学前儿童家庭教育历年试题

-第-第10页共26页20231月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(25125分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程)A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，觉察家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而生疏家庭教育及其指导的进展规律的争论方法称为(C.阅历总结)A.情报争论B.调查争论C.阅历总结D.行动争论主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 )以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭以下几种说法中不正确的一项为哪一项(D.家庭教育没有特定的教学打算和方法 )家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有确定的培育目标D.家庭教育没有特定的教学打算和方法通常状况下，家庭中对孩子进展起打算作用的外部因素是 (C.家庭精神环境 )家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.‚学习型社会‛所强调的四种根本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 )A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习 )有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强以下哪种描述表达了父辈而非祖辈对子女的教养方式 ?(A.感情多于理智 )119感情多于理智B.限制多于引导C.鼓舞多于限制D.包办多于训练2090调查结果的一项为哪一项(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高施艾弗从‚承受——拒绝‚限制——允许‛二个向度对父母教养方式进展争论，得出保护和宽容的教养方式表现为(A.既承受又限制 )P128既承受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又承受马丁与麦考伯依据‚接纳——拒绝‛和‚要求与把握—宽容‛两个向度对父A.最少的关爱与确定的允许或限制)最少的关爱与确定的允许或限制B.很少的关爱与确定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制家长在将子女培育教育成人的过程中，是最重要的因素。(B.以身作则)教育学问B.以身作则C.教育力气D.成功的范例家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进展观看、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法 )行为测验法B.情景测验法C.戏剧测验法D.模拟表演测验法一项国际性的调查争论觉察，世界各国儿童最宠爱玩的东西是‚沙‛，这主要是由于(D.沙最能满足孩子制造的需要 )沙是最廉价的东西 B.沙是最简洁得到的东西C.沙是相比照较安全的自然物质D.沙最能满足孩子制造的需要3‚桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!‛孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育)不着边际的教育B.错误归因的教育C.满足情感需要的教育D.解决问题的教育学前儿童家庭教育的任务包括 四个方面。(A.安康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191安康教育、认知教育、品德教育、审美教育B.安康教育、学问教育、品德教育、审美教育C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育D.品德教育、智力教育、体育、美育儿童的共性心理特征从 开头表现出来。(D.二、三岁后 )生婴儿B.6C.一周岁后D.二、三岁后我国的孕妇常在孕期5个月左右开头发生小腿抽搐，这是由于(A.缺钙 )缺钙B.缺铁C.缺锌 D.缺碘

