社社区的的双向向互动动幼儿园园管理理的研研究方方法调查法法文献法法实验法法案例法法调查法法定义：：对幼幼儿园园管理理中的的某个个方面面的问问题或或某项项工作作进行行了解解，直直接收收集资资料的的方法法。常用形形式：：观察察、个个别访访谈、、座谈谈会、、经验验介绍绍、问问卷、、查阅阅记录录研究幼幼儿园园管理理问题题常用用个案案研究究、问问卷调调查案例法法是研究究管理理现象象的独独特方方法。。将管管理中中出现现的一一些常常见问问题、、矛盾盾或典典型经经验编编写成成案例例，供供学习习研究究者进进行分分析和和讨论论。应用关关键：：选择择和编编写案案例第二章章幼幼儿园园管理理原则则复习重重点：：幼儿园园管理理的基基本原原则及及其贯贯彻要要点幼儿园园管理理的基基本原原则方向性性原则则整体性性原则则民主性性原则则有效性性原则则社会协协调性性原则则方向性性原则则幼儿园园管理理工作作必须须坚持持正确确的方方向，，即坚坚持党党的领领导和和社会会主义义办教教育方方向的的原则则（办办教育育的政政治思思想党党性原原则））方向性性原则则理解要要点：：举办幼幼儿园园要以以社会会效益益为根根本，，以满满足社社会需需要为为根本本出发发点。。贯彻要要点：：明确培培养目目标和和正确确的办办园指指导思思想；；坚持和和改善善党的的领导导；注意正正确的的思想想引导导和优优良园园风建建设整体性性原则则幼教机机构是是一个个系统统一个个整体体，保保教工工作处处于整整个系系统的的中心心，管管理上上要从从整体体目标标出发发，全全面规规划，，统一一指挥挥，合合理组组合幼幼儿园园各个个部门门、各各种因因素、、各个个层次次的力力量，，充分分发挥挥整体体效能能，以以达到到最佳佳的管管理成成效。。整体性性原则则理解要要点：：幼教机机构是是一个个系统统和整整体，，保教教工作作是中中心，，要协协调园园内外外各种种因素素，发发挥整整体效效能。。贯彻要要点：：树立全全局观观念，，强化化整体体意识识教养为为主，，全面面安排排民主管管理原原则在幼儿儿园管管理中中，要要处理理好完完成工工作任任务和和关心心人的的关系系，同同时处处理好好管理理者、、领导导者与与管理理对象象即教教职工工之间间的关关系，，调动动全园园各类类人员员的积积极性性，发发挥管管理的的激励励机制制，以以较好好地实实现幼幼儿园园的任任务目目标。。（全全员参参与管管理原原则））民主性性原则则理解要要点：：处理好好完成成工作作任务务和关关心人人的关关系；；处理理好管管理者者与管管理对对象的的关系系贯彻要要点：：树立群群众观观点，，坚持持群众众路线线；在组织织上为为群众众参与与管理理创造造条件件有效性性原则则幼儿园园管理理要在在正确确的目目标指指导下下，通通过科科学管管理，，合理理组织织园所所人力力、物物力财财力等等资源源，充充分挖挖掘潜潜力，，讲究究经营营，高高质量量、高高效益益地实实现培培养目目标，，完成成幼儿儿园双双重任任务。。有效性性原则则理解要要点：：科学管管理，，合理理组织织人、、财、、物等等资源源，优优质高高效地地完成成双重重任务务。贯彻要要点：：树立正正确的的教育育质量量观和和效益益观；；建立合合理的的组织织与制制度，，使幼幼儿园园工作作规范范化、、程序序化；；有效组组织和和利用用资源源，实实现经经济效效益优优化社会协协调性性原则则幼儿园园是社社会的的一个个组成成部分分，园园所管管理要要注重重与社社会的的联系系，通通过内内外协协调，，充分分利用用有利利条件件，尽尽力排排除不不利因因素，，在幼幼儿园园内外外相互互作用用与影影响下下，不不断提提高保保教工工作质质量和和管理理水平平。