幼儿园教学管理制度

幼儿园教学治理制度幼儿院教学治理制度〔精选6篇〕幼儿园教学治理制度1一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观治理。程目标和教育原则开展各项教育活动。二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿进展实际进展教育，抓好各类幼儿园教育课程的治理。依据幼儿园课程治理文件的精神，结合本园进展实际进展教育。鉴于影响儿准，再报市教育委员会主治理部门备案后，方可进展。三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的治理。教师应依据《幼儿园教师教育工作打算的根本要求》来制定教育工作打算。2、创设环境。教师应充分生疏环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、〔包括师〕，让幼儿在与环境的交耳作用中得到进展。环境的创设应表达对幼儿进展教育。3儿进展的作用，重视面对全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常。4、个别教育。教师应依据幼儿身心进展的不同水平，有针对性地实行各种措进展。5、玩耍指导。教师应确立玩耍是幼儿的根本活动以及幼儿园以玩耍为根本活自然环境中探究；玩耍材料的供给要丰富，表达功能的多变性、层次性和针对使幼儿开心地自主地玩耍，促进力量和共性的全面进展。教育的契机，准时地进展教育。要分析本班幼儿和个体的进展水平以及形成的缘由，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。7、家长工作。教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。四、认真进展幼儿园教育争论，留意对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。幼儿园园长、教师应以正确的教育观、儿童观为指导，开展幼儿教育的专缘由分析制度，把教育工作的动身点和归宿落实在幼儿的进展上。五、加强教研组建设，强化教育争论的治理1、加强教研组的建设和治理，认真总结，推广先进教研组的阅历。2、抓好教研组工作打算的制订、实施、检查和总结。提高实效。六、健全幼儿园教育行政治理制度，保证教育运行正常、合理、有序。1、合理安排配班教师，编好幼儿班。2、科学、合理地依据幼儿年龄特点和季节特点，安排一日活动作息时间表，分管的教研组长同意。种专用活动室治理制度。七、认真加强对考察、考试、竞赛的治理。形式进展幼儿竞赛活动。幼儿园教学治理制度22种表格、记录，各种资料齐全。，〔允许教师依据本班状况敏捷安排〕，依照幼儿园教育目标来实施教育。体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。和互动性原则。6、坚持使用一般话教学。培训、连续教育学习达标。幼儿园教学治理制度3幼儿园应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿的一生进展打好根底。1、各班以《纲要》思想为指导，依据幼儿进展水平、阅历和需要确定教育则，有打算地选择和组织。2、各班要制定班级教育教学打算。班级教育教学打算的制定，是班主任依据日打算。3、各班在实施本班教育教学打算的过程中，可依据幼儿进展实际水平和生活进展研讨沟通和总结。4、各班应依据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日建立健全良好的一日活动常规。5、各班应为幼儿供给多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的同的角度促进幼儿情感态度、力量、学问技能等方面的进展。6、各班应敏捷承受小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活教育资料，总结教育阅历。7、各班应保证每天2小时以上的幼儿玩耍时间，充分利用室内外空间开展角多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的玩耍环境和条件。8、各班应依据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地进展。幼儿园教学治理制度4一、备课治理制度每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学打算、备课安排。任课教师必需认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。3.教师备课突出重点，遵循针对性、有用性、制造性相结合原则。教师每月集中进展一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。教研组长每周对教师备课进展检查指导、检查，监控备课质量。二、课堂教学治理制度园长、教研组长负责课堂教学治理和评价工作。用幼儿园课程资源开展教学活动。学。以玩耍为主要教学形式，充分调动幼儿学习乐观性，发挥主动性。整。效。教具预备恰当、充分，能起到为教学效劳的`作用。教师教态亲切，敬重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进展。阅历，提高课堂教学效果。幼儿园教学治理制度5学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教承受科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。使每一个幼儿在不同水平上身心得到安康进展。区域活动)劳动、体育活动，日常生活、消遣等手段，进展综合性整体优化教学，并乐观发挥教育手段的教互作用。4、明确培育目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学打算、学期料。5、强调标准的教育教学环节100%。没有教具和材料不能组织教育活动。1强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。6、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对自己教育教学工作需要进展全面的书面总结，并幼儿园存档。幼儿园教学治理制度6一、教工带班制度鞋，不穿奇装异服。活动室环境干净有序，并定期进展玩具消毒。无关的事，不跷二郎腿，不坐桌子，不接待亲友，不打接，不做私事。幼儿午睡时以护理幼儿为主，当班教工不准打瞌睡，确保幼儿安全。中午按时做好交接班工作，晚接班作迟处处理，并组织好幼儿活动。不随便指派幼儿替教师做事。保证八小时带班量〔上午玩耍活动，下午起床整理〕。不随便调班，如有公、私事调班经领导同意，由领导通知。不随便调课，按逐月打算执行，做好课前预备并符合周打算安排。责。严格要求自已，以身作则，为人师表，语言文明，举止端庄，态度和气。查，业务园长随时抽查。二、学习制度教育教学技能。完毕时，对规划的落实状况进展总结和反思。人员进展汇报、反响，重要的信息必需整理后上传到网络，实现园内共享。建设性意见。三、会议制度按园务打算安排，分层组织各级各类会议。迟到、早退，学习时间不接、不接待来访来客。关的报刊、杂志，不打瞌睡。不得无故缺席各类会议，有事先请假，事后应主动补上。接班人员应准时接班，保证会议有足够的时间。各类常规性会议安排教代会每半年召开1次，每三年改选1教师政治学习、月工作通报会每月一次。条线会议每月一次。家长会每学期召开2－3次。园领导例会两周一次。次。每学期组织一次民主生活会。团支部会议每月一次。科研会议每月一次。教研活动每周一次。后勤组会议两周一次。膳管会每月一次。四、教研组活动制度1、教研组是落实教学工作、开展教学争论和提高教师业务水平的重要基地之《纲要》和《规程》精神，树立正确的教育、教学思想。与理念，有打算地组织保教人员争论教育教学中存在的问题，定期组织学习与争论，并在实践中探究，不断沟通总结阅历，使教研活动有针对性，有特色性。3、组员要参与教研组打算的制定，乐观开展争论，畅所欲言。等，并做好有关资料的积存工作，学期完毕后，依据要求准时整理入档。教育目标与主要教育内容。组织教师制订学期打算，安排教学进度。地组织教师，开展听课、评课活动，准时总结、沟通、推广阅历。7、依据教学实际，确定教研组和组员的争论课题，乐观开展教学争论活动，教师和教学上有困难的教师尽快地通过教学力量和业务水平。并认真组织实施，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。组员参与年级组活动的态度、成效纳入月考评、学年考核。五、教师交接班制度无特别状况，下午班教师每天要准时进教室接班。交接班时，双方必需对上午班级状况：如人数、个别幼儿状况等作好沟通进步行沟通。对个别患病幼儿要做好全日观看的书面记录。六带教制度手带教：好角色，根本胜任教育工作者的教育任务。一般带教：3－5科研，确立主攻方向。特色带教：肯定影响，能形成自己的风格。七、寒暑假工作制度作息工作。在幼儿人数不多的前提下，可以混龄班形式组织幼儿一日活动。削减值班时间。度开展活动。保育员认真