缘由。幼儿到了 时什么事情都要求‚自己来‛，对成人的要求和帮助常以‚不‛来拒绝，这时候孩子变得格外任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。(B.二三岁 )一二岁B.二三岁C.三四岁D.四五岁一般状况下，婴儿到 已根本把握了母语的语法规章系统。(B.三岁 )二岁B.三岁C.四岁 D.五岁A.不当着别人的面批判，同时不把话说得太过，留有余地 )不当着别人的面批判，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严峻一点，让孩子感到有震摄力C.长的面狠狠地批判自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进展，让孩子吃不好睡不好，增加批判的效果在人际沟通的四种根本态度中‚我好——你不好‛是一B.挑剔的生活度 )P256懊丧的生活态度 B.挑剔的生活态度C.裂开的生活态度 D.低调的生活态度在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种 客体 )主客体 B.师生C.供求D.公正我国的家长学校消灭于 目前已有各种类型的家长学校30多万所。(C.20世纪80年月初 )P313A.2020B.2050C.2080D.2090年月初学前儿童家庭教育的指导对象是(A.父母亲 )P272A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人D.家长和子女10110请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是托教养机构的指导，社区的指导、企事业机关的指导、群众传媒的指导 。27．家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭文化气氛 、家长的素养等方面。P59《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利子女受教育的权利、 隐私不受侵害的权利等。家长对子女成才的价值取向。P110学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中， 父母关注和关心的程度不同和心情特征是最突出的影响因素。P147孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要 、被信任的需要、制造探究的需要和成功的需要。P154美国著名人类学家玛格丽特〃米德将年轻一代把学问文化传递给与他们生后喻文化。埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理进展任务是建立根本的信任感，进展对四周环境，尤其是对社会环境的根本态度。P284学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必需适合孩子的年龄和力气，这表达了对儿童非期望行为管教的适切性 原则。P24035．家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和文字音像资料介绍，推荐供给 等三类。P2985315学前儿童家长家庭功能：在确定社会条件下，家庭对人类生活和社会进展所起的作用胎教民主的儿童训练策略幼儿园家庭教育指导552541．家庭关系的特点。2113家庭管子表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性4祖辈家长家庭教育的优势。有充分的时间与孙辈接触，他们绝大多数退休在家，无社会工作，可以投入大量的时间祖辈家长在家庭中特别的权威性往往有助于提高教育的效果祖辈家长没有工作压力，心境比较平和，也见多识广，当孩子消灭问题的时候他们能心平气和的对待，具有较好的继承性，学前儿童安康教育的任务。教给孩子一些简洁的生活常识和卫生常识培育孩子良好的卫生习惯和生活习惯激发孩子参与户外熬炼的兴趣和愿望培育孩子独立生活的力气和自我保护的力气，促进孩子的身心的安康进展婴幼儿良好饮食卫生习惯的培育。年龄较小的婴幼儿应当单独进餐鼓舞婴幼儿自己进餐养成婴幼儿在固定位置进餐的习惯对家进步行家庭教育指导的主要目的。培育家长教育子女的力气对子女实施适当的主动教育促进幼儿安康成长，包括身体和心里的发育10试论学习型家庭及其意义。建立学习型家庭对于人们体验生命力的发挥，体验生命的意义重制造自我具有无限价值学习型家庭是以终身学习为理念的六、材料分析题(15分)结合以下材料，分析教养方式对孩子的影响。有一位小朋友，寻常父母格外溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿自己不吃，首先想到给他吃，渐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照看和保护看成理所固然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚朋友送来了很多好吃的，孩子见了这些东西说‚我妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧这时妈妈方意识到自己教育中的失误。浙江省2023年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正125分)就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童进展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织治理发生直接影响的环境因素可分为〔C.