社会协协调性性原则则理解要要点：：幼儿园园要注注重与与社会会的联联系，，充分分利用用有利利条件件，排排除不不利因因素，，提高高保教教质量量和管管理水水平。。贯彻要要点：：正确认认识组组织与与环境境的关关系，，树立立面向向社会会办园园的思思想；；增强联联系，，搞好好协调调，实实现双双向互互动第三章章幼幼儿园园的组组织与与制度度复习重重点：：一、幼幼儿园园组织织机构构的设设置二、幼幼儿园园的规规章制制度幼儿园园组织织机构构的设设置通过建建立适适宜的的机构构及活活动规规则，，确定定领导导关系系和职职权分分工，，将幼幼儿园园所拥拥有的的人力力、物物力、、等组组织起起来，，较好好地实实现幼幼儿园园的任任务目目标。。幼儿园园组织织机构构设置置的标标准行政组组织体体系要要涵盖盖保教教、保保健、、总务务照顾党党、群群、工工、团团等非非行政政组织织的参参与人员任任用要要精心心选拔拔——幼儿园园组织织机构构设置置的唯唯一标标准是是有利利于园园所职职能的的发挥挥幼儿园园的规规章制制度定义：：为了实实现幼幼儿园园目标标，对对幼儿儿园各各项工工作和和对各各类人人员的的要求求加以以条理理化、、系统统化，，规定定出必必须遵遵守的的行为为准则则和工工作规规程。。——用条文文的形形式，，对全全园教教职工工的工工作、、学习习、和和生活活等行行为活活动提提出的的具有有约束束力和和一定定强制制性的的准则则规范范，即即幼儿儿园的的“法”。幼儿园园规章章制度度的内内容确定组组织系系统各各层次次各部部门的的工作作制度度与人人员职职责确定全全园和和各部部门工工作学学习的的秩序序和标标准制定教教职工工行为为规范范对各类类活动动协调调管理理的规规定幼儿园园规章章制度度的类类型全园性性制度度部门性性制度度岗位责责任制制考核奖奖惩制制度岗位责责任制制定义：：通过明明确的的规定定，使使每个个工作作岗位位的职职责明明晰化化，并并将它它落实实到具具体负负责人人的制制度。。（在在定员员、定定岗、、定编编的基基础上上，对对每个个岗位位规定定出完完成工工作的的时间间、工工作质质量与与数量量的制制度。。）岗位责责任制制是幼幼儿园园各项项规章章制度度的核核心第四章章幼幼儿儿园管管理过过程与与目标标管理理复习重重点:幼儿园园管理理的理理论模模式幼儿园园管理理的理理论模模式管理过过程理理论目标管管理理理论管理过过程论论美国管管理学学家代代明首首创全全面质质量管管理的的思想想方法法和工工作步步骤，，提出出了管管理过过程理理论。。理论观观点：：任何何一个个有过过程的的活动动都是是由四四个环环节构构成，，即“PDCA”。四环节节有序序运行行，反反复循循环，，将管管理活活动不不断推推向前前进。。——管理过过程论论又被被称为为“代明环环”管理过过程的的环节节计划：：确定定目标标和选选择实实施目目标的的方案案、手手段、、方法法、措措施。。实行：：计划划付诸诸行动动，为为达到到预想想的成成果所所采取取的措措施。。检查：：对照照计划划对执执行阶阶段的的活动动和成成果进进行评评价和和诊断断。总结：：把管管理过过程中中某一一段、、某一一周期期的工工作进进行总总的分分析与与评价价，提提出努努力方方向和和改进进内容容。管理过程程各环节节之间的的关系计划（目目标）统统帅整个个管理过过程，是是管理的的出发点点和归宿宿；实施是使使计划付付诸实行行和实现现的过程程；检查是对对实施环环节的监监督和反反馈，是是对计划划落实情情况的检检验；总结是对对计划、、实施、、检查的的总评价价，是制制定下一一管理周周期计划划的依据据。