部编版二年级上册语文课件 纸船和风筝-教学课件

小学语文二年级上册课件（部编版）友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。——郭沫若23

纸船和风筝认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号；在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有____个自然段。11初读课文松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福他俩但是

愿意哭了取下松鼠

折纸船漂到扎风筝一张

抓住祝你幸福他俩但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ字词学习zhānɡzhùliǎ筝放风筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取张祝折扎但哭抓扌斤乚折扎爪抓我会写左右结构上下结构吵重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽。“兄”上部比下部稍窄些。zhù祝礻结构：部首：书写指导：左右左部稍长；右部竖为垂露竖，捺在竖上起笔。zhuā抓扌自由读课文，思考下列问题：松鼠住在哪？小熊住在哪？他们是怎么成为好朋友的呢？后来他们闹了矛盾，彼此的心情怎么样？从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？课文讲解松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山顶山脚住得比较远他们是怎么成为好朋友的呢？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。飘漂

飘仔细观察下列两个字，说说你的发现。我会填1.彩旗迎风____扬。2.小小竹排顺水____流。飘漂松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠的一片心意让小熊很高兴。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠得到了友情十分开心。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流了，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。后来他们闹了矛盾，彼此的心情怎么样？吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？每天扎一只风筝把风筝挂在高高的树枝上每天折一只纸船把纸船放到屋顶上他们都想和好希望对方能够看到过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？体会到松鼠对朋友的宽容和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。太高兴、太激动。说明他很珍惜与小熊之间的友谊。连一连。山上的风筝飘荡的小溪漂流的树枝高高的纸船

人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？纸船和风筝折纸船送松果放风筝送草莓吵架折纸船吵架扎风筝屋顶上树枝上放纸船放风筝和好板书设计赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。拓展延伸一、给加点字选择正确的读音打“√”。zēnɡ（）zhēnɡ（）风筝xìn（）xìnɡ（）幸福shǔ（）sǔ（）松鼠yuán（）yuàn（）愿意√√√√....随堂练习二、课内阅读。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。松鼠“高兴得哭了”是因为（）。A.松鼠又见到了小熊。B.松鼠知道小熊同意和好了。B三、课外拓展。【关于友情的诗句】海内存知己，天涯若比邻。——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——[唐]高适《别董大》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——[唐]王维《送元二使安西》课后作业习题答案默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文时遇到不认识的生字可以查字典，解决生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......教师指导：“筝、抓、愿”是形声字，我们可以从它们的声旁“争、爪、原”来猜出它们的读音。“鼠、哭”可从字形上加以判断。“幸”可通过与形近字“辛”比较来判断读音。我们还可以通过形声字的特点来猜出“漂、想、飘”等字的读音。读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。教师指导：这两组句子中每组的第二句都比第一句更加具体，增加了事物的动态过程。读起来更有画面感，更生动、具体、形象。选做：小熊也想写一张卡片，挂