客观的环境因素和主观的环境因素。自然环境因素和社会环境因素B.自然环境因素和非自然环境因素C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客体性因素要解决的课题一般是‚某一类对象的某一种特征目前的根本状况是怎样的‛或‚某几类对象的某几种特征目前的根本状况是怎样的。这是学前儿童家庭教育的〔A.现状争论 。P7现状争论B.相关争论C.因果关系的比较争论 D.进展争论从教育进展历史来看，最早消灭的教育类型是〔B.家庭教育。社会教育 B.家庭教育C.社区教育 D.学校教育在世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为〔D.反向个体化。正向社会化 B.反向社会化C.正向个体化 D.反向个体化5.以下关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是〔 C.抚养和赡养功能 。A.生育功能 B.性生活功能C.抚养和赡养功能 D.消遣功能6.家庭教育对儿童的社会化起着〔B.奠基作用 。A.重要作用 B.奠基作用C.打算作用 D.相反作用日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是〔A.‚细致的干预‛ 细致的干预‛ B.垂直的亲爱‛ C.情动型‛ D. 水平的亲和‛学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进展观看、记录与分析的方法是〔 B.情景测验法 。自然测验法 B.情景测验法C.等级评定法 D.投射测验法未成年人最早获得最根底的生活技能和学问的教育类型是〔 C.家庭教育 。学校教育 B.社会教育C.家庭教育 D.自我教育学前儿童家长在对孩子的非期望行为进展管教时，能留意调整自己的心情，抑制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这表达了〔 A.理智性原则。理智性原则 B.渐进性原则C.适切性原则 D.科学性原则学前儿童家庭教育指导的对象是〔A.学前儿童的家长 。P279学前儿童的家长 B.学前儿童C.学前儿童的教师 D.学前儿童集体教育开放活动是属于〔B.集体性指导形式 。P293个别指导形式 B.集体性指导形式C.分组指导形式 D.介绍资料操作性条件反射的行为转变技术的理论根底的提出者是〔A.斯金纳。P247斯金纳 B.巴甫洛夫C.推可思 D.吉诺特14.家庭教育指导的直接目标是〔A.提高家长的素养 。P267A.提高家长的素养 B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习在人际沟通的四种根本态度中，最安康的生活态度是〔 A.我好-你也好。我好-你也好 B.我不好-你好C.我好-你不好 D.我不好-你也不好两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后照旧共同生活，这样的家庭称为〔C.联合家庭 。主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭 D.核心家庭17.在家庭关系中处于核心地位的是〔A.夫妻关系 。P38A.夫妻关系 B.亲子关系C.祖孙关系 D.经济交往关系某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为〔D.普那路亚家庭 。血缘家庭 B.个体婚姻家庭C.对偶家庭 D.普那路亚家庭19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的〔C.3个月内 。个月内 B.2个月内C.3个月内 D.4个月内家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种〔 B.非正规教育 。正规教育 B.非正规教育C.连续教育 D.学校教育〔A.婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、培育孩子→孩子长大成人→老年阶段。年阶段年阶段年阶段年阶段有学者把孩子对成年人的影响称为‚反向社会化‛，也可叫〔 D.后喻文化 。前喻文化 B.并喻文化C.中喻文化 D.后喻文化在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来订正其行为的方法是〔A.自然后果法 。自然后果法 B.体验后果法C.嘉奖惩罚法 D.合同协议法对非期望行为的管教策略主要有〔B.行为转变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 。典范示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练B.行为转变技术民主的儿童训练策略沟通的策略沟通分析和父母效能训练 。C.行为转变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练D.行为转变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、示意提示和父母效能训练韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为〔 B.《终身教育法》 。《终身学习法》 B.《终身教育法》C.《社会学习法》 育社会法》二、填空题(110分)由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的争论活动叫_行动争论 。P13家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是