目标管理理理论美国管理理学家德德鲁克(1954年)理论观点点：管理理者始终终以目标标作为管管理的出出发点和和归宿，，强调目目标指导导行为，，并以成成果作为为管理活活动的重重点，强强调目标标实现的的整体意意识。幼儿园的的管理过过程幼儿园管管理的计计划阶段段幼儿园管管理的实实行阶段段幼儿园管管理的检检查阶段段幼儿园管管理的总总结阶段段园所计划划的任务务：做什么：：明确园园所计划划的任务务和要求求；为什么做做：明确确园所计计划的目目标和宗宗旨；何时做：：规定园园所计划划各项工工作的进进度；何地做：：规定园园所计划划总各项项工作的的场所地地点；怎样做：：提出实实现园所所目标的的途径、、方法、、措施、、政策制制度、标标准等；；谁去做：：具体任任务的实实施部门门和个人人实行阶段段的注意意事项：：执行计划划的严肃肃性；科学安排排，加强强时间观观念；发挥各级级组织的的职能作作用有效检查查的基本本要求：：明确检查查目的以目标为为依据，，以计划划为标准准和尺度度获得准确确、可靠靠、全面面的信息息多种检查查形式结结合使用用工作结果果和工作作过程结结合与指导工工作结合合总结的注注意事项项：以目标、、计划为为依据，，对照工工作结果果，判定定工作成成绩与不不足；要有群众众参加，，有教育育激励作作用；注意探索索规律；；为下一阶阶段工作作提供依依据并指指出方向向。幼儿园的的目标管管理幼儿园工工作总体体目标：：教育目标标：教育对象象（幼儿儿）的培培养规格格，质量量标准等等。——最根本目目标管理目标标：预想幼儿儿园管理理一切活活动应应达到到的要求求与标准准，幼儿儿园的办办园规格格和水平平。幼儿园两两大目标标的关系系：幼儿园工工作目标标包括教教育目标标和各项项管理活活动的质质量标准准（管理理目标））；教育目标标使园所所全部工工作的核核心，是是确定管管理目标标的依据据；管理目标标是实现现教育目目标的保保证和前前提；教育目标标的实现现体现全全部管理理工作的的结果，，二者统统一于教教育目标标的实现现上。第五章幼幼儿园保保教工作作管理复习重点点一、保教教结合原原则二、幼儿儿园保教教工作程程序化五、幼儿儿园班级级保教工工作保教结合合原则“保”即保护幼幼儿的健健康。（（身体、、心理和和社会方方面）“教”即幼儿园园的教育育教学，，按照体体、智、、德、美美的要求求有目的的、有计计划地对对幼儿进进行全面面发展的的教育。。“保教结合合”是一个整整体概念念，是教教育整体体的不同同侧面，，同时对对幼儿产产生影响响。教中有保保，保中中有教。。幼儿园保保教工作作程序化化保教工作作程序化化：将保保教工作作制度与与人员职职责规范范依一日日生活各各环节、、时间，，规定出出明确具具体的内内容要求求，使之之程序化化、规范范化，便便于操作作和落实实。班级计划划的审查查要点：：是否符合合我国的的教育方方针和正正确的指指导思想想；是否符合合全园计计划的精精神和要要求；是否体现现出连续续性和渐渐进性；；是否符合合本班幼幼儿的年年龄特点点与实际际情况；；是否符合合全面性性原则是否具有有可操作作性幼儿园教教研活动动的任务务组织教师师业务学学习组织交流流活动集体备课课研究教育育实践中中的热点点难点创造、编编写教材材，设计计教学活活动班级保教教工作的的内容保教结合合，全面面安排幼幼儿生活活和活动动；在观察了了解幼儿儿的基础础上，制制定教育育计划；；创造良好好的、适适合并促促进幼儿儿发展的的环境班级卫生生安全工工作；家园联系系配合，，共同促促进幼儿儿发展小班班级级管理要要点：主要问题题：入园不适适应分离焦虑虑侧重点：：培养积极极的入园园情绪注重常规规管理中班班级级管理要要点班级特点点：自我我服服务务能能力力提提高高、、责责任任意意识识和和任任务务意意识识萌萌芽芽、、攻攻击击性性行行为为突突出出侧重重点点：：加强强常常规规教教育育；；利用用行行为为练练习习法法养养成成习习惯惯大班班班班级级管管理理要要点点班级级特特点点：：知识识面面扩扩大大、、归归属属感感增增强强、、特特别别注注重重结结果果。。