幼师考试试题

一、单项选择题1．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是〔〕A．监护人B．追随者C．旁观者D．教育者【答案】D。解析：幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。2．人生头两三年心理进展成就的集中表现是〔〕A．手眼协调动作B．独立性的消灭C．坚持性的消灭D．分别焦虑的消灭【答案】B。解析：独立性的消灭是儿童心理进展格外重要的一步，是人生头两三年心理进展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开头消灭。3．〔〕是对客观事物连续性和挨次性的反响。A．感觉B．时间知觉C．运动知觉D．知觉【答案】B。解析：时间知觉是对事物连续性和挨次性的反映。4．大脑左半球对〔〕和乐观情感负责。A．空间力量B．消极情感C．思维力量D．言语力量【答案】D。解析：人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，所以被称为“语言脑“、“意识脑”、“学术脑”。、解释其行为和意义建构的争论方法是〔〕观看法B．试验法C．质的争论D．个案争论【答案】C。解析：质的争论以争论者本人作为争论工具，在自然情境下承受多种资料动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。幼儿学习的主要方式是〔〕A．操作尝试学习观看仿照学习C．言语理解学习D．玩耍【答案】B。解析：幼儿学习的主要方式是观看仿照学习。7．以下不属于加涅学习类型分类的是〔〕言语信息B．才智技能C．动作技能D．情感技能【答案】D。解析：按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、才智技能、认知策略、态度、动作技能。幼儿在生疏方和万、日和月等形近符号时消灭混淆，这是〔〕A．观看的无序性所致观看的目的性不够所致C．观看的跳动性所致D．观看的细致性不够所致【答案】D。解析：幼儿的观看一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停顿说话，会引起幼儿的留意。这是〔〕刺激物的物理特性引起幼儿的无意留意B．与幼儿的需要关系亲热的刺激物，引起幼儿的无意留意C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意留意D．利用活动引起幼儿的有意留意【答案】A。解析：这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意留意。10．3〔〕A．距离知觉进展不完善观看的持续性不够C．外形知觉进展不完善D．视力较弱【答案】A。解析：距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，3岁幼儿距离知觉进展还不完善，还不能准确把握距离。11．儿童受教育的第一个场所是〔〕A．家庭B．托儿所C．幼儿园D．学前班【答案】A。解析：家庭是儿童受教育的第一个场所。12．3〔〕A．具体形象思维B．抽象规律思维C．直觉思维D．直观行动思维【答案】D。解析：三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。13．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进展的“幼儿园与小学连接的争论”结果说明：幼小连接教育的实质问题是〔〕主体的适应性问题B．师生关系的变化问题C．幼儿园与小学的环境差异问题D．课程的问题【答案】A。解析：幼小连接教育的实质是主体适应性问题，幼小连接的目的是帮助幼儿做好入学预备。教育法律救济的根本目的是〔〕A．避开损害避开纠纷C．补救受害者的合法权益D．获得赔偿【答案】C。解析：教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益供给法律保护。学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于〔〕A．正迁移B．负迁移C．低路迁移D．高路迁移【答案】C。解析：低路迁移的发生是自然的、自动化的。一个格外娴熟的技能从一种迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低路迁移。依据皮亚杰的理论，儿童消灭“自我中心”是在〔〕A．感觉运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段【答案】B。解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。17．心理进展的生物前提和自然条件是〔〕A．遗传因素B．先天素养C．环境D．基因【答案】A。解析：遗传因素是心理进展的生物前提和自然条件。18．儿童学习书面语的最正确时期是〔〕1～22～44～55～6【答案】D。解析：5～6岁是幼儿学习书面语的最正确时期。19．一般认为，儿童早期，特别是〔〕以前是视觉发育的敏感期。A．2B．3C．4D．5【答案】B。解析：3岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。20．以下不属于建构主义教学方式的是〔〕A．随机通达教学B．支架式教学C．抛锚式教学D．一般性教学【答案】D。解析：建构主义教学方式有随机通达教学、支架式教学、抛锚式教学三种。二、名词解释教育目标观念地存在着的预期的教育结果。不作为侵权行为损害的一种的消极的行为方式。幼儿常规实行什么方式等方面的要求。玩耍【答案】玩耍是一种主动、自愿、开心、假想的社会性活动，是学前儿童获得学问的最有效手段。关键期时期。有意义学习立起非人为的和实质性的联系。三、简答题1．教育行政复议应遵循什么样的程序?【参考答案】教育行政复议应遵循以下程序：复议申请。教育行政治理相对人向有管辖权的教育行政机关提出复议申请，应当15复议机关会自收到复议申请书之日起10复议审理。教育行政复议机关依法对行政案件进展全面审查。〔4．〕复议打算。复议机关经过审理，依据所查明的案件事实，依法作出的权威性判定。〔5〕执行。复议打算书一经送达，即发生法定的效力，如逾期不起诉又不履行复议打算的，区分状况由最初作出行政执法打算的教育行政机关或复议机关依法强制执行。2．幼儿美育的内容有哪些?【参考答案】培育幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。进展幼儿对美的事物和艺术活动的感知和赏识力量。培育幼儿艺术活动的想象了和初步的表现力量。3．简述幼儿记忆进展的特点。【参考答案】无意记忆占优势，有意记忆渐渐进展；记忆的理解和组织程度渐渐提高；形象记忆占优势，语词记忆渐渐进展；幼儿记忆的意识性和记忆方法渐渐进展。4．幼儿教师应具备哪些职业品德?【解析】所谓品德，就是一个人的根本素养，此题问的“幼儿教师应具备的职业品德”技能素养、科学文化素养和教育、艺术活动素养等方面去答题。【参考答案】宠爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，乐观主动、制造性开展本职工作。疼惜、敬重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同制造有利于幼儿进展的教育。把握必备的文化根底学问，了解日常生活中的自然和社会信息，能够正确解答幼儿提出的有关自然科学和社会科学方面的根底学问。把握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论学问。把握幼儿园课程领域的教育内容、教育设计、教育组织、教育方针和教育评价等方面的根本学问。把握幼儿玩耍和日常生活等活动组织的有关学问。能依据工作需要自行确定和设计简洁的教研课题，改进教育方法。能撰写教育论文和专题文章。四、论述题1．试述幼儿中期的心理特点。【参考答案】活泼好动。这一时期幼儿的动作进一步进展，活动力量增加，宠爱跑、跳、攀、钻等各种活动。具体形象思维开头。幼儿开头依靠头脑中的表象进展思维。4～5岁的幼儿已能够在日常生活中遵守肯定的行为标准和生活规章。开头自己组织玩耍。玩耍是幼儿的主要活动形式，幼儿中期的孩子已经能够理解和遵守玩耍规章，能够自己组织玩耍，自己确定玩耍主题。2．试述拋锚式教学的内涵。【参考答案】儿童的学习应与现实情境相类似，以解决儿童在现实生活中遇到的问题为目标，似问题；这种教学过程与儿童解决现实问题的过程相类似，教师不是将事先预备好的内容教给儿童，而是提出儿童可能遇到的问题，支持儿童自主探究，在特定情境中解决问题；这种教学不承受独立的、脱离情境的测验方法，而是承受融合式测验法，在学习中解决具体问题的过程本身反映了儿童的思维过程和学习效果〔问题解决〕过程全都的情境化评估。五、案例分析淘淘是个有思想、有共性的小朋友，教师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。3又告知他：“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。”那天放学以后，教师在班上表扬了淘淘，他的兴趣马上高涨起来。后来，教师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时候他会与教师玩、谈天，也情愿上课了，而且有时候还提出好多问题。小朋