家庭构造

。P29作为一种类型的家庭，_学习型家庭 是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期盼的行为模式、共同愿望，并供给生代社会化的根底。学前儿童家长的女成才的价值取向。

人才观

主要是指学前儿童家长对子学前儿童家长在考察孩子社会认知的进展水寻常，可用玩耍规章法和故事难题法 来进展。P157著名共性理论家_埃里克森 认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立根本的信任感，进展对四周环境，尤其是社会环境的根本态度。家庭教育的指导形式应转变单一性，提倡多样性；转变封闭性，提倡开放式；转变灌输型，提倡家长

共同参与

。P288言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的

家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种 师范教育 的性质。P246学习社会强调四种根本的学习力气，即学会认知、学会做事、学会共同生活和 学会生存 。三、名词解释(315分)质的争论〔方法〕亲子关系：家庭中父母与子女的关系，直系血亲关系中最近的一种关系学前儿童家长教育观念学前儿童家长教养方式学前儿童家庭教育方法四、简答题(525分)简述我国亲子关系和祖孙关系的根本特征。不行选择永久的有特定的权力与义务幼儿园如何开展家庭教育指导？个别指导形式，园内交谈，书信来往，联系，家园联系手册的使用，家庭访问，专家询问集体性指导活动，家长会，专题讲座，阅历沟通会，教育开放活动，亲子活动，家长辨析会学前儿童家长了解幼儿需求的力气对教育行为的影响。了解儿童安全感需要的力气对教育行为的影响了解儿童交往需要的力气对教育行为的影响了解儿童被信任需要的力气对教育行为的影响了解儿童制造需要的力气对教育行为的影响了解儿童成功需要的力气对教育行为的影响了解儿童探究需要的力气对教育行为的影响简述学前儿童家庭教育的进展趋势。素养教育走进家庭将成为我过家庭教育的主旋律素养教育以德育为中心以培育创精神和实践力气为重点依托社区是家庭指导工作的进展方向创立学习型家庭拓宽了家庭教育的思路学习是一种在活动中猎取，体验的过程简述影响孕妇心情的因素。夫妻关系不良孕妇与其母亲关系不良性别期盼和产程危急的压力担忧体型变化家庭生活的压力比较核心家庭和主干家庭对幼儿进展的不同影响。核心家庭的影响1六、材料分析题(15英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，期望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小宠爱植物学和动物学，不宠爱医学，在学医的同时还潜心争论生物学。父亲看他‚不务正业学生物学，最终父亲只能同意。请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面进展和因材施教相结合原则的意义。浙江省2023年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在120分)现状争论属于一种(A.调查争论 调查争论 B.情报争论C.质的争论 D.经验总结下面不属于群婚制的家庭形式是(C.对偶家庭 血缘家庭 B.普那路亚家庭C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系 。亲子关系 B.婆媳关系C.祖孙关系 D.夫妻关系纵观我国家庭规模的进展变化状况，两个明显的走向是 (C.小型化、核心化 )。小型化、综合化 B.大型化、核心化C.小型化、核心化 型化、综合化家庭教育是一种(B.非正规教育 正规教育 B.非正规教育C.社会教育 D.学校教育由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭 隔代家庭 B.核心家庭C.监护人家庭 D.留守家庭在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家进步行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A.教育观念 )。教育观念 B.教育方法C.教养方式 D.教育力气马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、确定权威型、宽松溺爱型和无视冷漠型，其划分所依据的两个维度是(D.‚关爱‛和‚权威‛ A.承受—拒绝和支配—听从B.承受—拒绝和限制—允许C.接纳—拒绝和要求与把握—宽容D.‚关爱‛和‚权威‛学前儿童家长必需具备的，也是家长教育孩子的前提条件的力气(A.了解儿童需求的力气 )。了解儿童需求的力气 B.评价儿童进展的力气C.协调亲子关系的力气 D.处理儿童问题的力气长辈将学问文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化 )。正喻文化 B.并喻文化C.后喻文化 D.前喻文化乳婴儿根本把握了母语的语法规章系统一般要到(B.3岁 岁 B.3岁C.4岁 D.6岁家庭对所要培育的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的)。A.目的B.任务C.原则D.内容乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的进展 身体的适应 B.自制行为的进展 C.言语的刺激D.自我生疏的进展埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会进展任务是(A.建立根本的信任感 )。建立根本的信任感 B.探究四周的客观世界C.与他人进展社会交往 D.建立根本的自我把握下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是(C.富于节奏感的摇滚音乐 )。中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.安静或秀丽的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来订正其行为的方法称为(D.自然后果法)。A.批判惩罚法B.示意提示法C.典范示范法D.然后果法孩子所表现出来的活动不符合父母所认定的社会要求，消灭偏差的行为称为(A.非期望行为 )。非期望行为 B.过错行为 C.违法行为D.不道德行为在人际沟通的四种根本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好—你不好 我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好D.我不好—你也不好家庭教育指导的直接目标是(A提高家长的素养 提高家长的素养 B.促进家庭的和谐 与子女的交往D.促进孩子的学习不为家庭所必需，只有在确定条件下才消灭的家庭功能是(A.宗教与政治功能 )。宗教与政治功能 B.生产功能C.情感交往功能 D.消遣功能二、填空题(115分)家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童进展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织治理过程。学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美、鼓舞孩子制造美、塑造孩子美的心灵。_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。P197家庭功能可分为固有的功能和_历史功能 两大类。P45对非期望行为的管教策略主要有行为转变技术、民主的儿童训练策略 、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。P47依据‚关爱‛与‚权威‛两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即民主权威型 、确定权威型、宽松溺爱型和无视冷漠型。影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有子女境方面的因素。P100

方面的因素，也有环评价儿童进展的力气包括评价幼儿进展的趋向和评价幼儿各方面的进展水平 两个方面。学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的才观。

