向中学生介绍打印

向中学生介绍打印第一页，共三十六页，2022年，8月28日什么是3DD=Dimension维

1D=线

2D=面

3D=体

3D=3维

我们的世界是3维的第二页，共三十六页，2022年，8月28日3D是怎么来的？点动成线线动成面面动成体演示第三页，共三十六页，2022年，8月28日同学们对生活中打印的认识？把文字或者图形打印在纸张上它是平面的联系前面说的3D的概念，你觉得3D打印是怎样的第四页，共三十六页，2022年，8月28日什么是3D打印3D打印，简单的说，就是打印出来的东西是立体的。第五页，共三十六页，2022年，8月28日3D打印的历史3D打印是一项很新兴的技术吗？1988年，美国3DSystems开发出第一台3D打印机SLA-250第六页，共三十六页，2022年，8月28日3D打印是计算机辅助下的快速成型技术，随着开源软硬件的兴起和发展，获得了爆发式增长，2008年，第一台开源3D打印机Reprap上市，它可以打印自身50%以上的配件，剩余配件可以用很便宜的价格购买，而软件则完全以开放源代码的形式获得授权。从此3D打印进入开源时代。第七页，共三十六页，2022年，8月28日3D打印在各行各业上的应用第八页，共三十六页，2022年，8月28日工业设计第九页，共三十六页，2022年，8月28日服装设计行业第十页，共三十六页，2022年，8月28日医疗第十一页，共三十六页，2022年，8月28日第十二页，共三十六页，2022年，8月28日第十三页，共三十六页，2022年，8月28日食品第十四页，共三十六页，2022年，8月28日第十五页，共三十六页，2022年，8月28日建筑第十六页，共三十六页，2022年，8月28日艺术第十七页，共三十六页，2022年，8月28日教育3D打印，特别是开源的打印机应用到教学当中。可以让学生可以不再使用昂贵的用传统减量方法制作的模型，而是利用3D技术直接设计和打印模型。这种课堂环境可以让学生学习和使用3D打印的新应用。例如用作教学移动机器人平台。第十八页，共三十六页，2022年，8月28日3D打印机的工作原理第十九页，共三十六页，2022年，8月28日3D打印是一个“增量制造”的过程什么是“增量制造”？增量就是“做加法”，直接把物件“无中生有”地制作出来第二十页，共三十六页，2022年，8月28日有没有“减量制造”？有，在已有的材料中减去不必要的部分，剩下的就是制作出来的物件。什么是“减量制造”的例子？雕刻第二十一页，共三十六页，2022年，8月28日FDM（挤出式）3D打印机的结构前面说到，我们的世界是3维的。我们想要打印出来的模型也是3维的。所以我们的打印机有3个轴。我们分别用X、Y、Z来命名这3个轴，有3个电机分别用来驱动这3个轴。打印头在XYZ这3个电机的驱动下，可以在3维空间里自由移动。第二十二页，共三十六页，2022年，8月28日FDM（挤出式）3D打印机的结构挤出电机把打印材料送往打印头。熔化后从打印头的小孔挤出打印头是一个高温热熔腔，它可以将丝状打印材料热熔成半液态。这一切由电路板根据打印指令，驱动各个部件作出动作。第二十三页，共三十六页，2022年，8月28日建模如何得到要打印的物件的3维数据？计算机建模直接在计算机软件中设计，编辑3D模型演示第二十四页，共三十六页，2022年，8月28日扫描医疗扫描零件扫描（逆向工程）动植物模型扫描第二十五页，共三十六页，2022年，8月28日我们有了3D打印机我们有了打印机所需要的材料我们有了想要打印出来的模型怎样利用打印机将这个模型变成实物？打印第二十六页，共三十六页，2022年，8月28日切片为什么要切片？切片将3维数据转换成打印机可以识别的代码3D打印是层叠式工作的，是指，最终打印出来的模型是由很多薄层叠起来组成的。第二十七页，共三十六页，2022年，8月28日切片原理切片，并不是将已有的实际的物品切成薄片。而是在电脑中，将3维立体数据变成一系列的2维平面数据。第二十八页，共三十六页，2022年，8月28日这一系列的圆形叠成了圆柱体第二十九页，共三十六页，2022年，8月28日每个平面图层又是由一系列的线段构填充而构成最后送入打印机的是这一系列线段构成的指令代码。第三十页，共三十六页，2022年，8月28日立体图形打印过程： 切片

平面图形↓送入↓

3D打印机热熔挤出

材料薄片↓层叠

↓立体实物分割线段指令丝填充第三十一页，共三十六页，2022年，8月28日其他成型方式的3D打印机光固化类第三十二页，共三十六页，2022年，8月28日某些液体受到光照后会固化，变成固体利用这一特性，工程师们发明了光固化3D打印机第三十三页，共三十六页，2022年，8月28日激光烧结利用激光的高温将很金属或塑料粉末烧结，层叠形成立体物件。第三十四页，共三十六页，2022年，8月28日粉末粘连将