管理理内内容容：：加强强常常规规教教育育培养养幼幼儿儿自自我我管管理理能能力力学会会处处理理自自己己与与集集体体的的关关系系为幼幼儿儿做做好好入入学学准准备备第六六章章幼幼儿儿园园环环境境规规划划复习习重重点点：：一、、幼幼儿儿园园环环境境规规划划的的基基本本要要求求二、、幼幼儿儿园园室室内内空空间间设设计计幼儿儿园园环环境境规规划划的的基基本本要要求求符合合幼幼儿儿的的发发展展需需要要环境境设设置置规规划划富富有有弹弹性性和和可可变变性性丰富富的的刺刺激激，，亮亮色色为为主主，，物物体体多多样样物品品便便于于幼幼儿儿自自取取自自用用自自放放兼顾顾个个别别幼幼儿儿避免免声声音音的的干干扰扰性性第七七章章幼幼儿儿园园经经费费财财务务管管理理复习习重重点点：：一、、学学前前教教育育经经费费二、、学学前前教教育育经经费费的的筹筹措措学前前教教育育经经费费定义义：：学学前前教教育育经经费费是是教教育育经经费费的的一一部部分分，，为为实实施施学学前前教教育育所所支支出出的的费费用用，，也也就就是是实实施施学学前前教教育育所所需需要要的的人人力力、、物物力力、、财财力力的的货货币币表表现现。。学前前教教育育经经费费包包括括：：学学前前教教育育事事业业费费、、学学前前教教育育基基建建费费学前前教教育育经经费费筹筹措措举办办者者投投入入专专项项经经费费：：教育育经经费费附附加加：：保教教费费：：社会会捐捐助助：：第八八章章幼幼儿儿园园的的保保育育活活动动管管理理复习习重重点点：：一、、幼幼儿儿园园健健康康和和安安全全教教育育的的管管理理目目标标幼儿儿园园健健康康和和安安全全教教育育的的管管理理目目标标是否否为为孩孩子子提提供供了了健健康康安安全全的的饮饮食食及及生生活活活活动动环环境境是否否注注意意幼幼儿儿良良好好习习惯惯的的培培养养是否否定定期期为为幼幼儿儿做做健健康康检检查查、、指指导导疾疾病病检检查查是否否实实施施安安全全教教育育，，提提升升幼幼儿儿的的应应变变能能力力是否否能能指指导导家家庭庭的的安安全全健健康康教教育育第九九章章保教教队队伍伍建建设设复习习重重点点：：一、、保保教教人人员员的的任任职职资资格格三、、幼幼儿儿园园人人员员管管理理保育育员员的的职职责责：：负责责本本班班房房舍舍、、设设备备、、环环境境的的清清洁洁卫卫生生工工作作；；管理理幼幼儿儿生生活活，，配配合合教教师师组组织织教教育育活活动动；；严格格执执行行幼幼儿儿园园安安全全、、卫卫生生保保健健制制度度幼儿儿教教师师的的职职责责观察察了了解解幼幼儿儿，，制制定定并并执执行行班班级级教教育育计计划划严格格执执行行幼幼儿儿园园安安全全、、卫卫生生保保健健制制度度做好好幼幼儿儿园园班班级级的的家家长长工工作作参加加业业务务学学习习和和幼幼儿儿教教育育研研究究活活动动定期期向向园园长长汇汇报报，，并并接接受受检检查查和和指指导导幼儿儿园园人人员员管管理理的的科科学学程程序序规划划：：了了解解人人员员现现状状、、层层次次、、类类型型任用用：：合合理理设设岗岗、、用用人人培养养：：任任用用与与培培养养相相结结合合评价价：：考考评评与与奖奖励励、、工工资资、、晋晋级级挂挂钩钩幼儿儿园园人人员员管管理理的的主主要要方方法法管理理方方法法是是实实现现幼幼儿儿园园管管理理目目标标，，开开展展管管理理活活动动所所采采用用的的各各种种手手段段、、措措施施和和途途径径的的总总和和。。