儿童观

、教育观和人划分家庭构造主要包括两方面内容：_家庭规模 和家庭成员的多少。_学会生存 。幼儿期的家庭教育内容主要有觉察个人力气，建立常规，对个人行动负责以

社会角色

，学会与人相处。与孩子沟通的根底是建立在敬重 和技巧上的。一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和根本的_动作技巧 。_企事业机关的指导 的指导和群众传媒的指导。三、名词解释(315分)家庭构造家庭教育方法祖辈家长终身教育学前儿童家长的人才观四、简答题(525分)41.影响家庭功能变化的因素有哪些？社会生产力进展水平对家庭功能的影响社会制度和法律传统习俗与伦理道德家庭教育有什么特点？教育内容包罗万象教育形式无固定模式家庭教育因素简洁多样影响孕妇心情的因素有哪些？社会转型期中的亲子关系特点有什么进展？生活节奏加快，社会流淌性增加，亲子之间沟通接触的时机降低力不容无视家庭构造小型化亲子关系更趋直接，集中如何提高学前儿童家长了解儿童需求的力气？在日常生活中了解孩子，在玩耍活动中了解孩子在劳动生活中了解孩子五、论述题(10分)什么是家庭教育的指导形式？结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求与具体做法。家庭教育的知道形式是指导者有目的有打算的直接知道家长，影响家庭教育的做法，要求知道形式多样性知道形式开放式变被动为主动，发挥家长的主题作用六、材料分析题(15分)下面是一位家长在教育孩子过程中的亲身体会：和天下全部的为人父母者一样，在我们的内心渴望自己的孩子能‚成龙成快欢愉快成长‛是我们教育孩子的共识。双休日、节假日，我们都尽量和孩子一起到外面‚找节目那浓浓的书香味，让孩子亲身感受学习的乐趣；到浦东国际机场、东方明珠、国际会议中心等上海标志性建筑去领悟海派文化的底蕴，让孩子亲身感受上海急躁地答复。我们的孩子在家中自小顽皮成性，但听到音乐、歌曲就会静下心来认真地听、认真地学，几遍下来，就能很完整地仿照着唱，我们就有意识地买来《幼妙惟肖地当起了小教师，讲故事给大人听，教奶奶学英语ABC……最近，家里添了一台电脑，孩子看着大人轻小扣击着键盘，一行行文字就消灭在屏幕上，她就缠着我们教她。于是，我们的电脑中又增加了孩子智力开发的软件，通过好玩的拼字、涂鸦、拼图、排序等玩耍，让孩子在无尽的童趣中自由飞行，欢快成长。理由。浙江省2023年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答120由试验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的争论活动称为(B.行动争论 )P13A.调查争论 B.行动争论 C.质的争论 总结2.人类最古老的家庭形式是(C.血缘家庭 )A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.血缘家庭 一夫一妻制家庭3.父母和一对已婚子女组成的家庭称为(A.主干家庭 )P30A.主干家庭 B.联合家庭 C.隔代家庭 4.属于家庭的附加功能的是(D.宗教与政治功能 )P47A.情感交往功能 B.生产功能 C.消遣功能 宗教与政治功能5.对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是(C.家庭教育 )A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育下面的关系中不属于亲子关系范畴的是( D.祖父与孙子的关系 )父亲与儿子的关系 B.母亲与女儿的关系C.父亲与女儿的关系 D.祖父与孙子的关系性格中阴郁的倾向一般很少，其易变性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强，这类母亲的教养方式称为(A.‚细致的干预‛型 )P130A.‚细致的干预‛型 B.‚垂直的亲爱‛型C.‚情动‛型 D.‚水平的亲和‛型直接支配着学前儿童家长对儿童进展教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心进展有着格外重要影响的学前儿童家长教育观念是(B.教育观)P108儿童观B.教育观C.人才观D.价值观在温饱获得根本满足的状况下，孩子最为突出的精神需要是(C.安全感需要 )P164交往需要 B.制造需要 C.安全感需要 需要10.把握数的概念的关键期是(B.3岁左右 )岁左右 B.3岁左右 C.5岁左右 D.7岁左右英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是(C.家庭体育)P191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育父母效能训练的提出者是(B.高顿 )A.吉诺特 B.高顿 C.柏恩 D.哈里下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有 (C.富于节奏感的摇滚音乐 )A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.安静或秀丽的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的(B.7周 )A.3周 B.7周 C.11周 D.15周B.二三岁)A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁 D.五六岁与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为 (A.典范示范的方法 )A.典范示范的方法 B.训斥打骂的方法C.无原则的赞许和确定的方法 D.毫无把握的自然后果法在人际沟通的四种根本态度中，挑剔的生活态度(C.我好－你不好 A.我好－你也好 B.我不好－你好C.我好－你不好 D.我不好－你也不好在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循(B.渐进性原则 )A.启发性原则 B.渐进性原则 C.理智性原则 切性原则19.幼儿家庭教育指导的主要对象为(B.幼儿家长 )A.幼儿教师 B.幼儿家长 C.群众传媒 D.社会工作者20.推断是不是家庭的首要指标是( )A.婚姻关系 B.血缘关系 C.共同生活关系 经济交往关系二、填空题(每题1分，共15分)家庭关系又称_家庭人际关系婆媳关系。

划分家庭构造主要包括两方面内容家庭成员的分类 和家庭成员的多少。家庭教育的目的，就是培育社会化的人 。_品质教育教育四个方面。家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种的性质。

和审美师范教育对非期望行为的管教方法主要有典范示范法、正面说理法_示意提示法 、批判惩罚法和自然后果法。心理学家施艾弗运用直接的观看、调查与访问等多种手段争论觉察，父母在教养方式上有两个重要的行为维度： 承受 和限制－允许。一般说来，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_为主。家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的进展过程_家庭教育 过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织治理过程。学习社会强调四种根本的学习，即学会认知、学会做事、和学会生存。

