人音版三年级音乐上册教案5篇

6/6人音版三年级音乐上册教案5篇音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。为了大家学习方便，小编特地准备了人音版三年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢送借鉴学习!人音版三年级音乐上册教案1教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2.为歌曲创编律动。一、律动1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的局部老师来完成，说的局部请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。4.指导纠正5.稳固新授人音版三年级音乐上册教案2教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。播放《出旗曲》二、欣赏《出旗曲》1.介绍《出旗曲》，欣赏鼓号队演奏视频：2.学唱《出旗曲》旋律：(1)模唱《出旗曲》：(2)视唱歌谱：三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队把戏操比赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。四、小结人音版三年级音乐上册教案3教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。2.随音乐分角色进行表演。教学过程：一、导入新课1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。(1)老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。(2)学生再读一遍这一乐句，读出重音。2.学唱歌曲。(1)学生演唱第三乐句。教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。)(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。注意：歌声轻巧。3.歌曲表现。4.播放《我是小小音乐家》伴奏，学生完整地演唱歌曲。三、课堂小结人音版三年级音乐上册教案4教学目标：1.感受歌曲热烈欢快的情绪。2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。教学过程：一、导入二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)1.听音乐练习十字步。2.学习歌曲。(《秧歌舞》歌曲学习)(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。(2)学生演唱歌曲旋律。(3)按节奏朗读歌词。教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。(4)演唱歌曲歌词。三、表现歌曲1.歌表演2.学习简单的秧歌舞。(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。四、课堂小结人音版三年级音乐上册教案5教学内容：唱——北京民歌《对鲜花》听——黄梅戏《对花》创编活动——对花教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱〞这一演唱形式。教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机教学过程：一、联系生活，激起共鸣引导学生观察教室的变化，揭示“花〞的主题。1、导入师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花〞有关。2、交流师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。(学生自由答复)师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——什么花开在水里呢?(荷花、水仙)什么花长得像木耳呢?(水仙)什么花红满山?(山茶花、杜鹃花)什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰)3、听赏歌曲《对鲜花》师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么答复的。A、播放录音《对鲜花》B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地答复师问：什么呢│开花儿│在水│里─│生答：菱.角│开花儿│在水│里─│师问：什么呢│开花儿│像木│耳─│生答：凤.仙│开花儿│在水│里─│师问：什么呢│开花儿│红满│山─│生答：山.茶│开花儿│在水│里─│师问：什么呢│开花儿│满干│刺─│生答：蔷.薇│开花儿│在水│里─│C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教学1、揭题师：刚刚这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让我们一起来学唱吧。2、学唱歌曲A、认识附点四分音符(借助卡片)先出示四分音符并说知名称，再介绍“附点〞，认识附点四分音符。B、老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。C、着重练习带有附点音符的乐句。D、分句教唱歌词，注意反复练习难点句子，比方第三乐句。3、介绍“对唱〞的演唱形式师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发现了没有?有几个呢?(两个)它表示什么意思?(两个人唱)师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。在唱好第一段的根底上，演唱歌词的其他三段。教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。三、创编歌词师：我们还可以继续编歌词，比方(唱)“什么呢开花儿白有香?〞(生唱着答出来：茉莉、