推进义务教育均衡发展的实施方案

武平县实验小学创建义务教育均衡发展示范校实施方案为加快“教育强县”建设步伐，努力促进全县义务教育均衡发展，根据《福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见》（闽政C2011）26号I《武平县进一步推进义务教育均衡发展实施方案》及《武平县教育局关于启动义务教育均衡发展示范校建设的通知》要求，特制订本方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对照福建省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法和评估细则，以义务教育学校标准化建设为立足点，大力提升教师素质，切实规范办学行为，深化特色办学，全面提高教育教学质量，努力促进教育公平和社会和谐。二、组织机构．我校成立实施义务教育基本均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织领导、工作落实、检查督导。（一）成立领导小组组长：刘德福副组长：钟华兰政仁林占盛刘启忠王添玉组员：王禄生温武生谢慧云张艳邱琴华刘伟峰邹豪生赖友平王祥明兰发葵林福太（二）工作分工.软件指标兰政仁：A1入学机会（教导处、德育办）刘启忠：A2保障机制（总务处、校办）钟华：A3教师队伍（教研室、党支部）林占盛：A4质量与管理（教导处、德育办）.硬件建设

项目主要内容牵头人责任人校园文化八德园刘启忠文|」伟峰国学园钟华张艳客家风光园兰政仁邹豪生设施设备运动场地钟华王祥明兰发葵信息技术装备钟裕汉音乐器材邹文体育器材钟秀梅美术器材廖宋添科学器材钟庆珍图书馆林占盛马春秀展示馆兰政仁邹豪生三、工作目标2014年9月，通过义务教育基本均衡发展示范校督导评估验收，形成环境优美、布局合理、管理精细、办学规范、书香浓厚、质量上乘的新气象，充分发挥示范引领辐射作用。四、工作措施（一）规范招生秩序，严格执行控辍保学制度.规范招生程序，加大学额巩固力度。教导部门及时了解片区内的适龄儿童基本情况，进一步细化招生工作制度，实行阳光招生。完善流生报告制度、学额巩固工作责任制度、转差帮教制度等，积极做好家访工作，进一步密切家校关系，促进家庭、社会对我们学校工作的理解和支持，形成社会、学校、家庭三结合教育网络，从源头上努力扼制流失现象。.建立招生和学额巩固工作评价制度。将学额巩固工作情况作为实施素质教育质量跟踪督导的重要指标，作为教师学期、学年考评的内容之一，作为教师评优评先的重要依据之一，作为班主任与年段长评先评优的重要参数之一。.优化学籍档案管理工作。做到学籍台帐清楚，学生流动去向明确，完善阶段招生和学额巩固通报反馈工作，进一步完善学籍阶段管理工作。.关爱留守儿童。成立关爱留守儿童领导小组，由德育办具体负责落实制定实施方案。建立留守儿童的台帐，落实留守儿童的人数，填写好留守儿童的档案，及时进行过程管理，了解学生的动态及成长变化。建立关爱留守儿童的应急预案，明确留守儿童在校期间身体发生伤害时的抢救程序，掌握当发生逃学、辍学时的应对措施，把握留守学生在校实施了伤害他人等违法犯罪活动时的处理。要求每一位共产党员，每一位教师要与“留守孩子”结对子，引导“留守孩子”健康快乐成长。（二）强化教学管理，提高教育教学质量.切实规范办学行为，严把检查关。积极推进新课程的实施，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行定期严格检查。按省颁课程计划开齐开足所有课程，杜绝挤占、挪用现象，进一步落实巡课制度，发现违规行为，将按制度严肃处理。全面开展大课间体育活动，认真实施国家学生体质健康标准，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。以校园文化艺术节为载体，广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。.继续多种形式开展听课、评课、说课等系列活动，提高课堂教学质量。以课堂为主阵地，利用好班班通多媒体教学设备，充分调动学生兴趣，有效使用课程资源，提高课堂实效。学校班子及相关处室成员应定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的检查管理，并加以指导提高。.确立正确的作业观，切实减轻学生课业负担。保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间保证有20分钟，当堂的作业必须当堂完成，一二年级不留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。