学会共同生活幼儿期的家庭教育内容主要有觉察

个人力气

、建立常规，对个人行动负责以及区分社会角色，学会与人相处。行为转变技术认为

增加物

对行为有增加作用。学前儿童家长的教育力气包括了解儿童需求的力气、评价儿童进展的力气、协调亲子关系的力气和_处理儿童问题的力气_睡

的力气。和根本的动作技巧。家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业

的指导。315学习型家庭学前儿童家长的教养方式家庭功能非期望行为家长教育观念525家庭关系的特点表现在哪些方面家庭是以婚姻血缘为纽带的家庭关系最为长期稳定家庭关系表现出其他任何关系都不曾有的连续性和承先启后性家庭关系受到法律的保护和道德的监视祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态？管教策略有何共同点？学校对家庭教育的指导应留意哪些方面？影响学前儿童家长了解儿童需求力气的因素有哪些？家长的主观任凭性无视沟通，拒绝沟通轻信，胡猜10联系幼儿园工作实际，谈谈对3－6则？16家长主体原则共同成长原则分类指导原则因地制宜原则7某地有一位家长，对自己的独生女格外疼爱。有一天，一位朋友来访，看‚这孩子的手又细又长，将来学钢琴确定能够成功人任凭说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开头几天，孩子很有兴趣，教师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有进步，因此就规定孩子必需每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不宠爱学钢琴，家长开头是怒斥，最终是常常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面进展和因材施教相结合原则的必全国2023年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答125通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，觉察家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系生疏家庭教育及其指导的进展规律的争论方法是学前儿童家庭教育的( )。调查争论 B.定量争论 C.试验争论 D.质的争论试验争论变量的三个组成局部是( 试验变量、效果变量和无关变量B.试验变量、过程变量和无关变量C.D.效果变量、目标变量和有关变量中国有句俗话‚儿子是自己的好这反映了(B.家庭教育是一种布满亲情的教育 )。家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种布满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的长期性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是(C.社区教育 )。A.幼儿教育 B.家庭教育C.社区教育D.学校教育人类家庭形式从对偶家庭再向前进展的家庭形式是( B.一夫一妻制 一夫多妻制 B.一夫一妻制C.多夫多妻制D.多夫一妻制已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( D.核心家庭 A.主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭心理学家费鲁姆的鼓舞公式是( 鼓舞力气=目标价值×期望概率 B.目标价值=鼓舞目标×期望概率C.期望概率=目标价值×鼓舞目标 D.鼓舞目标=目标价值/期望概率不管儿童来自何种文化背景，不管其社会出身、民族、语言、宗教、性别如《儿童权利公约》的( 无卑视原则 C.保障儿童生存、生命和进展的原则 D.敬重儿童观点和意见的原则9.孩子处于年幼时期，学问阅历少、力气弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是(A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照看 )。A.B.要求孩子像容器一样承受家长的一切C.家长不能轻易信任孩子D.常常拿自己的孩子与别人的孩子比10.‚皮格玛利翁效应‛表达了家长的( )。A.抱负观 B.力气观C.人才观 观幼吾幼，以及人之幼‛反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的 (B.慈幼心理 )。A.义务心理 B.慈幼心理C.补偿心理D.返童心理日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是( )。A. 细致的干预‛ B. 垂直的亲爱‛C. 情动型‛D.水平的亲和‛依据前人的争论，把学前儿童家长教养方式分为民主型、确定权威型、娇惯溺爱型和无视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是( )。A.关爱、权威 B.承受、拒绝C.支配、听从D.限制、允许在玩玩耍时，父母问孩子这个玩耍的规章是什么?‛等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的进展水寻常用的( )。A.玩耍规章法 B.社会认知法C.觉察法D.故事难题法假设孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身安康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后3个月内应当( )。A.尽量避开病毒感染 B. 避开外出 往D.避开胎教乳婴儿学习语言进展的关键期是(B.1—3岁 A.1—2岁 B.1—3岁C.2—3岁 D.2—4纵观我国家庭规模的进展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化 )。A.小型化、综合化 B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化社会和儿童教养机构依据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长供给帮助的过程，这是( )。A.家庭教育 B.家庭教育指导C.家庭教育力气D.家庭教育方式与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为( A.典范示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈祥的形式消灭的限制方法 D.毫无把握的自然后果法以下关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在确定条件下才消灭的家庭功能是(A.宗教与政治功能 )。A.宗教与政治功能 B.性生活功能C.抚养功能D.生育功能家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是(A.婚姻、血缘和收养关系 )。A.婚姻、血缘和收养关系 B.家庭构造、血缘和收养关系C.婚姻、血缘和家庭关系 D.家庭构造、婚姻和收养关系22.胎教的内容，概括地讲主要是(A.音乐、言语和胎儿体操 )。A.音乐言语和胎儿体操 B.音乐环境和教育C.体操环境和教育 D.音乐、言语和教育在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进展管教时所用的(B.典范示范法 A.正面说理法 B.典范示范法C.示意提示法D.批判惩罚法亲子关系的根底是(C.血缘关系和共同生活 A.人际关系和共同生活 B.人际关系和血缘关系C.血缘关系和共同生活 25.与孩子沟通的首要条件是(D.敬重与技巧 )。A.态度与兴趣 B.赞美与奖赏C.权威与威逼 二、填空题(每空1分，共10分)参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由 、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家进步行指导的组织治理者四类对象组成。影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力进展水平、和传统习俗与伦理道德等三大类。学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的进展水平进展评价的力气叫做。学前儿童家庭教育的目的由两局部组成：一是对家庭教育所要培育的幼儿的作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面进展的方向及其程度，以形成某种预想的共性构造；二是对家庭教育所要培育的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合确定社会的需要。著名共性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会进展任务就是建立根本的 ，进展对四周环境，尤其是对社会环境的根本态度。依据我国局部地区组织基层指导单位开展家庭教育争论的阅历，开展家庭教育指导的科学争论的三项重要工作是指引导基层单位开展课题争论、和组织家庭教育争论成果的研讨活动。学习社会强调四种根本的学习，即和学会生存。家庭教育的目的就是培育 。儿童在一岁半以前的自制行为主要有 吃