行政方法经济方法职业道德教育方法法律方法行政政方方法法定义义：：依依靠靠各各级级组组织织机机构构及及其其赋赋予予的的权权力力，，通通过过发发布布行行政政指指令令的的方方法法，，直直接接对对教教职职工工产产生生影影响响的的管管理理手手段段。。特点点：：权权威威性性、、强强制制性性、、单单向向性性、、无无偿偿性性优势势：：控控制制效效率率高高，，按按管管理理意意图图办办事事局限限：：长长官官意意志志；；下下属属被被动动；；影影响响沟沟通通使用用关关键键：：正正确确认认识识和和对对待待权权威威经济济方方法法定义义：：运运用用各各种种经经济济手手段段（（工工资资、、奖奖金金、、福福利利、、罚罚款款））组组织织调调节节和和影影响响教教职职工工的的行行动动。。特点点：：利利益益性性、、有有偿偿性性、、平平等等性性、、间间接接性性优势势：：个个人人利利益益与与工工作作业业绩绩和和幼幼儿儿园园整整体体效效益益直直接接联联系系，，促促进进有有效效竞竞争争局限限：：个个人人主主义义价价值值观观和和金金钱钱至至上上倾倾向向使用用关关键键：：奖奖惩惩结结合合，，全全面面兼兼顾顾法律律方方法法定义义：：通通过过国国家家指指定定的的各各种种教教育育法法律律、、法法令令、、法法规规条条例例和和教教育育方方针针进进行行管管理理。。特点点：：强强制制性性、、规规范范性性、、稳稳定定性性优势势：：有有利利于于依依法法办办园园、、依依法法治治园园局限限：：范范围围有有限限（（合合法法与与违违法法））；；弹弹性性不不足足教职工积极性性的调动人的积极性的的来源对个人所需物物质利益和精精神生活的追追求而产生的的积极性受人际关系的的影响而产生生的积极性对个人应尽的的社会责任、、义务有深刻刻的理解而形形成理想、信信念、事业心心、使命感，，由此产生积积极性第十章园长及其领导导工作复习重点：一、“园长负责制”二、园长的影影响力园长负责制什么是园长负负责制？指幼儿园在上上级宏观领导导下，以园长长负责为核心心，同党支部部保证监督、、教职工民主主管理有机结结合，为实现现幼儿园的工工作目标，充充分发挥领导导职能的三位位一体的管理理新格局。领导的影响力力定义：是领导导者的言语指指令（命令、、建议、劝告告）和非言语语指令（榜样样示范）引起起被领导者做做出预期反应应的感召力量量。实质：是权力力作用的人格格表现，是领领导者将个人人意志以各种种方式施加到到他人身上的的能力。组成：权力性性影响力、非非权力性影响响力权力性影响力力定义：由领导导者掌握合法法职权并能合合情合理地加加以运用而产产生的影响力力，又称职权权影响力。特点：单向型型、强制性性意义：可以有有力地影响被被领导者的行行为和活动，，使其服从命命令和要求。。非权力性影响响力定义：是由领领导者自身所所表现出来的的良好的品格格、卓越的才才能、丰富的的知识经验、、真挚而友善善的感情因素素构成的影响响力。特点：自然产产生、非强制制性意义：使群众众主动自愿响响应领导的指指挥形成个人影响响力的要点：：领导要努力创创造卓有成效效的工作业绩绩，让教职工工信服领导要以身作作则，言行一一致，成为群群众的表率领导要提高自自身素质，拥拥有良好的道道德品质、丰丰富的知识和和经验以及出出色的才能。。