创新德育载体提高德育成效

学校德育管理特色工作深入开展全员德育培训I德育是一个系统工程，一个人的力量是有限的，因此要提高德育的实效性，必须确立“全员管理”理念，多管齐下，强化学生的习惯，提升学生的德育素质。1、 强化责任意识，加强制度建设。1） 疏理并规范德育管理每个层面的职责（德育主任、教导员、年级组长、班主任），并且做好解读工作，把要求解释清楚，这样班主任在执行的管理细节时才能从观念上重视，技巧和方法上创新。2） 在全校范围，广泛开展“一句话说责任”活动一一作为一名教师在学校，在家庭中，在社会上，分别应该承担什么样的责任，并且用一句话说说每个人对责任的理解。3） 加强班主任培训，加强职业道德教育，提高班主任的工作责任意识，倡导班主任是班级管理第一责任人意识和荣誉意识。以年级为单位推动班主任抓好学生自主管理，让班主任成为发挥学生德育主体作用发挥的落实者和推动者。坚持每个月一次班主任培训，学习先进经验、交流工作体会、请专家作报告，提高班主任综合素质和管理能力。4） 育人者要自育，自育先行。在全校范围内深入开展学识活动，进行师德师风大讨论，在各个部门查找所存在的问题，并且形成调研报告，寻找解决问题的有效途径。2、 人人都是德育工作者，全员参与德育管理。1） 实行全员值班制度，特别是甲流防控期间加强晨检工作，杜绝疫情的传播蔓延。2） 在课间，校园内加强安全巡视。3） 放学以后，开展“爱心帮帮忙活动”，对于一些由于家长工作繁忙，需要较晚来接孩子的这批同学，由值勤教师管理，统一集中场所完成作业。4） 实施党员教师联系学生，与一些思想上，学习上或生活上有困难的学生结对子，不断的关心他们，帮助他们，并要求必须每周至少联系一次，并做好记录。行规教育成亮色谱写德育华丽篇风华初级中学一、学校行规特色品牌“与时俱进”无疑是当今各项工作的思想原则，“应势而动”应该是德育教育的新思路。我校在行规教育方面，不断刷新工作载体，彰显学校特色，以体验式教育为载体，充分体现学生自主管理，寓教于乐，让学生在活动体验中感悟做人的道理，感觉礼仪的重要，感知处事的原则，交往的原则，通过各类创新活动的设计、过程参与、活动反思和总结，变要求为需求，实现行规教育中的知、情、意、行的有效统一。二、内容与实施（一） 落实德育目标，实施自我教育1、 编制录像小册子，认识内化为行为学校制作了《行规小册子》并拍摄了录像宣传片，利用小册子简洁明快、图文并茂，宣传片易于被接受的特点来吸引学生，以学生日常生活为素材，让学生在创编和拍摄的过程中潜移默化地接受美育、德育熏陶。2、 “透视”学校平常事，引导重视小细节在培养学生实践能力、创新精神的前提下，“校园透视”成为了我校德育工作中一大亮点，引起了学生们对校园氛围的关注，收集了校园中各种活动的情况，从而培养学生们良好的文明习惯，倡导校园文明。1） 学生共同参与交通排堵保畅针对校园门口放学后家长违规停车，交通非常拥挤的现象进行透视之后，同学们自发制作了“安全文明校园行”的温馨小提示，并在校门口进行发放宣传，向过往的家长宣传文明停车和交通安全。之后，学生们还自觉组建了文明小卫士，对学生中的一些不文明行为进行有效的劝导。学生管理部与校长室也一同参与进来。为不能及时离校，等待家长来接的学生，开放了食堂作为自习地点，制作了学生留校证件，以便于管理，并每日安排教师进行护导。通过一段时间的努力，校门的堵塞“顽症”逐步得到了缓解。2） 谁知盘中餐粒粒皆辛苦对学生午餐浪费严重的问题进行了透视之后，学生们又将这个问题进一步在少先队民主推进会上进行讨论，发动大家走进食堂实地考察，了解午餐的加工过程，体验食堂工作人员的辛苦，并寻找生活中的浪费现象，了解浪费带来的严重后果，从而增强了学生们的节约意识，培养了勤俭节约的好习惯。（二） 吸纳家长导师，彰显“三位”特色我校是一所拥有着丰富家长资源的学校。如今，家长导师团已成为我校德育工作方面一大特色，在大宁社区、甚至对全区都产生了比较大的影响。导师团的成员来自于不同行业、不同岗位。他们发挥专业所长，不定期为学生们讲课，并积极与学校协作，建立多个学生社会实践基地。让学生们一次次走进了社会教育的大课堂，增强他们的社会责任感和历史使命感，相信对他们未来的人生之路必定会产生深远的影响。1、 小检徽大道理闸北检查院汤勇科长是我校第一届家长导师团成员，他从一枚小小的检徽说起，一个个精彩的小故事不仅仅让学生感受到一个人应该在专业上有所追求，精益求精、勇攀高峰，取得突出成就，而且还帮助学生培养道德观念，加强自我保护意识。2、 小方法大面子从事美容行业的14届7班金丑青瑚家长金赟女士给学生开设了一堂别开生面的专业讲座，她教授学生如何预防和处理青春痘的方法，在爱美的学生中取得了出乎意料的效果，同时，这也帮助班主任化解了许多解决学生仪表仪容方面的难题。3、 学大师树品格青艺滑稽剧团的张国华团长也是我校的家长导师团的成员。通过他的穿针引线，我们签署了校团协议：青艺每年安排1-2名德艺双馨的文艺工作者，积极履行人类灵魂工程师的职责，为我校学生免费开设讲座，传递正能量，并不定期到校辅导学校相关社团。通过一系列活动之后，我校涌现出一批从小立志做德艺双馨的艺术家的同学，践行社会主义荣辱观、恪守职业精神和职业道德的必然要求，成为了广大学生普遍认同、毕生追求的崇高理想。三、下阶段工作推进在课程领导力市级课题的引领下，继续推进学校的德育工作。1、 针对90后学生的特点，依据“年级适配、自主选择”的原则，精心设计课程化的、校本化的德育活动课程，逐步形成并完善主题教育课程系列、主题活动课