五年级三班德育工作总结

五年级三班德育工作总结五年级三班德育工作总结

五年级（三）班德育工作总结

班主任是班级工作的舵手，是学生的治理者。一个班级的好坏，与学生的德育工作密不行分，在本学期的后半学期，学生德育方面我是这样治理的：

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班青梅才旺同学有一次因不当心弄伤了别班的同学，使得我班那周得分很低。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你不是有意的，而且是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”答复是确定的，效果也是抱负的。故我认为班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要育、疏导、启发，使学生的思想问题决。

3、重视心理安康，做学生的心理“医生”。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的疑心、孤僻、妒忌；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区效劳，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量融洽、正常的心境，促进学生共性心理的安康进展。二、细心筹划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了很多主题班队活动。如《爱惜我们得意的家地球》，通过本次活动，了解我们得意的家园地球的生态环境正患病破坏，危及人起，从自己做起，积极参加环境爱护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的赵鑫同学，他的父母离异，他从小就和妈妈一起生活，缺少父爱。当他看到、听到其他同学的父亲对他们的关怀爱惜时，感觉很难过，有一种失落感，一个人静静地躲着不说话，而且成绩始终都不好。我知道了他的状况后，亲切地和他进展了交谈，我询问了他的心思，了解了他的家境。并开导他：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰难的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

班主任如何抓好德育工作，固然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，只要努力确定会有回报的。

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五年级三班德育工作规划

（201*其次学期）艾春兰

本学期，我连续担当五年级(3)班班主任，我将倾注了自己的全部的精力和爱心，现在这一学期中对班级在德育方面的工作做以下规划，努力将班级治理好，特殊是盼望在班风和学生品德方面在原有的根底上更上一层楼.努力抓好德育工作是关键，详细做法如下：一、连续做好学生的思想工作

（1）针对个别学生采纳科学的行之有效的方式进展急躁的谈话。（2）多多了解关怀学生，努力开导学生，努力做好心理专家和引导者的角色。

（3）利用空余时间进展家访，准时与家长沟通状况，统一思想。（4）对要求上进的学生要充分调动他们的积极性，并实行相应的嘉奖措施,鼓舞他们再上一个台阶。

（5）培育学生良好的行为习惯.在寻常的工作生活中，注意学生品德方面的教育。允许学生犯错误，但要求学生要知错能改。对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，以身作则,给学生树立一个好的典范.

二、努力抓好班级常规工作

（1）落实德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，实现“先进带后进”,最终实现“共同进步”。（2）适当调整班干部组织，择时班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并制造性地处理班内事务，培育工作力量。（3）加强对学生的心理安康教育，优化学生的心理状态。（4）鼓舞学生积极参与学校和班级组织的活动，使他们走近社会，了解社会，增加他们的班集体以及社会责任心和为人民效劳意识。三、积极加强学风建立

1、与各门学科的任课教师保持沟通，准时了解学生状况，并做好协调工作。

在学生上学期间,积极联系各科任教师,了解学生近期状况,若发觉有违纪、厌学、弃学的同学等,准时做好学生的思想工作,并准时作出相应的处理方法并准时反映给学生家长。若是遇到超出自己治理范围的问题时准时反映给学校的相关部门予以处理.2、做好中下生转化工作。

针对班里成绩较差的同学,应赐予相应的鼓舞,并制定适应当个体同时段进展的规划方案,予以实施,以实现后进生能逐步跟上班里绝大局部学生,避开消失两极分化。

3、加强对学生综合力量的培育，积极培育学生的制造精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会，辩论会等。在学生上学期间,可以某些课程的学问采纳活动、嬉戏等形式开展,以促进学生的自主参加的积极性以及提高学生的自主创新力量,进而到达提高学生综合力量的效果.

4、加强学生课堂与其次课堂等时段的自主治理,并提高学生自身以及与同学之间的相互约束力量。

在课堂内,教育学生要遵守纪律,努力学习,积极向上,在成绩与表现方面稳中求进;在其次课堂中,积极引导学生参加一些活动中,并教育学生根据教师或带队人员的要求进展,切忌私自行