——关键：提升非非权力性影响响力园长的领导方方式定义：园长用用来对教职工工行使权力和和发挥领导影影响力的行为为表现，体现现了领导过程程中领导者与与被领导者之之间的关系。。领导成效通通过领导方式式实现。专制型领导方方式：主要特征：领领导权力高度度集中表现：工作上上，领导做决决策，下级必必须服从，重重视行政手段段和奖惩手段段；人际关系系上，较少关关心教职工需需要，不注意意发掘调动下下属的积极性性效果：完全取取决与领导个个人的智能和和经验评价：极不民民主。决策失失误、人际紧紧张民主参与型领领导方式主要特征：鼓鼓励和依靠教教职工参与管管理表现：工作上上，主动引导导教职工参与与决策和管理理；人际关系系上尊重、信信任教职工，，努力调动积积极性和创造造性效果：减少决决策失误，增增强教职工的的主人翁意识识评价：决策过过程较长，工工作效率偏低低。放任型领导方方式主要特征：领领导完全或大大部分放弃职职责，听任下下级各行其是是。表现：工作上上，缺乏目标标，无规章制制度；人际关关系上，对群群众采取无所所谓的态度。。效果：没有管管理，一盘散散沙。评价：工作失失控，组织涣涣散。权变型领导方方式主要特征：不不存在唯一有有效的领导方方式，不同情情境下，不同同的领导方式式都可以达到到组织的目的的。表现：根据具具体情况采取取相应领导方方式，或多种种作风融和一一体。效果：受被领领导者的成熟熟程度、领导导环境及领导导者的具体条条件制约。评价：70年年代以来的新新兴方式第十一章幼幼儿园的的公共关系复习重点：一、公共关系系的定义二、幼儿园家家长工作的管管理与指导三、幼儿园公公共关系的基基本原则幼儿园公共关关系的定义为实现教育目目标，有组织织、有计划地地运用传播手手段与外部沟沟通联系，在在幼儿园与公公众之间建立立和发展相互互理解与支持持的关系，以以塑造幼儿园园这一社会组组织的良好形形象和创造最最佳教育环境境的社会实践践。幼儿园家长工工作的形式与与方法家园联系簿家长园地家访家长会家长开放日家长委员会家长学校幼儿园家长工工作的管理与与指导把家长工作列列入幼儿园各各级工作计划划把家长工作要要求以条文形形式固定下来来，统一布置置和检查重点加强班级级教师的家长长工作意识和和能力幼儿园家长工工作制度日常性家长联联系制度家访制度家长会制度家长开放日幼儿园公共关关系的基本原原则信誉至上原则则公开开放原则则互利互惠原则则全员参与原则则9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、雨中黄黄叶树，，灯下白白头人。。。20:16:2020:16:2020:161/7/20238:16:20PM11、以以我我独独沈沈久久，，愧愧君君相相见见频频。。。。1月月-2320:16:2020:16Jan-2307-Jan-2312、故人人江海海别，，几度度隔山山川。。。20:16:2020:16:2020:16Saturday,January7,202313、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。1月月-231月月-2320:16:2020:16:20January7,202314、他乡生白白发，旧国国见青山。。。07一月月20238:16:20下下午20:16:201月-2315、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就