对于作业的批改，要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查，结果列入教师月工作考核。.建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，建立学困生帮扶立体教育网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起，严禁体罚与变相体罚学生。（三）加强教师队伍建设，促进教师专业成长.开展好“学习陶行知”活动，召开学习交流会，开展师徒同读陶行知教育理论思想以及其他教育经典、师生共诵国学经典、师生共读童书等活动定期出刊《陶子心语》，及时将老师们教研中的所思、所想、所做、所感在刊物上交流，增强教师的研究意识。.加强师德师风建设，提高广大教师的思想觉悟。深入开展党的群众路线教育主题实践活动，大力宣传身边的先进事迹，营造弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师的良好氛围。认真学习执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，规范教师从教行为。学期末对教师进行师德考核，严格教师自评、民意测验、学校行政领导测评工作机制，根据《武平实小教师师德考核细则》逐项对照打分。.深化《基于地域文化的校本课程开发与学校文化建设》的国家级课题研究工作。在省教育学院文科研修部副主任鲍道宏博士的精心指导下，不断解决老师们在课题实施过程遇到的问题和困惑，做好国家课程、地方课程和学校课程的融通，从学校层面制定《课程实施方案》以及从学科的层面制定《课程纲要》，多角度、多层次的提升教师专业能力，促进学生全面发展，彰显教研的实效和力度。.开展教师素养大赛，夯实教师教学基本功。围绕岗位练兵的相关内容，加强教师教学基本功训练。分阶段开展教师素养大赛，全员参与，以赛促练，进一步提升和检验教师的专业能力，为参加市县教学技能大赛作充分准备。.加大校本培训力度，提升理论与业务水平。制订周密的校本培训计划，以教研组活动为依托，构建了全员参与、全面提升的校本培训格局。发挥学校名师、骨干教师的示范引领作用，通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究、课堂教学评优等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，带动更多的教师在培训中总结、提高了校本培训的针对性、实效性。同时,学校不断加大教师外出学习经费的投入，为教师提供最优的培训条件，有组织选派教师参加全国各地的教研活动,加大参观考察，调研力度，以适应教育教学的不断变化与改革的需要，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向。.加强交流教师管理，有效发挥“帮扶结对”作用。严格执行“帮扶结对”、小片区交流工作制度，加强与结对学校的交流与合作，以教育科研为主要途径，协助结对学校规范教学管理，提高教研水平，转变教师的教学方式，促进教师专业成长，促成比较浓厚的教育科研氛围。按规定足额选派骨干教师、优秀教师参加交流和支教工作，学校要求老师们克服各种困难，服从安排，深入一线，在日常教育教学工作中要起示范作用，把新的教育思想、教育教学方法带到该校，并通过上公开课、听课、评课、讲座等形式，切实指导对应学校教师搞好教育教学工作。同时学校定期组织教师开展“送教下乡”交流活动及全校师生“为手拉手学校献爱心”活动，切实帮助结对学校提高教研教改水平及改善办学条件。）把握主旋律，提高德育工作实效.在社会主义核心价值观的指导下，认真开展“中国梦”系列主题教育活动，强化少先队主阵地建设。以重大节日以及道德讲堂、文明小博客等有效载体，加强民族精神教育、行为规范养成教育、爱国主义教育、法制宣传教育、感恩教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成良好习惯，激发学生爱国爱乡情感，树立远大理想，共筑中国梦。.切实抓好常规管理和文明礼仪、养成教育。强化实施《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。养成教育要注重“严、细、实”，要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为。要求学生严格遵守学校的规章制度，学会自律，增强责任感，培养学生严守纪律、遵守社会公德的良好习惯。.以板报、讲座、观看录像等形式，在全校师生中大力开展心理健康教育，并将心理健康教育渗透到班主任工作、少先队工作及学科教学等教育教学工作中，不断提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。