、学会做事、学会共同生活、睡和根本的动作技巧。(315分)36.情报争论家庭构造学前儿童家庭教育方法学前儿童家长教育力气非期望行为(525分)41.简述家庭的本质和特征。如何理解学前儿童家庭教育的目的?简述影响亲子关系的因素。简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。简述影响学前儿童家长评价儿童进展力气的因素。五、论述题(10分)幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进展，并论述应如何进展才更为合理。六、材料分析题(15分)‚幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了，应当学着做些家务‛佳佳愉快地说还没等爸爸开口，妈妈抢着说‚可以洗你自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗碗……‚这些小事，还是我来做吧，你们还不如象其他小孩一样，利用这段时间让她好好学习钢琴，进展特长才是最重要的事，才是最爱孩子的表现‚爱孩子就应当让她全面进展，……‛佳佳在一旁，不知如何是好。请结合学前儿童家庭教育的原则进展分析说明。课程代码：00403

202310学前儿童家庭教育试题一、单项选择题〔25125分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1．学前儿童的进展过程是指学前儿童的〔 〕A．生理进展过程 B．认知进展过程C．生理和心理进展过程D．心理进展过程在家庭教育指导试验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是〔 〕有关变量 B．无关变量C．试验变量 D．结果变量3．家庭进展的四种形式从低到高依次是〔 〕A．血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭C．对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭D．一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭4．处于社会经济地位低势的家长把更多的期望寄予在子女身上，期望子女将来能实现自己未曾实现的抱负，对待子女常有‚恨铁不成钢‛的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是〔 〕A．社会地位 B．教育背景C．共性特征 D．父母爱好孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是〔 〕A．隔代家庭 B．主干家庭C．监护人家庭 D．留守家庭6．但凡涉及到儿童的任何事情都必需以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这表达了《儿童权利公约》的〔 〕A．无卑视原则 B．儿童利益优先原则C．保障儿童生存、生命和进展的原则 D．敬重儿童观点和意见的原则7．年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛苦，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的〔 〕A．义务心理 B．慈幼心理C．补偿心理 D．返童心理8．日本的森重敏认为，感情表现猛烈，心情急躁，心情很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是〔 〕‚细致的干预‛ ‚垂直的亲爱‚情动型‛ ‚水平的亲和‛9．学前儿童家长在给孩子表达故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是〔 〕A．玩耍规章法 B．社会认知法C．故事提问法 D．故事难题法10．高顿为了教父母如何有效地教养子女所供给的训练课程是〔 〕A．沟通 B．父母效能训练C．行为转变技术 D．民主的儿童训练策略11．不同类别对象本身的特点不同，要求在进展学前儿童家庭教育指导时遵循〔 〕A．家长主体原则 B．双向互动原则C．分类指导原则D．共同成长原则12指导者有目的有打算地直接指导家长影响家庭教育的做法这〔 〕A．家庭教育指导的内容 B．家庭教育指导的组织C．家庭教育指导的形式 D．家庭教育指导的治理13．直接支配着学前儿童家长对儿童进展教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心进展有着格外重要影响的学前儿童家长教育观念的是〔 〕A．