做好对家庭教育的指导，改进家长与子女的沟通方式，营造良好的家庭氛围。.进一步建立健全德育的社会和家庭参与机制，定期召开家长会。鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，有效利用“校讯通”家校通联平台，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建“三位一体”的未成年人思想道德建设平台。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭子女教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。（五）稳步改善办学条件，提高办学规格．坚持科学发展观，优化教育投入，结合环境友好型学校的创建活动，在原有绿化基础上，逐步投入资金，创造条件，尽量扩大绿化规模，在花木种类、形式上上档次，体现出校园高雅、美观、大方的格局。.在全面通过“义务教育标准化学校”验收的基础上，继续改善硬件设施，优化办学条件，做好教室“班班通”多媒体教学设备的管理维护，合理运用先进多媒体技术，形成校园现代化教育网络，向一流的现代化办学规模迈进。学校的美术、音乐、科学器材的添置、更新列入议事日程，力争本学期完成。多方努力，筹措资金，建设好运动场塑胶跑道。（六）注重内涵发展，深化特色学校建设学校着力打造特色鲜明、文化凸显的典型学校，进一步深化“以武邑文化为主线，以‘综实’课程为载体，提升学生综合素养”为主题的学校特色建设。在上学期通过市特色示范小学验收的基础上，学校将以2014年下半年我县特色学校建设现场会的召开为契机，继续深化提升特色办学水平。.营造更加浓郁的环境氛围，在原有的基础上进行整合，充实国学园、八德园，拟建立客家园，做好文化上墙工作，同时做好展示馆的前期布置工作，丰富展示内容，创新展示形式。.以2014年6月下旬国家级课题的中期经验交流会为契机，深入推进课程研究，挖掘开发有效课程资源，形成比较系统化的特色课程资源体系，举办辐射面广的课题展示活动；.创新活动方式，丰富活动载体，开放活动过程，建立新的评价体系，引导学生全面提升实践探究能力，重视过程性资料的收集整理，发展课程文化，积累经验，让教学实践上升为理论思考，提升特色办学层次。（七）落实安全管理制度，确保校园安全稳定.做好学校安全工作大检查活动，积极配合有关部门开展交通、消防、食品卫生等安全专项检查。加强隐患整改跟踪工作，跟踪落实检查中所要求整改的问题，做到问题整改有验收、有反馈。建立健全安全工作档案，出台的各项安全管理制度，召开的各种安全工作会议，开展各项安全教育、检查活动和采取的防范措施等方面都有详实记录，包括文字、图片、影像资料等。.组织开展全国中小学生“安全教育日”、县安全生产月和消防安全宣传教育月活动，把安全教育内容列入教学计划，通过上安全教育案例分析课、举行疏散演练、出安全知识宣传专栏、印发宣传资料、组织收看安全教育录像、调聘学校法制副校长作专题讲座等各种教育形式，不断增强师生安全意识，提高避险自救能力。探索安全教育延伸到家庭、延伸到社区，形成学校、家庭、社区共同关注安全工作的良好局面。严格按上级要求执行综治安全月报和校园维稳季报制度。建立信息报送制度，积极向《学校安全工作简报》投稿，及时向社会反应我校加强安全管理工作情况。.健全安全保卫机构，积极开展巡视检查，减少违纪事件的发生，创造良好的校园秩序。落实校园安全岗位安全责任制，做到分工明确，责任到人，对学校的重点部位由专人负责并定期检查，促进校园安全管理进一步规范化，保证各项安全措施的贯彻落实。加强校园周边环境的综合治理工作，积极配合街道综治办，派出所清除校园周边不利于学生健康成长的因素，净化校园周边环境。严格门岗管理，杜绝校外无关人员进入校园，对来访人员实行登记造册，严禁学生上课期间私自离开校园。五、阶段工作安排第一阶段：摸底启动阶段（2014年3月）1．成立工作机构，制定方案。落实人员，明确职责，完善措施。2．召开动员大会。启动并安排部署义务教育基本均衡发展工作，层层落实目标任务。3．抓好宣传工作。大力宣传义务教育基本均衡发展工作的重要意义，营造创建工作良好氛围。第二阶段：创建实施阶段（2014年4月——2014年8月）学校对照义务教育基本均衡发展情况进行自查总结，查找存在的主要问题，研究制定解决办法并认真落实整改。对照《福建省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法和评估细则》，我校各项条件基本达标。第三阶段：迎检验收阶段（2014年9月）1．20