素养观 B．教育观C．方法论D．政治观中国有句俗话‚儿子是自己的好，这反映了〔 〕A．家庭教育是一种非正规教育 B．家庭教育是一种布满亲情的教育C．家庭教育是一种稳定的长期性教育 D．家庭教育是一种无所不在的教育家庭的固有功能是〔 〕A．生长功能 B．生育功能C．教育功能 D．消遣功能16．下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是〔 〕A．声音嘹亮的音乐 B．有架子鼓声音的音乐C．有很强节奏的音乐 D．舒缓轻柔的音乐17．在人际沟通的四种根本态度中，裂开的生活态度是〔 〕A．我好－你也好 B．我不好－你好C．我好－你不好 D．我不好－你也不好18．行动争论的兴起始见于美国的〔 〕A．17世纪30年月的后期 B．18世纪30年月的后期C．19世纪30年月的后期 年月的后期19．以下药物中对胎儿无害的是〔 〕A．四环素 B．维生素C C．磺胺素 D．雄激素20．学习书面语言、丰富词汇的关键期是〔 〕A．2－6岁 B．4－5岁C．3－9岁 D．13－17岁21．学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种‚隐蔽的强化作用它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的鼓舞。其间它必需经受的两种心理机制是〔 〕A．知觉和投射 B．感觉和知觉C．感觉和投射D．知觉和习得22．在影响孕妇心情的众多因素中，最重要的两个因素是〔 〕A．夫妻关系不良和孕妇担忧体型变化B．家庭生活的压力和性别期盼C．家庭因素和孕妇自身的生疏因素D．养分因素和心理因素23．著名共性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会进展任务就是建立根本的〔 〕A．信任感 B．责任感C．幸福感 D．满足感民主的儿童训练策略的建立根底是〔 〕A．科学与合理原则B．公正与相互敬重原则C．民主与公正原则 D．共性化与科学化原则作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必需具备的教育力气是〔 〕A．确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的力气B．了解儿童需求、评价儿童进展、运用教育方法和处理儿童问题的力气C．了解儿童需求、评价儿童进展、协调亲子关系和处理儿童问题的力气D．观看儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童进展和处理儿童问题的力气二、填空题〔10110分〕请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。划分家庭构造主要包括家庭成员的分类和多少两局部内容，它们分别构成了家庭的类型构造和 构造。在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和根底，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最根本的关系，这是 。家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、和家庭教育因素简洁多样。在人类历史上具有与哥白尼的‚日心说‛同样重要的划时代意义的是思想的提出。30．父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是，它是教育观念和教育行为的综合表达。学前儿童家长在考察孩子社会行为的进展水寻常，可用自然测验法、、等级评定法等来进展。学前儿童家庭教育的任务主要包括安康教育、教育和审美教育四个方面。家长对孩子的非期望行为进展管教时用的

、品德，就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们区分是非善恶的力气和思想生疏，从而使幼儿心悦诚服地承受家长的教育，进而培育良好的期望行为的方法。亲子关系是以 和共同生活为根底的。对非期望行为的管教策略主要有行为转变技术、民主的儿童训练策略、、父母效能训练和沟通分析。三、名词解释〔5315分〕调查争论家庭关系非期望行为家庭构造学前儿童家长教育观念四、简答题〔5525分〕简述家庭功能的变化。简述家庭对学校教育的参与。简述社会转型期的亲子关系特点的进展。简述影响学前儿童家长教养方式的因素。学前儿童家长评价儿童进展的力气表现。五、论述题〔110分〕2080年月以来家庭教育的指导形式。六、材料分析题〔115分〕高尔基曾说‚爱孩子，那是连母鸡也会的事‛宋朝司马光说‚